1、 课题 中学生使用电子设备的现状调查之调查中学生使 用电子设备的现状 课型 新授 教学 目标 认识电子设备与学习生活的关联性，具有较高的信息意识，具有主动适应“互 联网+”等社会信息化的意识；知道过度使用电子设备对身心健康的影响，具有合 理使用电子设备的意识。 教学 重点 难点 1.学习重点：认识电子设备与学习生活的关联性，具有较高的信息意识，具有主 动适应“互联网+”等社会信息化的意识；知道过度使用电子设备对身心健康的 影响，具有合理使用电子设备的意识。 2.学习难点：具有较高的信息意识，具有主动适应“互联网+”等社会信息化的意 识。 德育 渗透 主动关注日常学习生活中的典型现象与现存问题，
2、积极参与相关的实践调查 研究，培养良好的学习生活态度和习惯。 教学方 法教具 问卷调查，访谈，设计制作 教学过程 教学环 节 与时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、 导入 （2 分钟） 二、活 动准备 （10 分钟） 三、 活动实 施（23 分钟） 一.导入 通过同学们的交流与分享， 相信你对身边的新型电子设备有了进一步了解。 电子产品已走进了我们的生活，现今社会上针对中学生使用电子设备是利是弊的 讨论不绝于耳，但都未给出一个肯定的答案。在这种背景下，初中生使用电子产 品的现状究竟是怎样的呢?它对学生的学习生活又带来了哪些影响呢?日常学习生 活中同学们用到最多的电子设备是什么呢?主要用它来
3、干什么?每天使用时长又 是.少系列问题都需要开展调查，我们又该怎样开展调在呢?同学们可先对此 展开讨论。 二、活动准备： 1.布置课下调查中学生使用电子设备的现状。 2.课上交流调查到的情况，以小组为单位进行整理，统计。 三、活动实施： 1.提示：我们可以通过设计调查问卷来展开调查。还可以对老师、家长进行访该 来了解同学们使用电子设备的情况。 2.问卷调查 想要了解中学生使用电子设备的情况，需要调查比较多的同学，问卷调查法是首 选的调查方法。 调查问卷的设计 为了得到真实的调查结果，我们要认真地设计调查问卷，根据需要了解的内容， 设计相关的问题，设计的问题应与所需的调在内容对应， 有助于提高问
4、题的有效 率。如下表。 调查内容(维度) 基本信息 你所在的年级? 你的性别? 布置作 业（2 分钟） 电子设备拥有率 你有手机或者平板电脑等电子产品吗? 你拥有以下哪种电子设备? 获得电子产品的途径 你是怎样获得电子设备的? 电子设备的用途 你使用这些电子产品主要做什么? ( 可多选) 电子设备的使用时间 你主要在什么时间使用电子设备? 一般你每天使用电子设备的时间累积为多少? 拥有电子产品对健康的 影响 使用了电子产品之后,你有眼睛干涩、脖子酸疼、手 指疼痛等症状吗? 针对此项调查，你还想了解哪些内容，还可以提出哪些问题? 3.调查结果分析 五、作业 通过问卷调查与访谈调查， 我们对中学生使用电子设备的情况已经有了总体了解， 在看到电子设备便捷学习生活的同时，也发现了不少问题。请做一个问题总结。 板书 设计 电子设备 发展演变的呢? 各种电子设备的主要功能有 手机：分类 发展史 外观 操作方式 操作系统 功能用途 教学 反思
