1、 1 我的旅游我做主我的旅游我做主 教学目标教学目标: 1.学会制作旅游攻略。 2.培养学生培养分析问题、解决问题的能力。 3.培养学生团结合作、分工协作的精神。 教学过程教学过程 一、导入 1.同学们好！你们喜欢旅游吗？（喜欢）是啊！随着人们生活水平的提高，以及交通条 件的不断完善，旅游已越来越受到大家的青睐了。 2.可是，同样是旅游，有的人游得心旷神怡，收获满满，而有的人却是疲惫不堪，满腹 牢骚。这是怎么回事呢？ 3.生说。师总结：是啊，这些旅游都没有按照我们的意愿进行的，怎能让人满意呢？所 以，要想旅游有质量，必须自己参与策划。 二、提出问题 1.不过，策划旅游可不是一件简单的事情，它要
2、考虑的因素可多了。究竟要考虑哪些因 素呢？在研究这些问题之前， 老师先做个小小的调查吧。 说说你在旅游中遇到了哪些令 你不开心的事情。 学生说。 2.说不到的地方老师补充：在上课之前，老师让同学们进行了一番调查，想听听他们说 了些什么？ 3.学生说说自己的旅行中的烦心事。 （老师一边点评一边总结，如：吃得不好；住得不 好边板书：吃、住、行、景点、行程） 4.师总结过渡： 原来， 旅游中牵扯到的方方面面还真是不少。 要想有一次高质量的旅游， 必须要制定一份详细、精致的旅游攻略。那么制定旅游攻略必须要考虑这些因素。 三、分组讨论要研究的问题 1、确定各组计划的目标。 2、通过平板电脑查询各个旅游要素 3、完成本小组的旅游计划 4、强调计划的可实现性 四、从几个旅游要素方面展示自己小组的旅游计划 1、小组展示 2、师总结：线路安排好坏就在于你如何把吃、住、行、玩等因素合理巧妙地串连起来。 根据我们刚才的交流的内容， 把这张表格填好。（时间够当场填写， 不够带回去填写。 ） 下课后， 可以和其它组进行探讨补充。 不是说 “独乐乐不如众乐乐吗？” 在分享成果、 团结合作中，我们的收获会更大。 六、布置作业 回去完善自己的旅游计划，实现旅游计划后展示旅游成果
