1、领略莫干风光，梦栖民宿天堂教学设计领略莫干风光，梦栖民宿天堂教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、基础知识：什么是民宿，莫干山一带发展民宿经济的自然和人文优势。 2、能力培养： （1） 引导学生分析莫干山一带发展民宿经济的自然和人文优势， 培养学生小组合作的能力。 （2）培养学生运用资料分析问题的能力和语言表达能力。 3、情感体验： （1） 树立保护环境的意识，养成低碳生活的方式，培养生态文明理念。 （2） 通过莫干山民宿的发展，增强对家乡的认同感和自豪感。 二、教材重难点二、教材重难点 重点：莫干山一带发展民宿经济的自然和人文优势。 难点: 青少年怎样践行“绿水青山就是金山银山”？ 五、教
2、学设计五、教学设计 （一）新课导入（一）新课导入 让学生猜猜老师来自哪儿？调查一下有多少同学去过莫干山？然后播放一组有关莫干山 风景照的图片。 （配有背景音乐）得出：莫干山四季如画。发给学生每人一张风景照当做见面 礼。继续问有没有同学住过莫干山的民宿？如果没有住过，那你听说过哪些名宿？由此引入 新课。 （二）新课教学（二）新课教学 1、老师简单介绍莫干山民宿发展的现状：德清旅游业大力发展以“洋家乐”为代表的乡村民 宿旅游， 从 2011 年德清第一家 “洋家乐” 裸心谷诞生至今， 全县已有乡村民宿 530 多家， 其中以“洋家乐”为代表的精品民宿 150 多家，主要集中在环莫干山区域。然后老师
3、来当记 者，介绍裸心谷。 （带上记者证） 介绍分为三部分：食在裸心住在裸心玩在裸心 2、 【小记者报道】 教师过渡：听完老师的简单介绍，我们班有些同学也听说过其中的一些名宿，结合老师给的 资料袋，下面就让我们班的小记者给我们介绍一下她们所了解的名宿。 （也可以介绍安吉的名 宿） 小记者 A:介绍西坡一间给人回家的感觉的名宿（并配有图片） 小记者 B：介绍遥远的山遥远的山并不遥远（并配有图片） 3、 【小组合作探究】四人一个小组，时间三分钟。 （观看德清宣传片片段） 思考：莫干山一带发展民宿经济的自然和人文优势。 （重点） （提示：可从地理位置、交通条件、历史文化内涵等角度思考） 每组派一个代表
4、分享小组讨论的成果，学生基本能从以上几个角度回答，并补充相关课外知 识，如干将莫邪的传说、1954 年毛泽东来到莫干山并简单赏析七绝莫干山 。 【小结】莫干山一带发展民宿经济的自然和人文优势。 自然优势：地处长三角腹地，交通便利，区位优势明显。 莫干山为天目山的余脉，是四大避暑胜地之一，风景秀丽。 人文优势：莫干山历史悠久，文化底蕴深厚。 长三角地区经济发达，拥有较多高消费人群。 德清政府及德清人民对莫干山生态环境的保护，政府不断完善基础设施。 4、德清民宿的兴起给当地带来了怎样的影响？ （1）据统计，2017 年以“洋家乐”为代表的精品民宿接待游客 49.5 万人次,直接营业收入 5.8 亿
5、元。另外，德清县民宿吸收直接从业人员 4000 余人，乡村旅游配套相关行业内从业人 员 1 万多人，年人均收入约 4.5 万元。 一个床位每年上缴的税金可超过 10 万元 （2） 【教师过渡】 ：可见，我们德清凭借优美的自然环境，凭借绿水青山，实现了巨大的经济 收入，由此，我们可以得出一个结论：绿水青山就是金山银山。那么，同学们是否知道这个 理论是谁提出来的？在怎么的背景下提出的？ 【时政链接】2005 年 8 月，时任浙江省委书记的习近平同志到湖州安吉余村考察，首次 提出了“绿水青山就是金山银山”的重要思想。2017 年 10 月 18 日,习近平总书记在十九大 报告中再次重申,加快生态文明
6、体制改革,建设美丽中国,坚持人与自然和谐相处,推进绿色发 展。 （3）教师继续追问：青少年该怎样践行“绿水青山就是金山银山”？ 同学们回答： “节约用水、节约用电” “低碳出行” “少用或不用一次性用品” “宣传保护 环境的重要性”在同学们回答的基础上,老师总结:一要树立环保的意识；二要积极投入 到行动中来。 5、 【设计宣传标语】 同学们，安吉也是一个人杰地灵的城市，你们能介绍一下安吉吗？请你为安吉设计一条宣传 标语。 （要求：简洁、贴切、有创造力） （写在小纸条上，然后粘在黑板上。 ） 6、结语 【教师寄语】德清人有德行，如水至清，我们也要做一个名副其实的德清人，把德清人 乐于助人、乐善好施的淳朴民风传播到世界各地。借此世界地理信息大会召开之际，我们要 大声的向全世界宣告：这里就是德清，我们就是德清人！欢迎大家到德清来！ 【板书设计】 领略莫干风光，梦栖民宿天堂 绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山 莫干山民宿的发 展概况 莫干山民宿的自然 和人文优势
