1、 课课 程程 目目 标标 价值价值 体认体认 1、通过爱心花篮的制作，以献礼祖国母亲七十华诞为着眼点，激发学生 热爱祖国的美好情感。 2、通过制作花篮，培养学生的耐心毅力，克服焦躁情绪。 责任责任 担当担当 1、通过主题设计，获得合作体验，形成团队意识。 2、 通过布艺花朵的设计制作， 初步感受布艺的魅力， 提高审美鉴赏能力。 问题问题 解决解决 1、学生能掌握利用花片组合进行布艺花朵制作的基本方法。 2、通过花朵的制作体验，引导学生积极表达自我，激发创意思维，完成 合作学习。 创意创意 物化物化 1、以任务为导向，通过教师点拨指导，学生实践探究，形成有创意的花 篮作品。 2、对花朵的制作和设
2、计有自己的思想和方法，有进一步学习和创作的愿 望。 重点重点 1、指导学生掌握利用花片组合进行布艺花朵制作的基本方法。 2、增强学生的爱国情感。 难点难点 学生能够运用所学知识制作有创意的花篮。 教具教具 多媒体课件、彩色花布、剪刀、竹签、双面胶、酒精胶、笔等 教法教法 演示引导法、任务驱动法、小组竞赛法 学法学法 体验探究、合作讨论、分组竞赛 安全安全 1、在使用剪刀过程中不要伤到手，传递剪刀时注意安全和礼仪。 2、注意控制动作幅度，竹签不要伤到其他同学。 3、控制胶水的用量，小心不要粘到手，不要溅到眼睛里。 活活 动动 过过 程程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计
3、意图设计意图 一、一、团队融合团队融合 时间分配：时间分配：4 分分 钟钟 二、二、目标导引目标导引 时间分配：时间分配：6 分分 钟钟 1、播放视频，创设 情境 2、展示课题，明确 活动主题 3、建 队 “ 篮 截 我 心” ：引导学生观察 花篮，通过寻找心仪 的花篮组成 4 个默契 的团队“幽幽竹 韵” “铁艺柔情” “藤 编我心” “木本花根” 发布驱动任务 动手制作自己的心 意花篮，为祖国母亲 七十华诞献礼，引领 学生走进“实践园 地” 。 任务一：初试身手， 自主探索康乃馨制 作的方法 （明确制作材料的 同时强调注意事项， 进行安全教育） 2、指导学生总 结交流制作方法及 心得 3、
4、播放课件讲 观看视频、走进花艺世 界 了解课程主题 选择心仪花篮，组建默 契团队 明确任务，动手实践 了解任务内容，明确安 全注意事项， 自主探究， 尝试利用花片制作康乃 馨 总结交流 学习技能 创设情境， 引入课题 明确课程主题 以新颖的方式组建 团队， 以小组的形式 进行后续创作， 激发 创作热情， 培养学生 团队合作意识。 以任务驱动的形式 更好地激发学生探 索钻研的积极性 将花篮制作任 务进行分解， 引导学 生从一枝花开始建 构自己的献礼花篮 增强安全操作意识， 保障课程的安全进 行 引导学生积极表达， 学会总结 掌握制作方法， 为下 三、三、主体实践主体实践 时间分配：时间分配：23
5、 分分 钟钟 四、目标达成四、目标达成 解康乃馨的制作方 法 4、课件演示创 意花朵的制作 发布驱动任务 利用学习的花朵制 作方法，动手制作小 组的心意花篮，为祖 国母亲七十华诞献 礼 强调设计要求 1、一个小组为一 支创作团队； 2、花朵形态不限， 作品整体色彩搭配 和谐，造型美观； 3、 在心形卡纸上 写下对祖国母亲的 寄语。 组织学生以组 为单位介绍展示作 学习更多的花朵制作方 法 明确任务要求 小组讨论，思维激 辩，对作品样式及颜色 进行设计 按照设计进行作实 践操作，合作探究 （1、 操作过程中重 点注意老师提醒的要 点； 2、 发现问题， 及时 提出，团队探讨解决。 ） 做好展示作
6、品前的准备 介绍展示本组作 一环节的操作打好 基础。 以心形花片为例激 发学生的创意思维， 引导学生创作出更 多有创意的花朵作 品 任务驱动激发 学生的学习兴趣和 动力。 在设计研讨过程 中促进团队的融合， 实现思维的碰撞； 进 行创作前期思维铺 垫， 使操作热情持续 升温。 1、在操作中突出 重点，突破难点。 2、培养学生动手 实践的能力和合作 探究的品质。 3、引导学生把心中 对祖国的热爱表达 出来，突破难点，提 升学生的感受 1、引导学生积极展 示作品， 使学生通过 时间分配：时间分配：5 分分 钟钟 五、感悟评价五、感悟评价 时间分配：时间分配：3 分分 钟钟 品 引导学生多层 面进行
7、自评及互评， 总结提升 组织整理物品，进行 卫生清扫。 品，分享制作心得。 其他团队在观看展 示、倾听表达的同时， 汲取长处，力求自我提 升。 学生可以选择不同层次 目标客观的自评、 互评， 提升收获和感悟 整理物品 分享感悟、提升。 2、培养学生团队意 识 3、积极学习他人之 长 使学生学会客 观评价自己， 在认同 他人的同时实现自 我的提升。 培养学生良好的行 为习惯和卫生意识。 六、课后反思六、课后反思 本节课课程内容为爱心花篮的设计制作。 小组合作的形式可以避 免学生各自为政， 促进合作探究； 团队竞赛的形式可以激发学生的创 意思维， 充分展现学生的个性。 以献礼祖国母亲七十华诞为主题可以 激发学生的创作欲望， 增强学生的爱国热情， 有助于健康人生观的塑 造。 本节课出现的问题： 花朵的样式不够丰富， 学生的总结还停留于 技术层面。 分析原因：1、学生的创意思维还没有被完全激发，思路固化在 康乃馨花朵的制作上； 2、教师的点拨引导还需加强。 改进方法：以资料包的形式知道学生更多的花朵制作方法，有助 于学生发散思维。 本节课的收获：学生的自主探索能力很好，在以后的教学中可以 给予学生更大的探索空间； 学生对祖国的真挚情感和诗意的表达让我 受益良多。
