1、杜甫教学目标：教学目标：1、背诵本诗。、背诵本诗。2、了解、了解杜甫诗歌的意境杜甫诗歌的意境和创作和创作风格。风格。3、通过、通过意象联缀、补意象联缀、补充联想、炼字炼句缘景明充联想、炼字炼句缘景明情。情。解题解题 1、岳阳楼：位于、岳阳楼：位于湖南湖南省岳阳市西门城墙上，省岳阳市西门城墙上，下瞰下瞰洞庭，前望君山洞庭，前望君山。一般认为建于唐。整体建筑没用。一般认为建于唐。整体建筑没用一颗铁钉，没用一道横梁。主楼三层，长方形，楼一颗铁钉，没用一道横梁。主楼三层，长方形，楼顶似一顶将军的头盔。与湖北武昌的顶似一顶将军的头盔。与湖北武昌的黄鹤楼黄鹤楼、江西、江西南昌的南昌的滕王阁滕王阁并称并称“
2、江南三大名楼江南三大名楼”。2、范仲淹、范仲淹岳阳楼记岳阳楼记中写洞庭湖气势的句子：中写洞庭湖气势的句子：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。浩浩汤汤，横无际涯。3、登岳阳楼该写什么呢？、登岳阳楼该写什么呢？登高诗一般会写所见、所闻、所思（景、事、情）登高诗一般会写所见、所闻、所思（景、事、情）关于杜甫关于杜甫一一杜甫知识杜甫知识（1）唐代诗人，字子美，河南巩义人，世称杜拾遗，杜工部。）唐代诗人，字子美，河南巩义人，世称杜拾遗，杜工部。（2）其诗其诗被称为被称为“史诗史诗”，因为其诗显示唐开元盛世到分裂，因为其诗显示唐开元
3、盛世到分裂过程。过程。（3）诗风：沉郁顿挫（）诗风：沉郁顿挫（“沉郁沉郁”指文章指文章主旨博大深厚主旨博大深厚，情感深沉苍凉深沉苍凉深厚、浓郁、忧愤、蕴藉；深厚、浓郁、忧愤、蕴藉；“顿挫顿挫”指指语言和韵律停语言和韵律停顿抑扬曲折有力。不是平滑流利和任情奔放）顿抑扬曲折有力。不是平滑流利和任情奔放）（4）中国古代诗歌）中国古代诗歌现实主义现实主义代表诗人。有代表诗人。有“诗圣诗圣”之称。之称。（5）代表作）代表作“三吏三吏”（新安吏新安吏石壕吏石壕吏潼关吏潼关吏）三别（三别（新婚别新婚别无家别无家别垂老别垂老别 二二杜甫生平：杜甫生平：杜甫出生于官宦家庭，生长于唐朝由盛入衰的变化时代，一杜甫出
4、生于官宦家庭，生长于唐朝由盛入衰的变化时代，一生分为四个时期：生分为四个时期：第一时期：第一时期：3535岁以前岁以前，是他读书（七岁吟诗，读书破万卷），是他读书（七岁吟诗，读书破万卷）和壮游时期（游吴越齐赵，结李白和壮游时期（游吴越齐赵，结李白高适），即开元盛世时期，高适），即开元盛世时期，也是杜甫最快意的时期，诗作有浓厚的浪漫主义色彩。也是杜甫最快意的时期，诗作有浓厚的浪漫主义色彩。第二时期：第二时期：35443544岁岁，是他长安困守的十年，是他走向现，是他长安困守的十年，是他走向现实主义的时期，安史之乱酝酿时期。此十年，诗人在长安求人援实主义的时期，安史之乱酝酿时期。此十年，诗人在长安
5、求人援引做官，引做官，“朝扣富儿门，暮随肥马尘朝扣富儿门，暮随肥马尘”，是杜甫屈辱生活时期，是杜甫屈辱生活时期，后又参加考试，奸相李林甫作弊说后又参加考试，奸相李林甫作弊说“天下无贤才天下无贤才”无一人中考，无一人中考，杜甫十年不仕，也经常挨冻受饿，也使他深入人民生活，了解人杜甫十年不仕，也经常挨冻受饿，也使他深入人民生活，了解人民疾苦，看到了统治者的罪恶。这十年也成就了忧国忧民的诗人。民疾苦，看到了统治者的罪恶。这十年也成就了忧国忧民的诗人。第三时期：第三时期：45484548岁岁，陷入贼手与为官时期，安，陷入贼手与为官时期，安史之乱时期。他和人民一起在长安逃难，感受国破家亡史之乱时期。他和
6、人民一起在长安逃难，感受国破家亡的痛苦。后逃出长安，投奔凤翔，跟着肃宗做谏官（左的痛苦。后逃出长安，投奔凤翔，跟着肃宗做谏官（左拾遗）。后因直言进谏屡屡遭贬，也获得了深入人民的拾遗）。后因直言进谏屡屡遭贬，也获得了深入人民的机会。此时的战争给人民带来了灾难，但也同时是卫国机会。此时的战争给人民带来了灾难，但也同时是卫国战争，所以诗人一面同情人民，同时又勉励人民参战，战争，所以诗人一面同情人民，同时又勉励人民参战，诗作达到现实主义高峰。诗作达到现实主义高峰。第四时期：第四时期：4949死死，（代宗）是杜甫漂泊西南时，（代宗）是杜甫漂泊西南时期（成都、湖北、湖南）。漂泊的这十一年，他经常和期（成都
7、、湖北、湖南）。漂泊的这十一年，他经常和人民往来，生活艰苦，经常挨饿，但人民往来，生活艰苦，经常挨饿，但始终关怀国家安危始终关怀国家安危和人民痛苦和人民痛苦，写诗一千多首，最后死在长沙到岳阳的一，写诗一千多首，最后死在长沙到岳阳的一条破船上，尸体漂泊四十三年才归葬故里。这一切决定条破船上，尸体漂泊四十三年才归葬故里。这一切决定了他成为现实主义诗人。（现实主义指运用描写了他成为现实主义诗人。（现实主义指运用描写叙叙述述议论，重人物心理及细节的真实描绘，反映国家大议论，重人物心理及细节的真实描绘，反映国家大事，表达民意）事，表达民意）写作背景（课下注释）写作背景（课下注释）此诗为诗人晚年（第四时期
8、，漂泊江此诗为诗人晚年（第四时期，漂泊江南时）作品。大历三年冬，杜甫从公安南时）作品。大历三年冬，杜甫从公安到达岳阳，到达之时正是深冬。这时诗到达岳阳，到达之时正是深冬。这时诗人已五十七岁。当时，诗人处境艰难凄人已五十七岁。当时，诗人处境艰难凄苦不堪，年老体衰，贫病交加，再上北苦不堪，年老体衰，贫病交加，再上北归无望，寄居在一只小船上，沿着洞庭归无望，寄居在一只小船上，沿着洞庭湖向南漂泊。此诗是登岳阳楼触景感怀湖向南漂泊。此诗是登岳阳楼触景感怀之作之作结合注释结合注释读诗读诗：登岳阳楼登岳阳楼 杜甫杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜
9、浮。亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。1 1、看本诗形式上是什么诗？、看本诗形式上是什么诗？律诗律诗(八句、中间两联对仗、上下联偶字平仄相对八句、中间两联对仗、上下联偶字平仄相对）2 2、大致看本诗写什么（哪些内容）？、大致看本诗写什么（哪些内容）？写所见、所思。写所见、所思。析诗析诗 首联首联：昔闻昔闻洞庭水洞庭水，今上今上岳阳楼。岳阳楼。“今上今上”交代时间，交代时间，“岳阳楼岳阳楼”点明地点。点明地点。“昔闻昔闻”写从前对洞庭写从前对洞庭湖光山色的仰慕，湖光山色的仰慕，此联写人生暮年才能此联写人生暮年才能登上岳阳楼观赏洞庭登上
10、岳阳楼观赏洞庭湖的美景风光湖的美景风光思考：这两句中流露出作者什思考：这两句中流露出作者什么情感？悲还是喜？如何抒情么情感？悲还是喜？如何抒情流露出作者人世沧桑、漂泊天流露出作者人世沧桑、漂泊天涯的感伤情怀涯的感伤情怀 寓情于叙寓情于叙大意：大意：颔联颔联：吴楚东南吴楚东南坼坼，乾坤日夜乾坤日夜浮浮。“坼坼”裂开，指洞庭湖把吴楚二地从裂开，指洞庭湖把吴楚二地从中间撕裂开来。写出了洞庭湖的磅礴气中间撕裂开来。写出了洞庭湖的磅礴气势。势。“浮浮”，漂浮指山川日月都映射倒映漂，漂浮指山川日月都映射倒映漂浮在湖面上。写出了洞庭湖的宏伟壮阔浮在湖面上。写出了洞庭湖的宏伟壮阔奇丽，生动形象。奇丽，生动形象
11、。思考：思考：1 1、这两句这两句写什么写什么?2?2、写出了洞庭湖怎样的自、写出了洞庭湖怎样的自然风景？（即意境如何？）然风景？（即意境如何？）3 3、流露出诗人什么情怀？、流露出诗人什么情怀？4 4、结合全诗看本联写景雄浑壮丽有何作用？结合全诗看本联写景雄浑壮丽有何作用？吴楚二地被洞庭湖隔开，吴东楚南。吴楚二地被洞庭湖隔开，吴东楚南。山川日月都映射倒映漂浮在湖面上。山川日月都映射倒映漂浮在湖面上。大意大意 思考：思考：1 1、这两句这两句写什么写什么?2?2、写出了洞庭湖怎、写出了洞庭湖怎样的自然风景？（即意境如何？）样的自然风景？（即意境如何？）3 3、流露出诗人什、流露出诗人什么情怀？
12、么情怀？4 4、结合全诗看本联写景雄浑壮丽有何作结合全诗看本联写景雄浑壮丽有何作用？用？2 2、气势磅礴，宏伟壮阔奇丽气势磅礴，宏伟壮阔奇丽 1 1、写登楼所见洞庭湖之景写登楼所见洞庭湖之景3 3、流露出诗人热爱祖国河山的流露出诗人热爱祖国河山的情怀情怀。4 4、乐景衬哀情为下文抒情做反乐景衬哀情为下文抒情做反衬衬吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。最传神的两个字是？写出了洞最传神的两个字是？写出了洞庭湖怎样的景色特点？庭湖怎样的景色特点？品诗精字品析 1、坼坼ch：分裂，洞庭湖将吴、楚两地分裂，洞庭湖将吴、楚两地分开；分开；浮：浮：漂浮，日月和星辰都漂浮漂浮，日月和星辰都漂浮在洞
13、庭湖上。在洞庭湖上。2、这两个字极富动态感，、这两个字极富动态感，自然贴切，使意境更加自然贴切，使意境更加辽阔雄浑辽阔雄浑，描绘，描绘了洞庭湖浩翰无际的磅礴气势，景色宏了洞庭湖浩翰无际的磅礴气势，景色宏伟奇丽，意境阔大。伟奇丽，意境阔大。3、这两句彰显了这两句彰显了诗人精神空间的宏伟和辽阔诗人精神空间的宏伟和辽阔,流露出诗人热爱祖国河山的情怀。炼字题：字义炼字题：字义-结合句子分析结合句子分析-诗人情感诗人情感颈联颈联:亲朋无一字，亲朋无一字，老病有孤舟老病有孤舟。（山河如此壮阔）自己却（山河如此壮阔）自己却举目无亲，音信不通，年举目无亲，音信不通，年老多病，只能以孤舟为家老多病，只能以孤舟为
14、家为伴，漂泊天涯。为伴，漂泊天涯。抒发了作者孤苦无依、年老抒发了作者孤苦无依、年老多病、漂泊天涯怀才不遇思多病、漂泊天涯怀才不遇思乡思亲之情。乡思亲之情。直抒胸臆直抒胸臆这里，自己的孤寂与上这里，自己的孤寂与上联的湖阔雄伟形成鲜明联的湖阔雄伟形成鲜明的对比，愈益显出自已的对比，愈益显出自已的痛苦之情。的痛苦之情。思考思考：本联写什么？本联写什么？抒情抒情抒发了作者什么情感？如抒发了作者什么情感？如何抒情？何抒情？小结小结：颈联直接抒情，：颈联直接抒情，抒发了孤苦无依、年老抒发了孤苦无依、年老多病、漂泊天涯、怀才多病、漂泊天涯、怀才不遇思乡思亲之情不遇思乡思亲之情。尾联尾联:戎马关山北，戎马关山
15、北，凭轩涕泗流。凭轩涕泗流。纵目远眺遥想关山北方边境，纵目远眺遥想关山北方边境，战乱未平国家艰危，不由得靠战乱未平国家艰危，不由得靠着栏杆泪流满面。（戎马，战着栏杆泪流满面。（戎马，战争。凭轩，靠着栏杆。涕泗，争。凭轩，靠着栏杆。涕泗，眼泪鼻涕。眼泪鼻涕。尾联写什么？抒发了作者什么情感？什么手法？尾联写什么？抒发了作者什么情感？什么手法？抒情，抒发作者眼望国家动荡不安自己报国抒情，抒发作者眼望国家动荡不安自己报国无门的哀伤及忧国之情。无门的哀伤及忧国之情。直抒胸臆。直抒胸臆。诗歌先写诗歌先写登楼所见登楼所见，再写由此引起的，再写由此引起的身世身世之感之感，亲朋音讯全无，自己一身病痛，惟剩一，亲
16、朋音讯全无，自己一身病痛，惟剩一条孤舟，然后由个人推及到国家，近十年的安条孤舟，然后由个人推及到国家，近十年的安史之乱，给国家和人民造成巨大的损失。怎不史之乱，给国家和人民造成巨大的损失。怎不令诗人牵肠挂肚？令诗人牵肠挂肚？因而这涕泪之中，有对亲戚朋友的因而这涕泪之中，有对亲戚朋友的眷念眷念，有年老孤独的有年老孤独的悲伤悲伤，有对国家前途的，有对国家前途的忧虑忧虑，也，也有无以报国的有无以报国的自悼自悼。身世之悲身世之悲家国之痛家国之痛忧国忧民忧国忧民主题主题 全诗全诗抒发了作者孤苦无抒发了作者孤苦无依、年老多病、漂泊天涯，依、年老多病、漂泊天涯，怀才不遇，怀才不遇，报国无门报国无门的思的思乡
17、思亲之情。乡思亲之情。艺术特色艺术特色1 1、情景交融、乐景衬哀情、直抒胸情景交融、乐景衬哀情、直抒胸臆。臆。2 2、领悟杜甫、领悟杜甫“沉郁顿挫沉郁顿挫”的诗风的诗风.与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼(李白李白)楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。注：开元二年，李白流放途中遇赦，回注：开元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。李白登岳阳楼赋诗，使岳朋友，排行十二。李白登岳阳楼赋诗，使岳阳楼更添一层神秘色彩。阳楼更添一层神秘色彩。宏丽景色 岳山之南欢乐和喜悦幻想联翩潇洒自如对比阅读对比阅读3333页页
