1、纸杯的构想纸杯的构想教学设计教学设计 课时课时：1 课时（40 分钟） 课业类型课业类型：劳动技术 教育背景分析教育背景分析： 劳动技术教育是使学生初步掌握基本的劳动技术知识和技能，培养学生正确的劳动观 点，形成良好的劳动习惯的学科教育。中学阶段开设劳动技术课，进行劳动技术培养，使学 生既能动脑，又能动手，手脑并用，全面发展。 在我的劳动技术课程设计中，重点培养学生们的动手操作能力，结合美术学科知识，使 得学生们在锻炼动手能力的同时，加强对“美” 、的认识，如何做、如何做得更美更好更科 学。本学科是一门实践性非常强的学科，在实践中掌握熟悉不同的材料与工具， 在实践中 不断总结经验与教训， 结合
2、生活实际， 完成各种适合该年龄学生的劳动能力的各项劳动任务 及练习。 本次课程是以“变废为宝”为主线，以废旧纸杯为制作材料，引导学生发散思维，以小 见大，养成爱护环境、热爱生活、热爱思考的好习惯。 学生分析学生分析： 七年级学生的年龄均在 1213 岁， 正是想象力丰富的年纪， 但此年龄学生的动手能力还 比较弱，需要正确引导和的大量练习，以提高他们的实践操作能力和积极性，将课堂与课后 （生活）结合，学生在感受动手制作的快乐的同时也可以体会生活的乐趣。 知识与技能目标知识与技能目标： 通过本节课的学习，使学生们感受到自己动手劳动的快乐，感受变废为宝的重要意义 与价值，学习到利用废旧纸杯做创意玩偶
3、的技能，学会灵活运用生活中的废旧材料，创意思 维的训练。 过程与方法目标过程与方法目标： 在本节课的学习过程中，前期了解纸杯的使用背景、纸杯的基本制作标准、关于纸杯 的创意设计，重点掌握如何利用纸杯进行创意设计，巧妙利用材料基本特性。以小见大，养 成多动手，勤思考的习惯。 情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标： 通过本节课的学习，目标培养学生们多关注生活、热爱生活，勤俭节约，勤于动手， 勤于思考，增强学生们的环保意识和社会责任感。 教学重点教学重点： 1、善于思考关注生活、热爱生活，从生活的点点滴滴做起， 2、勤于动手废旧纸杯的创意利用 “圆” 于纸杯， 源于生活 主题作品的制作。 3、以
4、小见大，以废旧纸杯的再次利用感受变废为宝的理念与价值； 教学难点教学难点： 废旧纸杯的创意设计杯底圆形的利用以及杯底与杯壁的连接设计。 教学过程教学过程： （一）主题理论引导、发散思维、循序渐进（一）主题理论引导、发散思维、循序渐进 1、回顾引入简单回顾本学期课程主线、已上课程的所用材料，引入本节课程的主要材 料废旧纸杯。 2、图片引入，引发思考展示生活中常用的纸杯纸碗，让学生们回想生活中使用纸杯的 场景，并联系实际、结合三个提出的问题进行思考与回答。 （如图 1、图 2） 图 1 图 2 3、 普及生产标准通过对纸杯的国际生产标准的介绍引发更加深入的思考： （如图 3） （图 3） 1） 提
5、出问题：出现 15mm 与 10mm 禁止印刷区的原因？学生们大胆猜想理性思考， 引导学生们正确对待生活中细小的事物。 2） 思考与监督：平时生活中使用的纸杯是否符合标准？告知家人朋友使用健康合格的纸 杯； 3） 进一步反思：呼吁学生们不要去使用一次性纸杯对于环境的破坏与污染。 4、 论文分享从一篇研究生论文中摘选文字，从分析纸杯应用的优缺点、使用量、引发 众人的环保思考到两位设计师的设计案例分享， 一步步引导学生们关注生活， 思考现状， 并肩负起社会责任，思考如何解决现实问题。 （如图 4、图 5、图 6） 图 4 图 5 图 6 提出问题：你认为这样的设计怎么样？ 5、 结合实际做力所能及
6、的事引导学生在生活中我们可以利用废旧纸杯进行各种创意 设计，如花盆、灯罩、模型、玩具、音响等。 （如图 7） 图 7 （二）课程实践重点讲述（二）课程实践重点讲述 1、 “圆”于纸杯、源于生活创意制作展示： 教师示范原作现场展示； （如图 8） 制作材料、工具及方法介绍； （如图 9） 制作分解步骤展示。 （如图 10） 图 8 图 9 图 10 2、课堂小练引导示范以樱桃小丸子为例（微课展示）引导学生们将杯底“”巧 妙结合生活中的各种物体,人物、动物、植物、生活用品、图标等（如图 11、图 12） 图 11 图 12 3、往届学生作品展示引导学生们发散思维，取优补短，重点强调圆形的利用以及杯
7、底 与杯壁的连接（距离与角度等） 。 （如图 13、图 14、图 15、图 16） 图 13 图 14 图 15图 16 （三）课堂实践练习（三）课堂实践练习（1015）分钟）分钟巩固所学知识，激发创新思维巩固所学知识，激发创新思维 1、给出参考图例，将所拿纸杯进行现场制作，亦可以自由发挥。 （如图 17） 图 17 2、学生们在 1015 分钟的时间里进行独立创作，教师进行现场指导与安全监督，时刻提 醒制作要点，随时帮助学生们解决出现的问题。 3、重点挑选 35 件课堂优秀作品进行点评展示。 （四）（四） 课课程总结程总结 1、提出问题：本节课你学到了什么？ 请学生们畅所欲言。 2、总结课程主旨致同学们的话。 （如图 18） 图 17 鼓励学生多动手，勤动脑，相信自己，勇于创新，通过自己的双手改变生活，创造更美好的 生活!
