1、带着课题去旅行带着课题去旅行 活动活动 3 3 乐享探亲之旅教学设计乐享探亲之旅教学设计 一、一、 教材分析教材分析 本活动是“探亲之旅”的最后一个活动，延续寒假探亲的亲情 交流。一方面，在活动 2 学会利用公交集团网站查询公交线路的基础 上，进一步向学生介绍如何利用“百度地图”直观地查询“包公祠” 等合肥代表性景点并获取出行公交线路；另一方面，介绍了在 QQ 空 间中书写日志、上传照片至相册与他人分享探亲乐事的方式和方法。 整个活动的内容难度都不大， 重点在于帮助学生养成相应的信息技术 素养和习惯。 二、学情分析二、学情分析 对于利用百度地图查询地点和公交线路， 大多数学生因为没有相 应的需
2、求之前没有尝试过，所以这个版块的内容学生会非常感兴趣。 但由于在百度地图中获取的线路比较直观， 部分学生会为了 “有意思” 而随意选择公交线路，这一点有悖于教材的出发点，值得注意。对于 在 qq 空间里发表日志和上传照片至相册的教学内容，由于地区等差 异，有的学生比较熟悉，有的学生没有尝试过，学生的已有水平分层 比较明显。 三、教学目标三、教学目标 1.知识与技能 （1）能够利用百度地图查询地点和公交线路。 （2）学会在 qq 空间中发表日志和上传照片至相册。 2.过程与方法 （1）熟悉在百度地图中查询地点并获取出行路线的过程。 （2）掌握在 qq 空间中发表日志、分享相册照片的方法。 3.情
3、感态度与价值观 （1）学会在百度地图中直观选择最优出行路线。 （2）能够通过 qq 空间载体与他人分享图文信息。 四、教学重难点四、教学重难点 1.教学重点 （1）百度地图的应用。 （2）上传照片至 qq 空间相册。 2.教学难点 （1）利用百度地图设计最佳出行方案。 （2）树立利用 qq 空间与好友共同分享的意识。 五、教学方法五、教学方法 1.教法 本活动教师采用多媒体辅助教学，以任务驱动为主，指导学生去 完成一个个具体的任务，并结合小组合作的方法进行课堂教学。 2.学法 本活动主要采用自主探究的学习方式。 六、教学过程六、教学过程 (一)情境导入 1、展示几幅合肥风景区的照片。师：假如今
4、天我们要到合肥去 旅游，你们可以自己选择一个自己喜欢的景点，大家设计出行方式和 线路，该怎么去呢？ 学生讨论。 2、同学们给出了自己的想法，而且方法都各种各样。今天老师 也给大家介绍一款设计出行方式和路线的神器百度地图。 师：打开百度地图并简要介绍。 （二）新知讲练 1、赛一赛。请大家利用百度地图工具，比一比，赛一赛，看谁 能够在最短的时间内，设计出更好的的出行方式和路线。 （要求：出行方案尽量做到绿色、节约和便捷。 ） 2、演一演。 组织学生演示“赛一赛”环节中的操作过程和效果。 3、比一比。 组织学生展示自己的出行方式和路线。 教师给予引导和点评。 （三）新知探究 1、合肥的各景点在我们的
5、内心留下了深刻的印象。好的事物我 们当然愿意与他人一起分享。 假如需要利用网络来对你们所游览的景 点进行介绍， 你会如何做？ （对学生的回答进行引导， 首先引出 “文 字+图片” ，在引出 QQ 空间平台。 ） 2、布置任务：在 QQ 空间中，利用文字和图片介绍景点。 3、演一演。 组织学学生演示操作过程和效果。 4、 试一试。 适时布置 “设置日志分类” 、 “设置相册访问权限” 的高阶任务。 5、展示学生“介绍旅游景点”任务的完成情况。 （四）课堂总结 1、师生共同小结本课主要内容。 2、讨论：关于日志和相册，我们该如何保护好自己的隐私？ 七、板书设计七、板书设计 带着课题去旅行带着课题去旅行 活动活动 3 3 乐享探亲之旅乐享探亲之旅 查找景点位置查找景点位置 选择公交线路选择公交线路 书写探亲日志书写探亲日志 上传游玩照片上传游玩照片 百度地图百度地图 qqqq 空间空间
