1、赤壁 杜牧语文课件语文课件 赤壁赤壁 杜牧杜牧折折戟戟(j)沉沙铁未沉沙铁未销销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便东风不与周郎便，铜雀春深铜雀春深锁锁二乔。二乔。语文课件语文课件一、确定目标一、确定目标 自主学习自主学习一、1 1、查找资料、查找资料,掌握作者文学常识。掌握作者文学常识。2 2、解题，了解时代背景。、解题，了解时代背景。3 3、配乐朗诵，读准节奏、读出感情。、配乐朗诵，读准节奏、读出感情。4 4、按课本注释解释红色词语、按课本注释解释红色词语5 5、翻译全诗。、翻译全诗。语文课件语文课件晚唐杰出的诗人。字牧之晚唐杰出的诗人。字牧之。京兆万年（今。京兆万年（今陕西西
2、安）人。大和进士，历任监察御史、陕西西安）人。大和进士，历任监察御史、史馆修撰、中书舍人，史馆修撰、中书舍人，世称世称“杜舍人杜舍人”。为人刚直，不逢迎权贵，在仕途上不很得为人刚直，不逢迎权贵，在仕途上不很得意。其文学创作有多方面的成就，诗、赋、意。其文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文都是名家。尤长于古文都是名家。尤长于七绝七绝，人称人称“小小杜杜”，以别于杜甫。，以别于杜甫。与李商隐齐名，并称与李商隐齐名，并称“小李杜小李杜”。有。有樊川文集樊川文集。语文课件语文课件写作背景：写作背景：这首诗是作者经过这首诗是作者经过赤赤壁这个著名古壁这个著名古战场，战场，有感于有感于三国时代的英雄成败而
3、写三国时代的英雄成败而写下的。诗人以地名为题，实则是咏古咏下的。诗人以地名为题，实则是咏古咏史之作，是史之作，是咏史咏史诗。诗。赤壁赤壁:山名。汉献帝建安山名。汉献帝建安十三年十三年,孙权、刘备孙权、刘备联联军在这里大败军在这里大败曹操曹操，奠，奠定了三国定了三国鼎立鼎立的基础。的基础。语文课件语文课件朗读朗读赤 壁 杜牧杜牧 折折戟戟沉沙铁未销，沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。j语文课件语文课件按课本注释自学，解释按课本注释自学，解释红色红色词语词语折折戟戟沉沙铁未沉沙铁未销销，自自将磨洗将磨洗认前朝。认前朝。东风不
4、东风不与与周郎便，周郎便，铜雀铜雀春深锁春深锁二乔二乔。古代兵器古代兵器锈蚀锈蚀磨光洗净磨光洗净拿起拿起给给台名，曹操所台名，曹操所建，故址在现建，故址在现在河北临漳在河北临漳东吴美女，分别东吴美女，分别是孙策、周瑜之是孙策、周瑜之妻妻语文课件语文课件关于关于“戟戟”语文课件语文课件：折戟沉沙铁未销折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。断戟沉入沙中，未曾锈蚀断戟沉入沙中，未曾锈蚀，亲亲自拿起磨洗，认出是三国遗物。自拿起磨洗，认出是三国遗物。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔。东风如果不给周瑜方便，恐怕二乔东风如果不给周瑜方便，恐怕二乔早已被锁在深深的铜雀台中
5、。早已被锁在深深的铜雀台中。语文课件语文课件二、合作探究二、合作探究 师生互动师生互动1 1、诗人是怎样、诗人是怎样评价评价赤壁之战的？赤壁之战的？2 2、前两句诗在全诗中的、前两句诗在全诗中的作用作用是什么？是什么？3 3、“周郎周郎”是谁？是谁？“东风不与周郎便东风不与周郎便”指什么历指什么历史事件？史事件？4 4、前后两句在、前后两句在表达表达上有什么不同？有什么上有什么不同？有什么内在内在联联系？系？5 5、若将、若将“铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔”换成换成“国破家亡在此国破家亡在此朝朝”好不好？为什么？好不好？为什么？6 6、理清结构、特点和表达的、理清结构、特点和表达的思想感情思想
6、感情。语文课件语文课件 1、诗人是怎样评价赤壁之战的？、诗人是怎样评价赤壁之战的？不以成败论英雄，认为赤壁不以成败论英雄，认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，就是而已，有很大的偶然性，就是相反的结果。相反的结果。语文课件语文课件2 2、前两句诗在全诗中的作用是什么？、前两句诗在全诗中的作用是什么？写兴感之由。借一件古物来兴起对写兴感之由。借一件古物来兴起对前朝人物和事件的感叹。前朝人物和事件的感叹。语文课件语文课件3 3、“周郎周郎”是谁？是谁？“东风不与周郎便东风不与周郎便”指什么历史事件？指什么历史事件？“周郎周郎”指周瑜。指周瑜。“东风东风”
7、句指赤壁之战时周瑜借东风句指赤壁之战时周瑜借东风用火攻大败曹兵。用火攻大败曹兵。语文课件语文课件 前两句是叙事前两句是叙事。借一件事物来兴。借一件事物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。起对前朝人物和事迹的慨叹。后两后两句是议论句是议论。从反面设想：假使这次。从反面设想：假使这次东风不给周郞方便，那么双方就要东风不给周郞方便，那么双方就要易位，历史形势将完全改观。易位，历史形势将完全改观。由叙事引发议论由叙事引发议论。4 4、前后两句在、前后两句在表达表达上有什么不同？上有什么不同？有什么有什么内在内在联系？联系？语文课件语文课件5 5、若将、若将“铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔”换成换成“国国破家亡
8、在此朝破家亡在此朝”好不好？为什么？好不好？为什么？不好。不好。“铜雀铜雀”代表曹操代表曹操（曹魏）。（曹魏）。“二乔二乔”代表东吴的代表东吴的命运。命运。以以二乔二乔的命运形象代表的命运形象代表东吴东吴的的命运，更能体现诗句的命运，更能体现诗句的形象性形象性；能能以小见大以小见大，感情表达，感情表达更含蓄更含蓄。语文课件语文课件6、（一）、结构：、（一）、结构：（二）、特点：（二）、特点：（三）、主题：（三）、主题：句议论感慨句议论感慨借物咏叹借物咏叹 诗人借周瑜和曹操的故事，表达对历诗人借周瑜和曹操的故事，表达对历史兴亡的感叹：历史上英雄的成功都有史兴亡的感叹：历史上英雄的成功都有某中机遇
9、，表现了诗人英雄无用武之地某中机遇，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。的抑郁不平之气。句写兴感之由句写兴感之由语文课件语文课件三、背诵检测：三、背诵检测：1 1、写兴感之由的诗句：、写兴感之由的诗句：2 2、从反面设想，反映诗人敏锐的、从反面设想，反映诗人敏锐的历史眼光和独到的史识句：历史眼光和独到的史识句：3 3、含蓄诙谐，体现本诗风韵神采、含蓄诙谐，体现本诗风韵神采句：句：折戟沉沙铁未销折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便东风不与周郎便 ，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。语文课件语文课件4 4、借一事物来兴起对前朝人物和、借一
10、事物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹句：事迹的慨叹句：5 5、本诗名句：本诗名句：6 6、叙事句：叙事句：折戟沉沙铁未销折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便东风不与周郎便 ，铜雀春深锁二乔。，铜雀春深锁二乔。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。语文课件语文课件7 7、议论句议论句：8 8、想象东吴失败后局面的句子：想象东吴失败后局面的句子：9 9、，一句提到三国时一句提到三国时的的典故。典故。东风不与周郎便东风不与周郎便 ，铜雀春深锁二乔，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁东风不与周郎便，铜雀春深锁二二乔。乔。语文课件语文课件1010、赤壁之战成败的关键只在赤壁之战成败的关键只在两个字两个字 。有成语有成语形容各种形容各种条件都已准备好而只差重要的一条件都已准备好而只差重要的一环。环。东风东风万事俱备，只欠东风万事俱备，只欠东风 语文课件语文课件
