1、1.原因：美苏两国战略的对立和社会制度的巨大差异。2.美国的冷战举措：（1）政治上：1947年，“杜鲁门主义”的出台。（标志着冷战开始。）（2）经济上：马歇尔计划（1947年）。（3）军事上：1949年，“北约”的成立（全称“北大西洋公约组织”）。3.欧洲冷战对峙局面基本形成1949年，德国分裂为联邦德国和民主德国。4.两极格局的形成北约（1949）和华约（1955）的对峙。1.冷战原因？2.美国冷战的措施？3.欧洲冷战局面形成的标志？4.两极格局形成的标志？课前回顾人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(
2、共31张PPT)近代以来，世界格局发生了几次重要变化，请同学们根据所学近代以来，世界格局发生了几次重要变化，请同学们根据所学知识，回答下列问题：知识，回答下列问题：一战后，形成了什么样世界政治格局？一战后，形成了什么样世界政治格局？二战后，形成了什么样的世界格局？二战后，形成了什么样的世界格局？2020世纪世纪9090年代，世界格局又发生了什么变化？年代，世界格局又发生了什么变化？(4)(4)现今世界格局呈现出什么趋势？现今世界格局呈现出什么趋势？美苏对峙的两极格局美苏对峙的两极格局19911991年底，苏联解体，两极格局结束，冷战结束。年底，苏联解体，两极格局结束，冷战结束。【导入新课导入新
3、课】形成了凡尔赛形成了凡尔赛华盛顿体系华盛顿体系第第21课课1999年，以美国为首的北约越过联合国安理会，年，以美国为首的北约越过联合国安理会，轰炸南斯拉夫联盟共和国，中国驻南大使馆遭到北轰炸南斯拉夫联盟共和国，中国驻南大使馆遭到北约导弹袭击。约导弹袭击。2003年，美国未经过联合国授权，拉拢部分国家，年，美国未经过联合国授权，拉拢部分国家，发动战争，占领发动战争，占领伊拉克伊拉克。一、一、【霸权主义与地区冲突霸权主义与地区冲突】：霸权主义、地区冲突、霸权主义、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖民族矛盾、宗教纷争、恐怖主义等。主义等。：巴以冲突巴以冲突印巴矛盾印巴矛盾朝韩问题朝韩问题1999年
4、年3月月24日开始，以美国为首的北约打着日开始，以美国为首的北约打着“人道主义干涉人道主义干涉”的的幌子，对南斯拉夫联盟共和国幌子，对南斯拉夫联盟共和国(简称南联盟简称南联盟)进行持续进行持续78天的轰炸天的轰炸.霸霸权权主主义义起因：南联盟共和国反对科索沃独立起因：南联盟共和国反对科索沃独立进程：以美国为首的北约介入科索沃危机，进程：以美国为首的北约介入科索沃危机，并绕过联合国，对南联盟进行轰炸，致使并绕过联合国，对南联盟进行轰炸，致使100100万科索沃人流离失所，许多无辜平民伤万科索沃人流离失所，许多无辜平民伤亡亡 。对手：北约对手：北约VSVS南联盟共和国南联盟共和国时间：时间：199
5、91999年年3 3月月2424日起共计日起共计7878天轰炸。天轰炸。结果：南联盟军警撤出科索沃。结果：南联盟军警撤出科索沃。南联盟地处巴尔干半岛西北，科索沃是南斯拉夫南联盟地处巴尔干半岛西北，科索沃是南斯拉夫联盟塞尔维亚共和国的一个自治省，科索沃危机是联盟塞尔维亚共和国的一个自治省，科索沃危机是南联盟内部民族矛盾和国际影响造成的。南联盟内部民族矛盾和国际影响造成的。霸霸权权主主义义人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)霸霸权权主主义义人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格
6、局(共31张PPT)人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)5 5月月8 8日，以美国为首的北约悍然用导弹袭击了中国日，以美国为首的北约悍然用导弹袭击了中国驻南联盟大使馆，导致驻南联盟大使馆，导致3 3人死亡、多人受伤和馆舍人死亡、多人受伤和馆舍的毁坏，制造了世界外交史上罕见的重大事件，严的毁坏，制造了世界外交史上罕见的重大事件，严重侵犯了中国的主权，激起了中国人民的极大愤慨。重侵犯了中国的主权，激起了中国人民的极大愤慨。霸权主义霸权主义人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局
7、(共31张PPT)进入进入21世纪，战火纷飞中的伊拉克世纪，战火纷飞中的伊拉克霸霸权权主主义义人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)长达13年的美对阿富汗战争人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)美军空袭叙利亚人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)美国导弹防御系统拦截弹发射 霸霸权
8、权主主义义人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)【】冷战结束后，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断。霸权主义利用并介入这些矛盾，将其转化为国际冲突，直接威胁世界的和平与发展。如：科索沃战争、伊拉克战争等。打着“人权”幌子，粗暴干涉他国内政。如美国多次发表中国人权状况白皮书。导致恐怖主义的泛滥。如“9.11”事件。危害人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)两两 极极 格格 局局苏苏苏联解体
9、苏联解体 美国企图凭借强大的经济、军事和科技力美国企图凭借强大的经济、军事和科技力量建立一个以美国为主导的量建立一个以美国为主导的“”二、二、【世界多极化趋势的发展世界多极化趋势的发展】人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)美美日日中中俄俄欧欧盟盟一超一超多强多强【世界多极化趋势的发展世界多极化趋势的发展】欧盟欧盟、日本和、日本和中国中国和俄罗斯等一些和俄罗斯等一些国家或国家联盟在国际和地区事务中国家或国家联盟在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着发挥着重要作用，推动世界朝着方向发
10、展。方向发展。发展中发展中国家国家人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)当今世界格局的基本特点当今世界格局的基本特点 1991年，苏联解体后，美苏对立的两极格局不复存在；暂时形成了“一超多强”的局面,世界政治格局朝着多极化的方向发展。一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型。人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)欧盟成立后，欧洲的实欧盟成立后，欧洲的实力进一步增强，地位进一力进一步增强
11、，地位进一步提高，在国际事务中发步提高，在国际事务中发挥日益重要的作用。挥日益重要的作用。欧盟委员会前主席普罗迪称，欧盟委员会前主席普罗迪称，欧洲的一个主要目标是建立欧洲的一个主要目标是建立“一个一个和美国平起平坐的欧洲大陆上的超和美国平起平坐的欧洲大陆上的超级大国级大国”。【】人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)日本是世界上经济大国，GDP值约为美国的50%左右。其军事力量在质量上已超过英、法、德等国。【】人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)人教部编
12、版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)中国通过，经济快速发展，国家综合实力显著增强。2010年，中国的经济规模已经位居世界第二，。【】人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)“和平崛起和平崛起”成为中国发展的战略选择。成为中国发展的战略选择。所谓所谓“和平崛起和平崛起”,就是通过自身的努力就是通过自身的努力和自主创新和自主创新,采用和平的方式采用和平的方式,增加财富增加财富,增强增强国力国力,扩大国际影响扩大国际影响,实现跨越发展实现跨越发展;而不是通而不是通过侵略
13、、征服、控制的途径过侵略、征服、控制的途径,争夺战略资源争夺战略资源,掠掠夺、攥取别国的财富。夺、攥取别国的财富。人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)俄罗斯凭借丰富的自然资源，致力于国家复兴，。【】人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)【发展中国家发展中国家】广大发展中国家的总体实力在不断增强，国际影响力不断扩大，。印度印度巴西巴西南非南非人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后
14、的世界格局(共31张PPT)人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)国家无论大小、强弱、贫富，都应当作为国际社会的平等成员参与国家无论大小、强弱、贫富，都应当作为国际社会的平等成员参与国际事务；国际事务；各国有权根据各自的的国情，独立自主地选择本国的社会、政治、各国有权根据各自的的国情，独立自主地选择本国的社会、政治、经济制度和发展道路；经济制度和发展道路；国与国之间理应互相尊重，求同存异，平等相待，友好相处，不干国与国之间理应互相尊重，求同存异，平等相待，友好相处，不干涉别国的内政；涉别国的内政；国与国之间的分歧和争端，应当遵照联合国宪章和国际法准则，通国与国
15、之间的分歧和争端，应当遵照联合国宪章和国际法准则，通过协商和平解决，不得诉诸武力和武力威胁。过协商和平解决，不得诉诸武力和武力威胁。【知识链接知识链接】各国有权对本国资源及其开发，实行有效控制；各国有权对本国资源及其开发，实行有效控制；有权参与处理国际经济事务；有权参与处理国际经济事务；发达国家应尊重和照顾发展中国家的利益和需要，在提供援助时不发达国家应尊重和照顾发展中国家的利益和需要，在提供援助时不应附加任何政治条件；应附加任何政治条件；加强南北对话与合作，在商品、贸易、资金、债务和货币、金融等加强南北对话与合作，在商品、贸易、资金、债务和货币、金融等主要领域做出必要的调整和改革，做到经济上
16、互惠互利。主要领域做出必要的调整和改革，做到经济上互惠互利。三、三、【建立国际新秩序的努力建立国际新秩序的努力】人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)不结盟运动的兴起不结盟运动的兴起第二次世界大战后，确立了以美国和苏联为主导的国际秩序，形成了两大集团对峙的冷战局面。20世纪50年代开始，一些新独立的民族国家为了维护国家独立，摆脱美国和苏联的控制，实行和平、不结盟的对外政策，发起了不结盟运动。背景：背景：时间：时间：意义：意义：1961年不结盟运动的兴起，广大发展中国家已经成为国际政治舞台上
17、的一支重要力量，在一定程度上冲击着两极格局。人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)在新的世界格局形成过程中，在新的世界格局形成过程中，经济实力经济实力越来越具有决定性的作用。越来越具有决定性的作用。因此，世界政治格局的多极化趋势，根因此，世界政治格局的多极化趋势，根源在于源在于经济的多极化经济的多极化。人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)【建立国际新秩序的努力建立国际新秩序的努力】冷
18、战结束后，随着世界多极化趋势的发展，建立国际政治经冷战结束后，随着世界多极化趋势的发展，建立国际政治经济新秩序，成为大多数国家的要求。各国济新秩序，成为大多数国家的要求。各国致力于发展经济，力致力于发展经济，力争增强争增强，在新的世界格局中占据有利地位。，在新的世界格局中占据有利地位。中国奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项基本原则；中国奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项基本原则；反对各种形式的霸权主义和强权政治；反对各种形式的霸权主义和强权政治；积极发展全球伙伴关系，构建人类命运共同体；积极发展全球伙伴关系，构建人类命运共同体；积极推动全球治理变革，为解决人类问题贡献中国智
19、慧和中国方案。积极推动全球治理变革，为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)人教部编版初中历史九年级下册第21课 冷战后的世界格局(共31张PPT)我们中国应如何面对当前世界局势的发展变化？我们中国应如何面对当前世界局势的发展变化？探究：探究：（1 1）国际竞争的实质是综合国力的竞争，中国要搞）国际竞争的实质是综合国力的竞争，中国要搞好稳定、发展经济，提高综合国力。好稳定、发展经济，提高综合国力。（2 2）中国是一个热爱和平的国家，主张通过协商对）中国是一个热爱和平的国家，主张通过协商对话解决矛盾冲突，坚决反对霸权主义和恐怖主义。话解决矛盾冲突，坚决反对霸权主义和恐怖主义。（3 3）加强国际合作，积极参与国际事务，在国际事加强国际合作，积极参与国际事务，在国际事务中发挥更大作用。务中发挥更大作用。【课堂小结课堂小结】
