1、问世间，情为何物问世间，情为何物静女鹊桥仙群文阅读静女鹊桥仙群文阅读任务一：把握内容任务一：把握内容 静女鹊桥仙两首诗歌写什么内容？静女鹊桥仙两首诗歌写什么内容？静女静女诗歌诗歌鹊桥仙鹊桥仙内容内容恋人约会恋人约会相会鹊桥相会鹊桥恋人赠物恋人赠物赠茅赞人赠茅赞人鹊桥分别鹊桥分别任务二：分析人物任务二：分析人物 静女鹊桥仙两首诗歌塑造了怎样人物形象？静女鹊桥仙两首诗歌塑造了怎样人物形象？静女静女女子形象：女子形象：手法：手法：美丽、调皮、可爱、勇于追美丽、调皮、可爱、勇于追求爱情的女子。求爱情的女子。正面描写、比喻、细节描写正面描写、比喻、细节描写静女静女男子形象：男子形象：手法：手法：憨厚、痴
2、情憨厚、痴情细节描写、侧面描写细节描写、侧面描写织女形象：织女形象：手法：手法：手艺高超、痴情手艺高超、痴情比喻、侧面描写、细节描写比喻、侧面描写、细节描写鹊桥仙鹊桥仙任务三：鉴赏手法任务三：鉴赏手法 静女鹊桥仙两首诗歌在表情达意上有什么异同？静女鹊桥仙两首诗歌在表情达意上有什么异同？同：同：比喻比喻静女静女&鹊桥仙鹊桥仙异：异：“赋赋”的表现手法。的表现手法。“兴兴”的表现手法。的表现手法。静女静女异：异：细节描写。细节描写。正面描写和侧面描写。正面描写和侧面描写。静女静女异：异：拟人。拟人。如如“纤云弄巧，飞星传恨纤云弄巧，飞星传恨”，在牛郎、织女相，在牛郎、织女相会佳期，彩云都来为他们会
3、佳期，彩云都来为他们“弄巧弄巧”，流星也来为他们，流星也来为他们“传恨传恨”，为牛郎织女每年一度的相会渲染气氛。，为牛郎织女每年一度的相会渲染气氛。对比。对比。如如“一相逢一相逢”与与“无数无数”，“久长久长”与与“朝朝朝朝暮暮暮暮”，表现了牛郎、织女的忠贞不渝的爱情。，表现了牛郎、织女的忠贞不渝的爱情。鹊桥仙鹊桥仙任务四：品析情感任务四：品析情感 静女鹊桥仙两首诗歌表达了怎样的思想感情。静女鹊桥仙两首诗歌表达了怎样的思想感情。鹊桥仙鹊桥仙作者在词中巧妙地利用牛郎、织女离作者在词中巧妙地利用牛郎、织女离合悲欢的故事，热情讴歌了真挚不渝合悲欢的故事，热情讴歌了真挚不渝的爱情，的爱情，“金风玉露一
4、相逢，便胜却金风玉露一相逢，便胜却人间无数。人间无数。”“”“两情若是久长时，又两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮岂在朝朝暮暮!”!”这金石般的警句揭这金石般的警句揭示了爱情的真谛，即示了爱情的真谛，即“两情两情”“久久长长”。只要两人有了坚贞不渝的爱情，。只要两人有了坚贞不渝的爱情，即便是天各一方，见难别易，爱情也即便是天各一方，见难别易，爱情也会与日俱增，历久弥深，远远胜过只会与日俱增，历久弥深，远远胜过只追求朝一夕不离的庸俗爱情。追求朝一夕不离的庸俗爱情。静女静女表现了存在于青年男表现了存在于青年男女之间的健康的爱情。女之间的健康的爱情。反映古代广大人民对反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求福的爱情生活的追求与向往。与向往。任务五：书写爱情任务五：书写爱情 某校辩论社准备在艺术节期间准备一场辩论赛，某校辩论社准备在艺术节期间准备一场辩论赛，拟向全校遴选辩手。辩题为拟向全校遴选辩手。辩题为“中学生是否应该谈恋中学生是否应该谈恋爱爱”，请你选择一方，写一篇辩论陈词投稿应征辩，请你选择一方，写一篇辩论陈词投稿应征辩手。手。
