1、山居秋暝王 维部编版五年级上册山居秋暝PPT1部编版五年级上册山居秋暝PPT1部编版五年级上册山居秋暝PPT1部编版五年级上册山居秋暝PPT1字音辨析秋暝（mng）竹喧（xun）浣女（hun）歇息（xi）古代诗歌基本知识介绍 诗歌发展的概况：诗诗歌歌古体诗古体诗句数、字数、格律要求不严格句数、字数、格律要求不严格近体诗近体诗律诗（八句）律诗（八句）绝句（四句）绝句（四句）七律七律五律五律七绝七绝五绝五绝押韵押韵 平仄对仗平仄对仗字数、句数字数、句数词词有词牌限制格律，依据长短可分为长有词牌限制格律，依据长短可分为长调、中调、小令调、中调、小令曲曲有宫调、曲牌限制格律有宫调、曲牌限制格律可分为杂
2、剧、散曲。散曲又可分可分为杂剧、散曲。散曲又可分为套数、小令为套数、小令四言、五言、七言、杂言古诗四言、五言、七言、杂言古诗乐府诗（题目上有的加乐府诗（题目上有的加“歌歌”“”“行行”“”“吟吟”“”“引引”等）等）山居秋暝学习目的:1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的意境，掌握诗歌鉴赏的方法。学习重点:1、品味诗的意境。2、鉴赏诗歌的表现手法。3、了解王诗的“诗中有画、画中有诗”的特点。4、掌握诗歌鉴赏的一般思路和方法。学习难点:1、诗歌意境的把握。2、对诗人思想感情的认识。l li,i,助词无义。助词无义。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。空山新雨后，天气晚来秋。空
3、山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝山居秋暝XiXi，凋谢，凋零，衰败。，凋谢，凋零，衰败。xunxun，喧闹，喧哗。，喧闹，喧哗。暝暝m mng,ng,傍晚。傍晚。HuHun,n,洗。洗。喧喧浣浣来来歇歇新新自自xnxn，刚刚。，刚刚。随意随意susuy y，任凭，任意。，任凭，任意。z z，自当。，自当。正音释词正音释词竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙
4、自可留。山居秋暝山居秋暝暝暝喧喧浣浣来来歇歇新新自自随意随意文意疏通文意疏通首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联(空旷的山野一场秋雨新降，傍晚的天气显得格外凉爽。空旷的山野一场秋雨新降，傍晚的天气显得格外凉爽。)(静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。)(姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来。顺流而下，水上莲叶便摇动起来。)(任凭春花春草枯谢吧，我要留下享受这无比风光。任凭春花春草枯谢吧，我要留下享受这无比风光。)初秋的傍晚，山雨初霁，万初秋的傍晚，山雨初霁，万物一
5、新，树木繁茂物一新，树木繁茂,空气清新，空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。高山寂静，宛若世外桃源。暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这是多绸布闪闪发光、随风飘荡，这是多么幽美的意境啊！么幽美的意境啊！竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披群勤劳淳朴的山村姑娘
6、刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。破了大山的宁静。空山雨后的秋凉，松间明月的清光，空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融渔舟穿过荷丛的
7、动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了清新秀丽的乡村生活静有动，构成了清新秀丽的乡村生活图景。图景。何谓“意境”？这里的“意”，是作者的主观感受（情情）；“境”是指客观世界（景景），两者融为一体融为一体便成为意境。因此，意境是诗人借助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界，是诗情和画意的完美统一。山居秋暝山居秋暝王维王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王
8、孙自可留。五律一般节奏：五律一般节奏：221 /212 朗诵指导朗诵指导理清文意理清文意二读悟二读悟“境境”“空山新雨后，天气晚来秋空山新雨后，天气晚来秋”初秋的傍晚，山雨初霁，万物初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂一新，树木繁茂,空气清新，高山空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。寂静，宛若世外桃源。三读悟三读悟“意意”“清泉石上流清泉石上流”清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这是多么幽美的闪闪发光、随风飘荡，这是多么幽美的意境啊！意境啊！“明月松间照明月松间照”暮色苍茫，
9、皎洁的明月升上了天空，暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。点点地洒落下来。二读悟二读悟“境境”“竹喧归浣女竹喧归浣女”。竹林里传来一阵银铃般的笑声，那竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。笑闹声传出翠竹林外。“莲动下渔舟莲动下渔舟”密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇
10、动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。大山的宁静。二读悟二读悟“境境”三读悟三读悟“意意”明确：明确：“王孙自可留王孙自可留”一句是全诗歌的诗眼，一句是全诗歌的诗眼，有了这一个句子，全诗境界尽出。有了这一个句子，全诗境界尽出。“随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留”一联化一联化用楚辞中用楚辞中“王孙兮归来，山中兮不可久王孙兮归来，山中兮不可久留留 ”，反其义而为，反其义而为“可留可留”，便把诗人向，便把诗人向往隐居、流连忘返的情绪和意境和盘托出，往隐居、流连忘返的情
11、绪和意境和盘托出，“留留”遥呼遥呼“空空”，深化了主题，增强了艺，深化了主题，增强了艺术感染力。术感染力。二读悟二读悟“境境”三读悟三读悟“意意”对月、松、泉、石、竹等意象的钟爱和对月、松、泉、石、竹等意象的钟爱和选择，也间接表现了诗人的高洁情趣和选择，也间接表现了诗人的高洁情趣和对不阿人格的忠贞最求。对不阿人格的忠贞最求。山居秋暝山居秋暝山居秋暝山居秋暝空山新雨后，空山新雨后，天气晚来秋。天气晚来秋。明月松间照，明月松间照，清泉石上流。清泉石上流。竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔舟。莲动下渔舟。随意春芳歇，随意春芳歇，王孙自可留。王孙自可留。二读悟二读悟“境境”禅宗始于北魏，在盛唐以后兴起，
12、安史乱后才开禅宗始于北魏，在盛唐以后兴起，安史乱后才开始广泛流行，可能与始广泛流行，可能与“寒士寒士”阶层（中小地主、庶族地主）阶层（中小地主、庶族地主）的崛起有关。的崛起有关。禅宗比之与道教是较为悲观的，是美好理想禅宗比之与道教是较为悲观的，是美好理想幻灭的产物，比较符合那个时代知识分子个人在现实社会幻灭的产物，比较符合那个时代知识分子个人在现实社会中被挤压、难以自我主宰的感觉。中被挤压、难以自我主宰的感觉。山居秋暝山居秋暝山居秋暝山居秋暝空山新雨后，空山新雨后，天气晚来秋。天气晚来秋。明月松间照，明月松间照，清泉石上流。清泉石上流。竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔舟。莲动下渔舟。随意春芳歇
13、，随意春芳歇，王孙自可留。王孙自可留。三读悟三读悟“意意”二读悟二读悟“境境”三读悟三读悟“意意”二读悟二读悟“境境”二读悟二读悟“境境”三读悟三读悟“意意”明确：明确：“随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留”一联化一联化用楚辞中用楚辞中“王孙兮归来，山中兮不可久王孙兮归来，山中兮不可久留留 ”，反其义而为，反其义而为“可留可留”，便把诗人流，便把诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出，连忘返的情绪和意境和盘托出，“留留”遥呼遥呼“空空”，深化了主题，增强了艺术感染力。，深化了主题，增强了艺术感染力。前面三联描写空山、新雨的大环境和月、前面三联描写空山、新雨的大环境和月、松、泉、石、竹、莲及
14、浣女、渔舟八种景物，松、泉、石、竹、莲及浣女、渔舟八种景物，组合成宁静淳美而清新活泼的画面，诗中有组合成宁静淳美而清新活泼的画面，诗中有画，这些描写都是渲染；同时，对月、松、画，这些描写都是渲染；同时，对月、松、泉、石、竹等意象的钟爱和选择，也间接表泉、石、竹等意象的钟爱和选择，也间接表现了诗人的高洁情趣。现了诗人的高洁情趣。“王孙自可留王孙自可留”一句是全诗歌的诗眼，一句是全诗歌的诗眼，有了这一个句子，全诗境界尽出。有了这一个句子，全诗境界尽出。二读悟二读悟“境境”三读悟三读悟“意意”赏析：赏析：原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓所谓“空
15、山不见人，但闻人语响空山不见人，但闻人语响”（鹿砦鹿砦）啊！）啊！又由于这里人迹罕到，又由于这里人迹罕到，“峡里谁知有人事，世中峡里谁知有人事，世中遥望空云山遥望空云山”（桃源行桃源行），一般人自然不知山中），一般人自然不知山中有人了。有人了。“空空”字是该联的诗眼，字是该联的诗眼，“空山空山”二字点出此处二字点出此处有如世外桃源，诗人愿意在此归隐。有如世外桃源，诗人愿意在此归隐。深入探究深入探究 欣赏品味欣赏品味1.1.“空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明明写有浣女渔诗中明明写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是舟，诗人怎下笔说是“空山空山”呢？呢？讨论2.“竹喧归浣女，莲动下渔
16、舟竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词序还可一句的词序还可作两种排列：竹喧浣女归，莲动渔舟下；作两种排列：竹喧浣女归，莲动渔舟下；浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种排列浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种排列相比，诗人的排列有哪些好处相比，诗人的排列有哪些好处？这样写先闻其声，不见其人，但见其行，未见其人，给人以无这样写先闻其声，不见其人，但见其行，未见其人，给人以无限的想象空间。限的想象空间。3.所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句，有了这一所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句，有了这一个词个词(这个词可能是一个字这个词可能是一个字)或这一个句子，全诗境或这一个句子，全诗境界尽出。界尽出。这首诗的这首诗的“诗
17、眼诗眼”是哪一句？为什么？是哪一句？为什么？讨论 4.与多数诗人的与多数诗人的“悲秋悲秋”作品相比，王维的作品相比，王维的这首诗语言风格有何特点？这首诗语言风格有何特点？诗的中间两联同是写景，而各有侧重。诗的中间两联同是写景，而各有侧重。颔联颔联侧重写侧重写物物，突出，突出自然美自然美，以物芳而明志以物芳而明志洁洁；颈联颈联侧重写侧重写人人，突出，突出生活美生活美，以人和而以人和而望政通望政通。同时，两联又互为补充，泉水、青松、同时，两联又互为补充，泉水、青松、翠竹、青莲，可以说都是诗人翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操高尚情操的写的写照，都是诗人照，都是诗人理想境界理想境界的环境烘托。的环境
18、烘托。5.5.中间两联同是写景，有什么异同中间两联同是写景，有什么异同？首联首联 点明时间、地点、季节点明时间、地点、季节 营造山雨初霁、空气清新的意境营造山雨初霁、空气清新的意境颔联颔联 写幽清明净之景写幽清明净之景 （视觉（视觉/听觉）听觉）颈联颈联 写人，只闻其声，侧面写写人，只闻其声，侧面写尾联尾联 用典用典 鸟鸣涧鸟鸣涧人闲桂花落，人闲桂花落，夜静春夜静春山空山空，月出惊山鸟，月出惊山鸟，时鸣深涧中。时鸣深涧中。探究学习：探究学习：王维三座王维三座“空山空山”的意境有何不同？的意境有何不同？鹿柴鹿柴 王维王维空山空山不见人，不见人，但闻人语响。但闻人语响。返景入深林，返景入深林，复照
19、青苔上。复照青苔上。“空山不见人空山不见人”直接描写空山的寂直接描写空山的寂寥静谧。山之所以寥静谧。山之所以“空空”，是因为，是因为杳无人杳无人迹迹。人语响过以后，空人语响过以后，空山又回到了万籁俱寂的山又回到了万籁俱寂的境界之中。一抹余晖转境界之中。一抹余晖转瞬逝去之后，接踵而来瞬逝去之后，接踵而来的便是更漫长的幽暗的便是更漫长的幽暗。表现出了表现出了静美境界静美境界和对现实冷漠情绪。和对现实冷漠情绪。鹿柴鹿柴 王维王维空山空山不见人，不见人，但闻人语响。但闻人语响。返景入深林，返景入深林，复照青苔上。复照青苔上。“空山新雨后空山新雨后”“空山空山”二字点明独居山中，二字点明独居山中，有如世
20、外桃园有如世外桃园，同时也为全诗，同时也为全诗勾勒出空旷静寂的背景。原来勾勒出空旷静寂的背景。原来“空空”是因为山中树木繁茂，是因为山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹。掩盖了人们活动的痕迹。全诗的最末一字全诗的最末一字“留留”与与开篇首字开篇首字“空空”遥相呼应，见遥相呼应，见出出“可留可留”于于“空山空山”之意，之意，使得全诗意境、结构更趋完美。使得全诗意境、结构更趋完美。用以静显动的手法，展现用以静显动的手法，展现了两幅饱含诗情画意的画面。了两幅饱含诗情画意的画面。山居秋暝山居秋暝空山新雨后，空山新雨后，天气晚来秋。天气晚来秋。明月松间照，明月松间照，清泉石上流。清泉石上流。竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔舟。莲动下渔舟。随意春芳歇，随意春芳歇，王孙自可留。王孙自可留。鸟鸣涧 王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。山居秋暝山居秋暝空山新雨后，空山新雨后，天气晚来秋。天气晚来秋。明月松间照，明月松间照，清泉石上流。清泉石上流。竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔舟。莲动下渔舟。随意春芳歇，随意春芳歇，王孙自可留。王孙自可留。四读悟四读悟“法法”山居秋暝山居秋暝诗中有画诗中有画 画中有诗画中有诗课堂练习课堂练习
