1、学校 任课教师 授课题目 传承非遗 麦秆之彩 授课时间 40 分钟 教材 校本教材 课时 一课时 教学目标 1.1.价值体认价值体认：通过手工制作感受中国传统文化的魅力，增进学生对民族传统文化的认同感，增强文化 自觉和文化自信。提高学生的人文素养、生活情趣，形成乐学、求美、创新等品质。让学生充分享受 愉快的学习生活，塑造学生健全人格。 2.2.责任担当责任担当：在作品创作过程中，培养学生热爱生活，热爱自然，提高同学们的环保意识，增强社会 责任感。在作品展示中主动向家人、同学、社会讲解宣传麦秆工艺品，让更多的人加入到传承发扬传 统文化的行列。 3.3.问题解决问题解决：在创作中通过泡、蒸、漂、刮
2、、推、烫、剪、刻、编、绘等制作手法去完成，学生在制 作中既要独立思考又需要小组合作。在麦秆工艺品制作中去感受麦秆本身的肌理和不同的色泽的美， 运用多学科知识解决制作过程中出现的问题。 4.创意物化：创意物化：将麦秆和生活中的废旧材料结合进行工艺品制作，在作品制作中运用化学知识、物理知识 等进行麦秆工艺品的创新，激发学生的想象力与创造力。 教学重点 学习熏、蒸、漂、刮、推、烫、剪、刻、 编、绘等制作技巧和创作方法，结合多学 科知识进行麦秆工艺品创新。 教 学 难 点 通过作品的创作增进学生对民族传统文化的认 同感，提高学生的环保意识，增强社会责任感。 课前准备 多媒体课件 教学步骤设计 教师活动
3、 学生活动 时间 导入 1.播放视频麦浪让学生感受麦田风光发现自然之美。 2.同学们看到视频里的小麦， 知道丰收过后的麦秆都被用来干 什么了吗？ 3.麦秆还可以制作工艺品，今天就跟着老师一起来了解吧。 1.观看视频 2.早期 ：燃料、饲料喂耕牛 科技发达后：有机肥料、用 来发电或制作高密度板材等等 3 新课内容 一、麦子的地理分布，麦秆画源于春秋战国时期，它和剪纸、 布贴同属剪贴艺术。麦秆画是勤劳智慧的劳动人民思想结晶 的集合体，老一辈民间艺术家呕心沥血挖掘研究古老的工艺 技术，大胆进行实践，使麦秆画这一文化瑰宝重现人间。麦 秆画大胆的吸收了中国画、版画、剪纸、漆画及油画等诸多 艺术表现形式，
4、呈现天趣合一，恰到妙处的意境。 展示学生麦秆画作品十二生肖 ，同学们知道这样一幅幅精 美的麦秆画是怎么制作出来的吗？你们可以帮老师总结出制 作的步骤吗？ 麦秆画制作步骤： A:制作麦秆版面 B:设计图案 C:剪贴麦秆 一、把麦秆制平剪出图案形状 制作步骤： 1.将麦秆制作成版 2.构图 3.根据构图剪出形状 4.制作纹理效果 5.粘贴成画 3 D:秆画薰烫制作 二、接下来我们一起观看我们同学录制的小视频麦秆版面 制作 1.选取粗细光泽度均匀的麦秆进行泡发（目的是让麦秆软化， 便于制作。 ） 2.剥开麦秆，用 130 度电熨斗熨平麦秆 3. 拼料，将熨烫好的麦秆依次粘贴在白纸上。 4.熨烫整理，
5、将粘贴完成的麦秆和纸面熨烫贴合平整。 三、我们一起来看看如何剪制麦秆图案 展示制作图片 1. 设计，绘画作品，将线条在拷贝纸上勾画完整。 2.刻线，用刻线笔将绘制好的图刻画在麦秆料上。 3. 剪裁，依次剪裁刻画好的麦秆料。 四、观看学生录制麦秆画熏制视频，看看运用了哪些工具进 行了薰烫，你觉得这些工具分别适合熨烫什么图案以及在制 作中需要注意什么？ 同学们在使用电熨斗和电洛铁的过程中注意避免用手触碰导 热部分，不使用时及时断开开关。电器温度越高熨烫的麦秆 颜色越深。 五、欣赏图片 1.一朵花的制作过程 2.一只鸟的制作过程 3.麦秆画作品欣赏枇杷 竹 褐林鸠 二、学生观看小视频， 学习版面 制
6、作步骤。 三、 学生看图片， 学习剪制图案。 四、 观看视频， 小组讨论工具的 使用。 电熨斗适合薰烫外轮廓以及大 面积的背景 电洛铁适合刻画细节， 薰烫小东 西。 在制作过程中要注意温度的调 节。 五、 学生欣赏麦秆画， 感受麦秆 画的美。 3 1 3 1 课堂练习 1.请同学们以龙泉桃花为主题，小组合作绘制草图制作麦 秆画作品。 2.教师巡视，帮助有困难的小组，及时关注每个小组电器的安 全使用。 3.小组作品展示，谈谈作品制作感悟。 4.请同学们思考可以利用那些学科知识在制作中进行创新？ 1.小组完成麦秆画。 2.小组展示作品，谈制作感悟。 3. 学生作品展示， 谈制作感悟。 4. 漂白麦秆，运用漂白剂以及 传 统 的 硫 磺 熏 蒸 漂 白 麦 秆 （ 22 SOOS 点燃 ） 。 麦秆染色， 用植物提取天然染料。 25 课堂小结 同学们将我们废弃的麦秆制作成了一幅幅精美的麦秆画作品，在保护环境的同时又传承了我们 民族的传统文化。希望课后同学们能将麦秆和生活中更多的的废旧材料结合起来进行工艺品制 作。 1 板书 传承非遗 麦秆之彩
