1、B1 图文转换图文转换图表题图表题徽标题徽标题漫画题漫画题 B3一、考点分析（解读）一、考点分析（解读）漫画题漫画题 是指把漫画从图片转换成文字是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题。考查的是学生的表述的一种考题。考查的是学生的阅读、阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能观察、分析、理解、概括以及语言表达能力力。B4二、走二、走进进漫画漫画 漫画是一种具有强烈的漫画是一种具有强烈的讽刺性讽刺性或或幽幽默性默性的画。画家从的画。画家从政治事件政治事件和和生活现象生活现象中取材，通过中取材，通过对比对比、夸张、比喻、象征夸张、比喻、象征等手法，表现为等手法，表现为幽默、诙谐幽默、诙谐的画面，
2、借的画面，借以以讽刺讽刺、批评批评或或歌颂歌颂某些人和事。某些人和事。辞海辞海 B5慢性自杀慢性自杀文字（可以没文字（可以没有有):):是对画面情是对画面情景的提示或注解。景的提示或注解。主体：主体：是构成画是构成画面的各面的各“因素因素”。标题（可以没有）：标题（可以没有）：往往告知往往告知或暗示漫画的主题思想。或暗示漫画的主题思想。、说明（描述）画面、说明（描述）画面 、揭示寓意、揭示寓意 、拟写标题、拟写标题 、拟写公益广告、拟写公益广告 、综合考查、综合考查3 3、漫画题的命题形式、漫画题的命题形式:语言运用题语言运用题B7“四看一联系四看一联系”：优化探究：优化探究P794、解题思路
3、：、解题思路：B8 这是对这是对漫画主体漫画主体的的解读。用解读。用说明或描述性说明或描述性的语言的语言把画面的内容描把画面的内容描摹出来。摹出来。目标一、说明（描述）画面目标一、说明（描述）画面B9例例1：欣赏漫画，请简要描述画面的内容。：欣赏漫画，请简要描述画面的内容。图的左边站着高矮胖瘦不同的四位女图的左边站着高矮胖瘦不同的四位女子，经过美容院的整容后就变成了右边的子，经过美容院的整容后就变成了右边的形体、动作一致的四个时髦的女子。形体、动作一致的四个时髦的女子。B10例例:2：欣赏漫画，请简要描述画面的内容。：欣赏漫画，请简要描述画面的内容。B11 描述画面：一个带着眼镜的男孩，手描述
4、画面：一个带着眼镜的男孩，手上拿着一本书（上拿着一本书（1 1分），有人手拿大剪分），有人手拿大剪刀把男孩头上的一棵有刀把男孩头上的一棵有“想象力想象力”三三字的树剪掉（字的树剪掉（1 1分），并说分），并说“读书，别读书，别乱想乱想”（1 1分）。分）。1 1、仔细观察、仔细观察整体整体画面画面 背景与人物，人物的服饰、动作、表背景与人物，人物的服饰、动作、表情，情，标题以及其他文字信息（需要写标题以及其他文字信息（需要写出）出）等等 。2 2、抓住特征、抓住特征客观说明（描述）客观说明（描述）画面画面 抓住能抓住能反映画面寓意的特征反映画面寓意的特征进行详进行详细描绘，描述时只要求对细描绘
5、，描述时只要求对漫画内容本漫画内容本身身加以说明（恰当合理的想象），切加以说明（恰当合理的想象），切忌添枝加叶，主观想象。忌添枝加叶，主观想象。3 3、注意说明的顺序注意说明的顺序 对于漫画的说明，在对于漫画的说明，在整体上可用整体上可用“总总分分总总”结构，即结构，即起笔一句点起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，介绍人物时，可按照可按照“穿着穿着(从上到下从上到下)动作动作神态神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。条理清晰。B14 漫画的主体是一个
6、漫画的主体是一个正在吸烟的骷髅，烟正在吸烟的骷髅，烟雾缭绕成一把对准他雾缭绕成一把对准他头部的手枪。画面的头部的手枪。画面的左上方写着左上方写着“吸烟吸烟=自杀自杀”，画面的下方，画面的下方写着标题写着标题“慢性自慢性自杀杀”。慢性自杀慢性自杀描述漫画内容：描述漫画内容：B151 1、请描述漫画内容、请描述漫画内容课堂练习：课堂练习：B16参考：参考：图画分为图画分为上下两半上下两半：上半部四只小狗从画面的：上半部四只小狗从画面的右边鱼贯而出，走在右边鱼贯而出，走在最前面最前面的一只眼睛上还架着一部的一只眼睛上还架着一部望望远镜远镜，它们前面的不远处有一敞开口的，它们前面的不远处有一敞开口的地
7、窖地窖，最后一只，最后一只小狗带着小狗带着墨镜墨镜、拄着、拄着拐杖拐杖；下半部画的是前三只小狗掉；下半部画的是前三只小狗掉入地窖后的入地窖后的脚印脚印和走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的和走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲盲小狗小狗和它绕过地窖的和它绕过地窖的脚印脚印。B172 2、（、（20132013成都模拟）欣赏下面这幅漫成都模拟）欣赏下面这幅漫画，描述画面内容。（画，描述画面内容。（4 4分）分）B18 答案：（答案：（1 1）示例：厨房里面灶台上正冒）示例：厨房里面灶台上正冒着烟，（着烟，（1 1分）一个小男孩站在厨房门口分）一个小男孩站在厨房门口惊呼：惊呼：“妈，糊了！妈，糊了！”（1
8、1分）一个打麻分）一个打麻将的男人望向厨房，（将的男人望向厨房，（1 1分）而小孩的妈分）而小孩的妈妈正在专心看自己的牌，头也不回地说：妈正在专心看自己的牌，头也不回地说：“儿子，妈妈还没和呢！儿子，妈妈还没和呢！”（1 1分）分）B193 3、请简要说明画面、请简要说明画面的内容。的内容。(不超过不超过3030字字)画面上方有一画面上方有一“绿色家园绿色家园”字样字样的标题，主体是一片大树叶中有一个的标题，主体是一片大树叶中有一个地球，整个图就好似一只眼睛。地球，整个图就好似一只眼睛。用用概括性概括性的语言，揭示的语言，揭示漫画主题漫画主题，指出漫画的，指出漫画的弦外弦外之音之音，概括漫画，
9、概括漫画给人的思考给人的思考和警示和警示。目标二、揭示寓意目标二、揭示寓意B21 【寓意】【寓意】警示人们吸烟对警示人们吸烟对身体危害极大，相当身体危害极大，相当于慢性自杀，应该远于慢性自杀，应该远离烟草，珍爱生命。离烟草，珍爱生命。慢性自杀慢性自杀揭示漫画的寓意：揭示漫画的寓意：B22 例例1 1、（、（2013成都模拟）欣赏下面这成都模拟）欣赏下面这幅漫画，揭示漫画的寓意。幅漫画，揭示漫画的寓意。【寓意】【寓意】讽刺了生活中讽刺了生活中一些父母沉迷于一些父母沉迷于麻将等娱乐活动，麻将等娱乐活动，（1 1分）漠视孩子分）漠视孩子和家庭的社会现和家庭的社会现象。（象。（1 1分）分）B23寓意
10、寓意：告诫人们勿眼睛朝上、好告诫人们勿眼睛朝上、好高骛远，勿盲从；要脚踏实地，高骛远，勿盲从；要脚踏实地，在摸索中前进。在摸索中前进。例例2 2、请仔细观察这幅漫画并写出它的寓意、请仔细观察这幅漫画并写出它的寓意B24 1.细看细看画面构成，画面构成，明确明确画面指向画面指向。2.找准找准讽刺、颂扬讽刺、颂扬的对象。（有标题的对象。（有标题的，一般多是标题）的，一般多是标题）3.联系现实，运用联想想象，揭示本联系现实，运用联想想象，揭示本质。质。（画面画面社会生活，物社会生活，物人，人人，人一一一类一类人）人）B25练习练习1 1、仔细观察这幅漫画，指出其寓意是、仔细观察这幅漫画，指出其寓意是
11、否正确否正确讽刺了生活中那些要钱讽刺了生活中那些要钱不要脸的人。不要脸的人。B26要注意：画面的形象主体不一要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学定是讽刺或颂扬的对象，要学会由会由“实实”及及“虚虚”，由果及，由果及因，挖掘隐含信息。要比喻象因，挖掘隐含信息。要比喻象征。征。B27揭露了揭露了人人类滥砍滥类滥砍滥伐的行为伐的行为给生态环给生态环境带来严境带来严重破坏，重破坏，野生动物野生动物面临严重面临严重生存危机。生存危机。B28练习练习2、仔细观察下面一幅漫画，说说、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。它的讽刺意义。讽刺某些人只重钱财而忽视人格。讽刺某些人只重钱财而忽视人
12、格。B29拿到漫画仔细看，拿到漫画仔细看，客观客观描述是关键描述是关键联系联系现实说寓意，现实说寓意，讽刺告诫讽刺告诫打头站打头站成竹在胸后落笔，成竹在胸后落笔，按问按问答题把分赚答题把分赚B30请你对下面这幅漫画的画面进行解说，请你对下面这幅漫画的画面进行解说，然后用一句话写出它的寓意。然后用一句话写出它的寓意。措措 施施解说解说：画面：画面左下角左下角是一只老鼠，是一只老鼠，中间墙上中间墙上有有一张画着猫像的图，一张画着猫像的图，右边右边一个手拿毛笔的人。一个手拿毛笔的人。下边下边是标题：措施。是标题：措施。整个画面整个画面是，一人为防是，一人为防范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉范老
13、鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉头而去。头而去。分说三个形象共占分说三个形象共占1 1分分(“(“猫猫”的形象必须写出的形象必须写出“图图”或或“画画”，否则无分，否则无分)；总说占总说占1 1分；分；方位词占方位词占1 1分（解说中无方分（解说中无方位词者无分）；位词者无分）；标题占标题占1 1分；共分；共4 4分。分。寓意寓意：讽刺（批判讽刺（批判）那些那些形同虚设形同虚设的防范犯的防范犯罪或防范出错的罪或防范出错的法规和制度法规和制度。（3 3分，一处加点词占分，一处加点词占1 1分）分）B33 一滴水里看世界，小小漫画，一滴水里看世界，小小漫画，方寸之间却也能反映世间万象、人方寸之间却也能反映世间万象、人生百态。漫画不仅给我们带来微笑，生百态。漫画不仅给我们带来微笑，也让我们看到了世间的美与丑、善也让我们看到了世间的美与丑、善与恶、真与假。就让漫画唤醒我们与恶、真与假。就让漫画唤醒我们的良知，教会我们明辨是非，帮助的良知，教会我们明辨是非，帮助我们成为一个合格的人吧！我们成为一个合格的人吧！教师寄语教师寄语
