1、综合实践活动主题活动设计综合实践活动主题活动设计 青少年违法犯罪调查研究青少年违法犯罪调查研究 主题：主题：青少年违法犯罪调查研究 设计者：设计者： 执行者执行者 适宜年级适宜年级：八年级 总课时总课时：15 课时 主题产生：主题产生： 近几年来，青少年犯罪问题十分突出，已经引起了全社会的重视。据中国 青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑 事犯罪总数的 70以上，其中十五六岁青少年犯罪案件又占青少年犯罪案件总 数的 70以上。公安部门组织的抽样调查也表明：在整个青少年犯罪中，18 岁 以下的青少年犯罪达 80以上。一组组的数据，一个个的镜头；让人们触目惊 心。
2、 ，对如何预防青少年犯罪，专家、学者以及热心于预防青少年工作的人员提 出了很多有见地的办法，但仍不能有效地控制青少年犯罪率的上升。我国颁布的 中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法 中指出：“预防未成年犯罪应结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强对 未成年人的法制教育，心理娇治和预防犯罪的对策”。对青少年犯罪追究刑事责 任、实行“教育、感化、挽救”的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。 背景及可行性分析：背景及可行性分析： 目前，青少年违法犯罪已成为整个社会非常突出的问题，且犯罪率呈逐 年增长的势头，学校的政治课，每月学校的法制讲座，街道办的司法所，公 平派出所的案
3、例、区人民法院的案件审理。这些就给学生提供了较多的 现实生活资料，并有利于学生进行调查，在调查过程中让学生认识到青少年 学法、用法的重要性，并逐步推进法制教育。 学生分析：学生分析： 现在的学生由于学习压力过得，已被枯燥的书本所束缚，当我们让学 生去亲身体验生活时，有利于减轻他们的学习负担、心理压力、调节情绪， 并能从中去感悟生活，领会生活中隐藏的乐趣，这就给学生提供了强有力 的兴趣保证。 安全保障：安全保障： 本课题的实施主要利用平时的课余休息时间，出外活动的时间少；如 要利用星期六、星期日的时间出去采访调查时，可邀请老师参与，避免出 现安全事故。 活动目标：活动目标： （一） 认知目标：
4、1、 通过对现实生活中青少年违法犯罪的调查， 使学生认识到法制的重要 性，并通过调查认识到青少年犯罪的原因就是在日常生活中自己不良 行为造成的恶果。 2、 通过调查、 采访， 深入了解调查的全过程， 并熟练掌握各种调查方法。 3、 使学生充分认识到观察身边事物的重要性，提高学生的观察分析能 力。 4、 通过调查、分析，让学生了解统计学的初步知识。 （二） 能力目标： 1、 培养学生团结合作的能力。 2、 在调查过程中锻炼自己的观察分析能力。 3、 培养学生经受挫折的能力。 4、 提高学生的语言表达能力及遇事的随机应变能力。 （三） 情感目标： 1、 通过本次活动，让学生知法、懂法、用法。 2、
5、 增强同学之间的团队合作精神。 3、 通过调查， 使学生领略生活， 并从中感受到生命的可贵、 生命的价值。 实施原则：实施原则： 通过小组的团结合作，全员参与，分工合作的原则。 活动的实施过程：活动的实施过程： 准备工作： （一） 查一查 1、 上网收集有关青少年犯罪的有关资料。 2、 收集有关青少年犯罪的案例。 （二） 看一看 身边同学和家庭周边青少年有无违法行为 （三） 想一想 我对青少年违法犯罪的哪一方面最想了解 （四） 选题 根据同学们前面所做的和所收集到的资料，谈一谈你最感兴趣 的主题是什么，你最想从哪方面入手，请写出策划书，并构思演讲报 告。 （通过学生的演讲，竞争主题，并进行招聘
6、组员，原则上以 8-9 人为一个小组） 。 实施过程：实施过程： 阶阶 段段 活动主题活动主题 活动课时活动课时 实实 施施 方方 法法 第一阶段 选题 2 通过教师引导，学生的竞 争，产生主题（青少年犯罪 心理、如何预防青少年犯 罪、青少年犯罪原因调查、 影响对青少年犯罪判罚的 因素）并对学生分组，确定 组长，引导学生进行策划。 第二阶段 策划 2 各组成员按着本组选定的 课题，明确分工并进行策划 出较为详细的方案。 第三阶段 活 动 开 展 资料收集、分析 3 通过对学生的策划书的指 导，引导学生在调查中寻找 切入点，即各种主题对象的 现状，并对其进行分析，找 到其症结所在之处。 调查 3
7、 针对前期找到的症结对其 调查，找到解决问题的对 策。 宣传 2 把相应的对策找到其可行 性，并付诸于行动。 形成调查报告 1 形成规范的调查报告。 第四阶段 成果展示 2 在各个实施阶段分别进行 阶段性成果展示。 附： 成果展示成果展示 一、小组对调查结果进行展示一、小组对调查结果进行展示 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 通过教师的简述活动的进 成果汇报时， 学生 展示 生成 程，导入本节课的主题 成果展示课。 温馨提示： 1、 小组汇报时间不超 过五分钟； 2、 小组汇报时应注意 以下问题： （1） 小 组 成 员 分 工 安 排； （2） 小组活动过程； （3） 小组活动成果； （4） 收获、感悟。 在展示过程中教师与学生 处于同一起点，和学生在 一起，以朋友的身份出现。 针对学生的展示情况，并 对学生存在的优缺点进行 小结，引导学生对全校学 生进行法制宣传。 小组展示 同学评价 讨论 一般对自己没有 太多的自信， 给他 们以激情， 让他们 充分发挥和展示 自己。 学生在展示他们 的成果时， 先讲述 过程再进行成果 展示 ，进行赏识 性的评价， 使他们 有一定的成就感。 课题具有一定的 生成性， 培养学生 终身学习的习惯。 二、 模拟法庭展示： 流程： 主持人：田丽（学生）介绍本次活动的历程及剧情简介-模拟法庭- 专业人员点评。
