1、 “恐龙吸水恐龙吸水”教案教案 大连市甘井子中小学生科技活动中心 赵玲玲 知识与技能目标：知识与技能目标： 1、知道“恐龙”吸水的条件。 2、认识虹吸现象，初步了解虹吸原理。 3、提高自主学习和动手实践能力。 过程与方法目标：过程与方法目标： 通过反复地动手操作，能够把水通过吸管从一个容器导入到另外一个容器。 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标： 1、提高学生之间的交流能力，形成合作的意识。 2、使学生认识到“我能行” ，从中获取成功感。 教学重点教学重点：知道吸管吸水的条件。 教学难点教学难点：了解恐龙吸水的原因，能够联系生活实际举例。 活动器材活动器材：水、玩具恐龙、杯子，吸管。
2、过过程设计：程设计： 一、激趣导入激趣导入 【设计意图】为了调动学生学习的积极性，激起学习兴趣，教师给学生做演示 实验，让学生看到小恐龙两次吸水出现不同的现象，并引导学生提出问题，为了解 决这个问题，让学生亲手做恐龙吸水实验。 1 1、创设创设情景导入情景导入 教师做演示实验，向装有恐龙的杯子里加水，让学生观察水的变化，继续加水， 结果和第一次完全不同，出现了意想不到的情况。学生自己提出问题，带着疑问自 己探究恐龙吸水的秘密。 二二、问题探究问题探究 【设计意图】 学生自己探究恐龙吸水实验，经过反复加水观察，发现原来在恐龙的肚子里藏 有一根吸管，是这根吸管在喝水，小恐龙在这里只是起到了一个装饰
3、的作用。因此 我们要把问题转移到吸管上，研究吸管吸水的秘密。 学生以组为单位，首先自己做恐龙吸水实验，经过观察发现是恐龙肚子里的吸 管在吸水。因此教师组织学生研究吸管吸水的秘密。 2 2、活动活动主题确定主题确定 根据提出的问题确定两个主题，分别为：吸管吸水的条件；吸管吸水的原因。 学生根据自己的兴趣爱好选取主题内容，实现二次分组。 3 3、活动方案制定活动方案制定 综合实践小组活动方案表综合实践小组活动方案表 活动主题 大主题：恐龙吸水 小主题： 1、吸管吸水的条件 2、吸管吸水的原因 第_小组 组长： 组员： 活动时间 活动地点 科技中心实验室 活动目标 活动方法（选择） 观察、 讨论、
4、实验、 探究 其它： 得出结论 我们认为： 恐龙吸水的条件： 恐龙吸水的原因： 教师讲解后： 活动感悟及反思 4 4、活动实践操作活动实践操作 教师分发实验器材，学生分组实验，带着问题研究选择的主题。 三三、升华总结升华总结 【设计意图】在每个学生都做实验的基础上，使大家认识到吸管吸水的条件， 知识面丰富的同学能认识到与压力有关。学生在自己动手做的过程中，提高实践能 力和想象能力；在合作学习中认识到团队合作的重要性。 5 5、活动成果展示、活动成果展示 学生以组为单位进行展示交流，并得出结论，吸管吸水的条件和吸管吸水的原 因。 “恐龙”吸水的必要条件：入水口的水位一定要高于出水口的水位；虹吸管
5、内 要灌满水。 “恐龙”吸水的原因：主要与压力有关，这种特有的现象叫做虹吸现象，结合 视频讲解虹吸原理。 6 6、活动体味评价、活动体味评价 评价 主体 评价 方式 评价内容 评价结果（以描述 性评价为主） 学生 自评 1、你喜欢刚刚做过的科技小实 验吗？ 2、在活动中做到自己动手，认 真观察了吗？ 3、是否认真倾听他人的见解， 提出自己的合理化建议。 小组 互评 1、小组成员间合作是否愉快、 具有团队精神。 2、是否能够积极参与实验过程， 并做好实验记录。 3、做实验时，是否具有持之以 恒、坚持不懈的精神呢？ 四四、思维延伸思维延伸 【设计意图】原理讲解完之后，要引导学生把所学到的知识应用到生活中，让 学生例举生活中的虹吸现象，在联系实际中，让学生认识到学到的知识是有用的。 7 7、活动拓展延伸活动拓展延伸 虹吸式马桶，虹吸式咖啡壶，家里给鱼换水等。
