1、方法指导课方法指导课: :学生社团主题活动策划学生社团主题活动策划 一一、教学目标：、教学目标： 1、知识目标：了解策划社团活动的程序和构成要素。 2、能力目标：通过方法指引，能够设计出一份社团活动策划书。 3、情感态度价值观目标：培养学生的组织协调、合作、综合分析等能力。 二、教学重、难点：二、教学重、难点：指导学生策划社团活动的方法。 三、学情分析与教学策略：三、学情分析与教学策略： 本课程面对的是七、八年级的学生，他们活泼好动，对事物的探索充满了好奇，他们从 小学到初中都参加过不少学校举行的各种活动，对参与活动是不陌生的，但是要他们变换角 色成为活动的策划者可是头一回。 教学中可以根据学
2、生以往的活动参与经验采用情境教学法、 案例分析法、小组合作探究法展开，突出以学生的“活动策划”为主线，帮助学生在自主探 索和合作交流过程了解活动策划的基本结构，掌握活动策划的方法和技巧。 四、教学过程：四、教学过程： （一）（一）情境导入，形成概念情境导入，形成概念社团主题活动策划？社团主题活动策划？ 师： （师： （引言）好的活动能成为我们记忆中的亮点，我们从小学到初中都参加过各种各样的 学校活动（PPT 展示一些活动剪影） ，但是这些活动都是老师或者老师带领学生干部事先策划 好了让大家参加的，在我们的综合实践课程里，不但要学习观鸟技能和做研究，还要学会策 划活动。今天，我们就来尝试一下自己
3、策划设计出一个活动，让其他同学或者老师来参与你 们策划出的活动吧。 提出问题：什么是策划？ 生：生：策划就是计划、谋划。 师：师：那么，为什么要进行活动策划呢？ 生：生：有计划才能使活动顺利进行。 师：师：什么是社团主题活动策划呢？同学们再来看看几个例子。 例子 1：蓝天小学数学社团活动六年总策划 例子 2：白云中学数学社团八年级活动策划 例子 3：绿水小学数学社团四年级活动“巧称土豆”主题活动策划 以上三种社团活动策划有什么区别呢？ 生：生：总结出三者的区别。 师：师：根据社团活动的时段长短，可以将社团活动策划分为：初中阶段三年总策划、学期 的社团活动策划、单项的主题活动策划。 我们今天要学
4、习的是单项主题活动的策划。 （二）案例分析，归纳要素案例分析，归纳要素了解社团主题活动策划书的基本构成。了解社团主题活动策划书的基本构成。 教师给出学案中的活动策划书，让学生找出其基本构成要素。 师师: 大家觉得一份策划书应该包括哪些内容呢？ 生：生：活动的目的、活动的时间、地点 师：师：下面我们来看一下别人的活动策划书是怎机关报，请同学们认真阅读学案中的两份 “活动策划书” ， 找出其基本构成要素。 生：生：是由活动目的、活动时间、活动地点、活动对象、活动内容和活动准备构成的。 （三）小组合作，实践训练小组合作，实践训练尝试尝试设计出一份社团主题活动策划书设计出一份社团主题活动策划书 怎样算
5、是一份好的策划书呢？怎样算是一份好的策划书呢？ 1、分析“活动目的”、分析“活动目的” 师：师：我们仅仅知道策划书的构成要素还不够，大家想一想这几个要素当中哪些个是比较 重要的呢？ 生生：活动目的、活动内容、活动准备。 师：师：是的。我们先来看一下活动目的应该如何书写？什么是活动目的？ 生：目的就是指这项活动有什么好处，能发挥哪些作用。 师：很好，主要是两方面的，一方面是对自己的好处和作用，另一方面是对他人和社会 有什么好处和作用。 生生：第一份的内容更丰富些，形式多样化些。 师师：是的。再如，以下两份观鸟社团的策划书。 生生：得出好的策划书的特点：一份好主题活动策划书应该是活动内容丰富，活动
6、形式多 样化。 2 2、分析“活动内容”、分析“活动内容” 师：师：活动内容的策划是一份策划书的关键部分，请同学们看看这两份活动策划书，我们 从内容是否丰富和形式是否多样这两方面来分析一下。 生：生：活动内容应该丰富新颖，形式应该多样一些。 3 3、分析“活动准备”、分析“活动准备” 师：师：活动准备环节决定着活动能否顺利开展，下面请同学们分析这两份策划书，看看这 个环节应如何写。 生：生：必须要全面、周密、充分 师：师：好的，现在我们再来总结一下怎样算是一份好的策划书。请大家完成学案上的内容。 4 4、分析案例、分析案例 师：师：请同学们根据一份好的策划书的原则，完成学案中的题目。 4 4、尝试设计、尝试设计 师：师：下面就请同学们尝试设计出一份的社团主题活动策划书。 （四）展示交流，点评提高展示交流，点评提高 请同学们根据一份好的策划书的原则对各组的“策划书”进行点评请同学们根据一份好的策划书的原则对各组的“策划书”进行点评 （五）反思总结，修改完善反思总结，修改完善 根据同学的交流点评，课后进行进一步修改完善。
