1、 智能大脑 走进开发板的世界 根据学校综合实践活动计划安排，2019 年春季综合实践活动研究课程为创 客校本课程，本节课呈现的是课程初级阶段。 1. 知识目标：知识目标：让学生了解 micro:bit 开发板的由来，了解 micro:bit 开发 板编程的方法。 2. 能力目标：能力目标：在教师的引导下，培养学生动手操作能力和发现问题、比较 分析、解决问题的能力。 3. 方法目标：方法目标：初步掌握 micro:bit 开发板的编程步骤，在讨论注意事项的 基础上，双人小组合作完成创客编程。 4. 情感态度情感态度价值观目标：价值观目标：渗透给学生交通安全的意识，初步养成探究活动 的习惯，培养良
2、好的思维习惯。 了解 micro:bit 开发板的编程步骤，掌握 MakeCode 编程方法，提升学生的 动手及思维能力。 micro:bit 开发板组件、MakeCode 离线版、网络教室软件、浏览器软件等 重点与难点 ZHONG DIAN YU NANDIAN 教学准备 JIAO XUE ZHUN BEI 2019 扬州市初中综合实践活动优质课评比 教材说明 JIAO CAI SHUO MING 教学目标 JIAO XUE MU BIAO - 2 - 2019 扬州市初中综合实践活动优质课评比 一、视频导入 请同学们欣赏一段视频。 大家有没有注意到视频内有一块小小的开发板？大家想不想做出与
3、视频 展示的一样酷炫的作品？ 这节课我们就来研究这块小小的开发板！ 二、活动指导 1.活动一：活动一：（自学教程）（自学教程）micro:bimicro:bit t 开发板的渊源开发板的渊源 学生自学相关材料，然后请学生汇报学习情况？ 学习汇报：A、micro:bit 是一款由英国广播电视公司（BBC）推出的专为 青少年编程教育设计的微型电脑开发板；B、BBC 非常重视 micro:bit；C、 micro:bit 的硬件介绍；D、micro:bit 的编程工具 2.活动二：活动二：（小组比赛）（小组比赛）micro:bitmicro:bit 开发板的连接开发板的连接 学生观看 micro:b
4、it 开发板的连接视频，注意视频中的注意事项，完成 micro:bit 与计算机的连接。 你们在连接操作中遇到了哪些问题？ 小组内讨论问题并解决，再全班交流。 打开开发板编程软件 MakeCode，熟悉介面。 小组所有成员全部完成，比速度。 3 3. .活动三：活动三：（小试牛刀小试牛刀）第一个第一个 micro:bitmicro:bit 开发板的程序开发板的程序 交通信号一般有 3 种指示，分别表示什么？（交通安全记心头，车祸猛 于虎） 因为开发板未提供 3 种色的灯，我们用三个图标分别来表示 3 种交通信号， 做一个入门的程序，活动要求是：三个图标依次循环展现三个图标依次循环展现。 学生自
5、学相关材料，编写程序。 自学程序下载至开发板教程，完成程序的下载。 展示学生的作品。 4 4. .活动四：活动四：（如虎添翼如虎添翼）加上加上指示灯指示灯等等待时间待时间 你们认为怎么样加上指示灯等待时间合适？（宁停三分，不抢一秒） 小组内讨论问题并解决，再全班交流。 教学过程 JIAO XUE GUO CHENG - 3 - 2019 扬州市初中综合实践活动优质课评比 5 5. .活动五：活动五：（大展拳脚）大展拳脚）加上一个加上一个红色红色 LEDLED 灯灯，并实现数字倒计时并实现数字倒计时（机动内容）机动内容） 如果想外接并控制一个红灯，什么时候亮合适？怎么实现？ 如果想实现数字倒计时，能否实现？ 如果有三种颜色的 led 灯，能否编程实现真实的交通指示情况？ 学有余力的同学自己尝试完成程序的编写并展示。 学生阅读自学提升内容，学有余力的同学完成程序的编写并展示。 三、拓展延伸 这节课我们学习了 micro:bit 开发板的相关知识， 还自己制作出了一个交通 指示组件，实际上，开发板还有更多的功能等待我们去开发。这个春天，你会喜 欢上 micro:bit 吗？ micro:bit 板书设计 BAN SHU SHE JI What? Where? When? Who? Why? How? 交通信号指示 绿 10000ms 黄 3000ms 红 红色 LED 8000ms
