1、新课导入新课导入 同学们，你们还记得在同学们，你们还记得在黄山奇石黄山奇石中的著名中的著名奇观奇观“金鸡叫天都金鸡叫天都”吗？这里的吗？这里的“天都天都”就是就是指指黄山三大主峰之一的天都峰黄山三大主峰之一的天都峰。它素有。它素有“飞鸟难落飞鸟难落脚，猿猴愁难登脚，猿猴愁难登”之称。今天这节课就让我们跟着之称。今天这节课就让我们跟着作者一起去作者一起去“爬天都峰爬天都峰”。知识备查知识备查天都峰天都峰:位于安徽省黄山市黄山东南。黄山主峰之一，位于安徽省黄山市黄山东南。黄山主峰之一，海拔海拔18291829米。属金字塔形角峰，奇险陡峻，为黄山米。属金字塔形角峰，奇险陡峻，为黄山诸峰之冠。沿磴（诸
2、峰之冠。沿磴（dndn）道有）道有“童子拜观音童子拜观音”“”“天天上玉屏上玉屏”“”“仙人飘海仙人飘海”“”“天桥天桥”等景观，以等景观，以“鲫鱼背鲫鱼背”最为险最为险峻。峰顶平坦，石壁有峻。峰顶平坦，石壁有“登峰登峰造极造极”大字石刻。极目云天，大字石刻。极目云天，风光无限。风光无限。3 3 爬天都峰爬天都峰R R 三三年级年级上册上册作家名片：作家名片：黄亦波，黄亦波，19371937年生，江苏无锡年生，江苏无锡人，中国作家协会会员。历任少年儿童出人，中国作家协会会员。历任少年儿童出版社编辑，版社编辑，小朋友小朋友编辑室主任，编辑室主任，儿儿童诗童诗丛刊副主编，副编审。丛刊副主编，副编审
3、。主要作品：主要作品：友谊花友谊花小松树小松树阳台阳台上的小客人上的小客人等。等。走近作者走近作者_结构结构峰、顶、似、峰、顶、似、仰、咱仰、咱苍、奋、勇苍、奋、勇_结构结构爬、居爬、居_结构结构半包围半包围辫辫_结构结构左中右左中右左右左右上下上下字词学习字词学习陡陡 链链 颤颤 攀攀 鲫鲫 呵呵du lin chn du lin chn pn j hpn j h笔陡笔陡 铁链铁链 发颤发颤攀爬攀爬 鲫鱼鲫鱼 笑呵呵笑呵呵爬爬 峰峰 顶顶 似似 苍苍 仰仰 咱咱 奋奋 辫辫 勇勇 居居 生字组词生字组词(爬山爬山)()(爬行爬行)()(山峰山峰)()(峰顶峰顶)(顶端顶端)()(山顶山顶)(
4、)(似乎似乎)()(似是而非似是而非)(苍天苍天)()(苍蝇苍蝇)()(仰头仰头)()(仰视仰视)(咱们咱们)(奋斗奋斗)()(奋发奋发)(辫子辫子)(勇气勇气)()(勇敢勇敢)(居住居住)()(邻居邻居)【勇气勇气】敢作敢为毫不畏惧的气魄。敢作敢为毫不畏惧的气魄。【发颤发颤】心在颤抖，说明心里很害怕。心在颤抖，说明心里很害怕。【终于终于】表示经过种种变化或等待以后最表示经过种种变化或等待以后最 终出现的情况。终出现的情况。【鼓舞鼓舞】使振作起来，增强信心或勇气。使振作起来，增强信心或勇气。词语解释词语解释【似乎似乎】仿佛；好像。仿佛；好像。【奋力奋力】充分鼓起劲来。充分鼓起劲来。【汲取汲取】
5、吸取；吸收。吸取；吸收。【笔陡笔陡】笔：笔直；陡：陡峭。笔直陡峭。笔：笔直；陡：陡峭。笔直陡峭。【白发苍苍白发苍苍】头发苍白，形容人苍老。头发苍白，形容人苍老。词语解释词语解释发颤发颤发抖发抖 终于终于终究终究 鼓舞鼓舞鼓励鼓励 汲取汲取吸取吸取高高低低 笔陡笔陡平坦平坦 仰仰俯俯 鼓舞鼓舞打击打击 边朗读课文边思考：边朗读课文边思考：课文讲了一件什么事？按什么顺序写的？课文讲了一件什么事？按什么顺序写的？字词学习字词学习 课文讲述了课文讲述了“我我”和一位素不相识的和一位素不相识的_互相互相_登上了登上了_的事。的事。老爷爷老爷爷鼓励鼓励天都峰天都峰爬山前爬山前爬山时爬山时爬山后爬山后 假日
6、里，爸爸带我去假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。黄山，爬天都峰。时间是（时间是（）地点是（地点是（）人物是（人物是（）和（）和（）事件是（事件是（）假日假日黄山黄山爸爸爸爸我我爬天都峰爬天都峰读第一自然段，请你讲讲这段主要说了什么？读第一自然段，请你讲讲这段主要说了什么？读第二自然段，读后对天都峰有什么样的读第二自然段，读后对天都峰有什么样的感觉。从哪里可以看出？感觉。从哪里可以看出？我站在天都峰脚下抬头望：啊，我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，得上去吗？再看看笔陡的石级，石石级边上的铁链，似乎是从天上挂下级边上
7、的铁链，似乎是从天上挂下来的来的，真叫人发颤！，真叫人发颤！高高笔陡笔陡笔陡笔陡似从天上挂下似从天上挂下高高 面对又高又陡的山，面对又高又陡的山，“我我”犹豫了，从哪些犹豫了，从哪些词语和句子可以感受到词语和句子可以感受到“我我”的犹豫和畏惧呢？的犹豫和畏惧呢？“我爬得上去吗？我爬得上去吗？”“真叫人发颤！真叫人发颤！”“峰顶这么高，在云彩上面哩！峰顶这么高，在云彩上面哩！”“我我”缺乏自信，畏惧退缩的心理。缺乏自信，畏惧退缩的心理。“我我”特别犹豫和畏惧的心理。特别犹豫和畏惧的心理。侧面写侧面写“我我”的畏惧心理。的畏惧心理。忽然听到背后有人叫我：忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天小
8、朋友，你也来爬天都峰？都峰？”我回头一看，是一位我回头一看，是一位白发苍苍白发苍苍的老爷爷，年纪比的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，老爷爷，您也来爬天都峰？您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！对，咱们一起爬吧！”“白发苍苍白发苍苍”突出了老爷爷的年龄之大。突出了老爷爷的年龄之大。从从“咱们一起爬吧咱们一起爬吧”可以体会到可以体会到“我我”和老爷爷和老爷爷都从对方身上汲取了力量，更加坚定了勇攀险峰的都从对方身上汲取了力量，更加坚定了勇攀险峰的决心。决心。小朋友，小朋友，你你也也来爬天都峰来爬
9、天都峰？老爷爷，您老爷爷，您也也来爬天都峰？来爬天都峰？小朋友，小朋友，你来爬天都峰？你来爬天都峰？老爷爷老爷爷，你来爬天都峰？，你来爬天都峰？比较一下下列的两段对话的不同。比较一下下列的两段对话的不同。这一老一小的对话中加上一个这一老一小的对话中加上一个“也也”字，字，表面上似乎是双方都有怀疑，其实是对对方表表面上似乎是双方都有怀疑，其实是对对方表示羡慕、钦佩，表现出这一老一小都有不怕困示羡慕、钦佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。难、勇于攀登的精神。同学们，他们是怎么爬上天都峰的？请找出相关句子。同学们，他们是怎么爬上天都峰的？请找出相关句子。我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链
10、上，一我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样登山的艰难登山的艰难“我我”不怕困难，勇往直前的精神不怕困难，勇往直前的精神 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于终于都都爬上了天都峰顶。爬上了天都峰顶。从这句话中的从这句话中的“终于终于”这个词你体会到了什么？这个词你体会到了什么？既可以体会到登山的辛苦，又可以体会到既可以体会到登山的辛苦，又可以体会到登上峰顶的喜悦。登上峰顶的喜悦。除了除了“终于终于”这个词，我们还可以从哪个这个词，我们还可以从哪个词体会到爬天都峰的艰难？词体会到爬天都峰的艰难？爬呀爬爬呀
11、爬爬山前，望着高陡的天都峰，爬山前，望着高陡的天都峰，“我我”（）看到老爷爷也来爬山，看到老爷爷也来爬山，“我我”（）奋力登山时，奋力登山时，“我我”（）。）。犹豫，不自信犹豫，不自信受到鼓舞、坚定信心受到鼓舞、坚定信心战胜困难、登上峰顶战胜困难、登上峰顶 同学们，他们为什么能够爬上去呢？请大家在同学们，他们为什么能够爬上去呢？请大家在书上勾画出描写书上勾画出描写“我我”的心理的句子，体会一下。的心理的句子，体会一下。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦
12、，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在我还下不了决心哩！现在居然居然爬上来了！爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”“居然居然”表明了什么？表明了什么？“居然居然”一词表明老爷爷对自一词表明老爷爷对自己能爬上天都峰感到意外。己能爬上天都峰感到意外。l老爷爷这么大年纪都能爬，我也充满了老爷爷这么大年纪都能爬，我也充满了_。信心信心 爸爸听了，笑着说：爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有你们这一老一小真有意思，都会意思，都会从别人身
13、上从别人身上汲取汲取力量力量！”登上天都峰后，爸爸说了什么？登上天都峰后，爸爸说了什么？汲取是什么意思？在这里指的是什么？汲取是什么意思？在这里指的是什么？“汲取汲取”就是就是“吸取吸取”，在这里指汲取爬天都，在这里指汲取爬天都峰的力量。峰的力量。你从爸爸所说的话中懂得了什么道理？你从爸爸所说的话中懂得了什么道理？爸爸的话揭示了爸爸的话揭示了“我我”与老爷爷爬上天都峰与老爷爷爬上天都峰的原因的原因“我我”和老爷爷经过奋斗和努力，终和老爷爷经过奋斗和努力，终于爬上了天都峰。同时，还点明了文章的主题于爬上了天都峰。同时，还点明了文章的主题在日常生活中要学会从他人身上汲取力量，在日常生活中要学会从他
14、人身上汲取力量，要要善于相互学习，相互鼓励。善于相互学习，相互鼓励。黄山四绝黄山四绝奇松奇松延绵百里，比比皆松。延绵百里，比比皆松。云海云海一铺万顷，席卷群峰。一铺万顷，席卷群峰。拓展延伸拓展延伸温泉温泉常年不息，可饮可浴。常年不息，可饮可浴。怪石怪石无处不石，无石不怪。无处不石，无石不怪。板书设计板书设计高、陡高、陡终于爬上了峰顶终于爬上了峰顶叫人发颤叫人发颤犹豫不决犹豫不决互相鼓励互相鼓励下定决心下定决心奋力攀爬奋力攀爬课后作业课后作业1.1.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2.2.本课第二段形象地写出了天都峰的高陡和险峻，本课第二段形象地写出了天都峰的高陡和险峻，请你模仿课文写一写你看到过的高山。请你模仿课文写一写你看到过的高山。3.3.请和同桌互相说一说你在生活中遇到过的相互请和同桌互相说一说你在生活中遇到过的相互 鼓励的事情。鼓励的事情。我会写我会写爬爬 峰峰 顶顶 似似 苍苍仰仰 咱咱 奋奋 辫辫 勇勇 居居 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
