1、一一.“.“房树人房树人”的绘画分析的绘画分析二二.五维画测验五维画测验一、房、树、人单体绘画主题一、房、树、人单体绘画主题1.1.房屋画房屋画指导语：指导语：“请将画纸横着放，在纸上画一个房子。请将画纸横着放，在纸上画一个房子。”绘画时间：一般为绘画时间：一般为610610分钟分钟2.2.树木画树木画树木画用途：树象征着成长和发展，代表的是生命力和力树木画用途：树象征着成长和发展，代表的是生命力和力量。树木画测试主要用来考察个体的成长历程、无意识的量。树木画测试主要用来考察个体的成长历程、无意识的自我形象、个体与环境的关系、个体对成长的感受（特别自我形象、个体与环境的关系、个体对成长的感受（
2、特别是一些负面的感受）等内容。是一些负面的感受）等内容。指导语：请将画纸竖着放，在纸上画一棵树。指导语：请将画纸竖着放，在纸上画一棵树。绘画时间：一般为绘画时间：一般为610610分钟分钟3.3.人物画人物画类型及用途：类型及用途：（1 1）人物像：常被用来考察人物的智商、心理成熟度、情）人物像：常被用来考察人物的智商、心理成熟度、情绪状态、人格特征（外向、保守、攻击性等）、某些躯体绪状态、人格特征（外向、保守、攻击性等）、某些躯体化征兆等。化征兆等。（2 2）自画像：直接反映个体的自我形象和对自己的评价。）自画像：直接反映个体的自我形象和对自己的评价。（3 3）异性像：用来考察个体的性别认同
3、度、以及对异性的）异性像：用来考察个体的性别认同度、以及对异性的态度、看法和评价。态度、看法和评价。指导语：指导语：“请将画纸竖着放，在纸上画一个人请将画纸竖着放，在纸上画一个人/一副自画像一副自画像/一副异性的画像，请不要画火柴人或漫画人。一副异性的画像，请不要画火柴人或漫画人。”绘画时间：一般为绘画时间：一般为712712分钟分钟二、房树人组合绘画主题二、房树人组合绘画主题指导语：指导语：“请将画纸横着放，在纸上画房子、树、人，请将画纸横着放，在纸上画房子、树、人，画面中要包括这三样人和物画面中要包括这三样人和物/在纸上画出你家庭中的每一在纸上画出你家庭中的每一个人，包括你正在做某事或从事
4、某个活动个人，包括你正在做某事或从事某个活动/人要求至少要人要求至少要有两个或两个以上的人有两个或两个以上的人/在纸上画出你和学校的人（老师、在纸上画出你和学校的人（老师、同学），在学校里做什么同学），在学校里做什么 ，其他东西可以任意添加，人，其他东西可以任意添加，人尽量画完整的人，不要画火柴人或漫画人。尽量画完整的人，不要画火柴人或漫画人。”绘画时间：一般为绘画时间：一般为12181218分钟分钟绘画分析的步骤（三步走）绘画分析的步骤（三步走）画面整体画面整体 画面大小画面大小 画面位置画面位置 用笔力度用笔力度 线条特点线条特点图画过程图画过程 先后顺序先后顺序 涂擦痕迹涂擦痕迹 图画时
5、间图画时间画的内容画的内容 树木树木 房屋房屋 人物人物 附加物附加物2.2.图画过程图画过程（1 1）先后顺序）先后顺序u正常顺序：正常顺序：a.a.房子：屋顶、墙、门、窗房子：屋顶、墙、门、窗b.b.树木：树干、树冠、树根树木：树干、树冠、树根c.c.人物：头、面部、躯体、手足人物：头、面部、躯体、手足u顺序混乱说明：顺序混乱说明：a.a.可能精神发育迟滞可能精神发育迟滞b.b.可能存在情绪障碍、兴奋、无计划可能存在情绪障碍、兴奋、无计划c.c.与众不同的思维方式，可能为精神分裂症与众不同的思维方式，可能为精神分裂症d.d.可能脑器质性障碍可能脑器质性障碍e.e.行为轻率任性，无决断力，或
6、焦虑不安行为轻率任性，无决断力，或焦虑不安（2 2）涂擦痕迹）涂擦痕迹a.a.可能有犹豫不决、优柔寡断的个性可能有犹豫不决、优柔寡断的个性b.b.要求过高，可能有追求完美的个性要求过高，可能有追求完美的个性c.c.情绪可能有点焦虑，内心存在不安的感觉情绪可能有点焦虑，内心存在不安的感觉d.d.想要掩饰真实的自我想要掩饰真实的自我（3 3）图画时间）图画时间u时间太长时间太长a.a.不愿意表达真实的自我，防御性强不愿意表达真实的自我，防御性强b.b.可能有强迫倾向可能有强迫倾向c.c.对自我非常关注，可能有追求完美的倾向对自我非常关注，可能有追求完美的倾向d.d.可能自卑，做事反复犹疑可能自卑，
7、做事反复犹疑u时间过短时间过短a.a.可能有掩饰真实自我的倾向可能有掩饰真实自我的倾向b.b.可能是有一种随意，不认真的态度，也可能做事比较草率可能是有一种随意，不认真的态度，也可能做事比较草率c.c.做事追求高效率做事追求高效率d.d.有时也是一种自我的表现有时也是一种自我的表现（3 3）画的内容）画的内容u树木（种类；树冠大小；树干；树根；树叶；果实）树木（种类；树冠大小；树干；树根；树叶；果实）u房屋（屋顶；门；窗；烟囱）房屋（屋顶；门；窗；烟囱）u人物（眼睛；鼻子；耳朵；嘴巴；下巴；肩膀；躯体）人物（眼睛；鼻子；耳朵；嘴巴；下巴；肩膀；躯体）u附加物（太阳；月亮；围栏；梯子；秋千）附加
8、物（太阳；月亮；围栏；梯子；秋千）案例：案例：第一步：寻找绘画特征第一步：寻找绘画特征（1 1）大小）大小 画面较大，超过画面较大，超过2/32/3（2 2）位置）位置 画面正中画面正中（3 3）笔触、线条）笔触、线条 线条清晰，干净利落线条清晰，干净利落（4 4）树的种类）树的种类 抽象树抽象树（5 5）树冠）树冠 封闭的云朵状，右侧有缺口封闭的云朵状，右侧有缺口（6 6）树枝）树枝 顶端封闭，有尖刺状顶端封闭，有尖刺状（7 7）树干）树干 较直；有两个圆心的结较直；有两个圆心的结（8 8）树根）树根 未画出树根未画出树根（9 9）树叶）树叶 未画未画（1010）整棵树三部分联系）整棵树三部
9、分联系 三部分完全三部分完全割裂，各自封闭割裂，各自封闭案例：案例：第一步：寻找绘画特征第一步：寻找绘画特征（1 1）大小）大小 画面较大，超过画面较大，超过2/32/3（2 2）位置）位置 下切下切（3 3）笔触、线条）笔触、线条 笔触较重，有反笔触较重，有反复涂抹的短线条复涂抹的短线条（4 4）全身比例）全身比例 较为合适，只是下较为合适，只是下半身没有画出半身没有画出（5 5）头部）头部 反复涂抹脸颊部位；细反复涂抹脸颊部位；细致描绘头发，全部向上；眼睛紧闭；致描绘头发，全部向上；眼睛紧闭；涂黑了眉毛和鼻子；嘴巴紧闭，嘴涂黑了眉毛和鼻子；嘴巴紧闭，嘴角上扬；耳朵涂黑，尤其左侧角上扬；耳朵
10、涂黑，尤其左侧（6 6）脖子）脖子 有画出喉结有画出喉结（7 7）躯体）躯体 肩部较平肩部较平（8 8）四肢）四肢 只画出了一部分胳膊只画出了一部分胳膊（9 9）衣服）衣服 无特殊无特殊二、五维画测验二、五维画测验属于添加画的一种十分重要的形式！属于添加画的一种十分重要的形式！五个符号：五个符号：第一个符号第一个符号：一个叉；一个叉；第二个符号：一个波浪线；第二个符号：一个波浪线；第三个符号：一竖；第三个符号：一竖；第四个符号：一个圆；第四个符号：一个圆；第五个符号：一个半圆。第五个符号：一个半圆。指导语：在下面的五个符号上添加任何的符号、文字、图指导语：在下面的五个符号上添加任何的符号、文字
11、、图片、人物、动物等，想怎们添加都可以，由你来决定，以片、人物、动物等，想怎们添加都可以，由你来决定，以使画面更完善，画完后给画作命名。使画面更完善，画完后给画作命名。1.“1.“叉线叉线”维度添加画释义维度添加画释义u意义意义“叉线叉线”添加画表示人际关系维度，主要用来测试画者的添加画表示人际关系维度，主要用来测试画者的人际交往状态以及人际交往取向。人际交往状态以及人际交往取向。u“叉线叉线”解析要点解析要点（1 1）添加位置解析）添加位置解析（2 2）几种常见）几种常见“叉线叉线”添加画的解析添加画的解析2.“2.“波浪线波浪线”维度添加画释义维度添加画释义u意义：意义：“波浪线波浪线”添
12、加画表示情绪状态维度，主要用来测试画者添加画表示情绪状态维度，主要用来测试画者的情绪状态及情绪表达方式。的情绪状态及情绪表达方式。u“波浪线波浪线”解析要点解析要点（1 1）添加位置解析）添加位置解析（2 2）几种常见）几种常见“波浪线波浪线”添加画的解析添加画的解析3.“3.“竖线竖线”维度添加画释义维度添加画释义u意义：意义：“竖线竖线”添加画表示事业维度，主要用来测试画者的工作、添加画表示事业维度，主要用来测试画者的工作、事业或者学业状态。事业或者学业状态。u“竖线竖线”解析要点解析要点（1 1）添加位置解析）添加位置解析（2 2）几种常见）几种常见“竖线竖线”添加画的解析添加画的解析4
13、.“4.“圆圈圆圈”维度添加画释义维度添加画释义u意义：意义：“圆圈圆圈”添加画表示金线维度，主要用来测试画者的经济添加画表示金线维度，主要用来测试画者的经济状态及理财能力。状态及理财能力。u“圆圈圆圈”解析要点解析要点（1 1）添加位置解析）添加位置解析（2 2）几种常见）几种常见“圆圈圆圈”添加画的解析添加画的解析5.“5.“半圆半圆”维度添加画释义维度添加画释义u意义：意义：“半圆半圆”添加画添加画表示婚姻情感维度，表示婚姻情感维度，主要用来测试画者主要用来测试画者的的婚姻及情感。婚姻及情感。u“半圆半圆”解析要点解析要点（1 1）添加位置解析）添加位置解析（2 2）几种常见）几种常见“半圆半圆”添加画的解析添加画的解析意义：意义：通过添加符号，能进一步打破防御，使来访者更易作画，来访者混淆的心、不解感受会自然地呈现，借助它，治疗师可以发现来访者内心最真实的人际关系、情绪状态、工作状况、经济状况及婚姻情感，并适时地给予协助。来访者通过自由表现与创造，心灵得以充实和发展，治愈与转化也获得了可能。因此更直接、更真是有效。
