1、 活动主题活动主题 立体纸艺的设计与制作 背景分析背景分析 学情分析学情分析 随着人们文化修养的提高， 纸从基本的生 活用品逐渐上升为艺术品。种类繁多、风格各 异、形态逼真的纸艺作品也从平面走到立体， 给人们带来了生活乐趣和美的享受。 立体纸艺是以各种纸张、 纸材质为主要材 料，通过剪刻、压折、展开等步骤而制作的三 维空间的立体艺术品。 制作纸艺作品不仅可以 作为礼物送给亲人或朋友， 摆在家中增添温馨 的情调； 还可以培养和提高学生的动手能力艺 术情操和思维方式。 活动授课对象为七年级学生，本活动围 绕中学生具有想象力，思维活跃，具备一定 的分析与实践能力这一特点设计的。为了在 实践中培养学生
2、热爱生活，养成独立思考和 独特思维的习惯，培养他们对纸艺、对生活 的热爱。提高他们的团队合作能力与实践操 作能力以及语言表达能力，从而培养他们有 责任、有担当的核心素养。 活活 动动 目目 标标 知识与技能 目标 1、学生能够说出什么是纸艺以及立体纸艺的定义。 2、学生能够掌握制作立体纸艺作品的步骤了解立体纸艺的制作技法。 3、能够熟练掌握“折纸、粘贴、剪裁”等技法来制作简单的立体纸艺作品。 过程与方法 目标 1、在实践中，能够灵活运用折、粘贴等技法制作简单的立体纸艺作品。 2、以小组为单位，自主探究设计具有创意主题的立体纸艺作品。 3、能够利用色彩搭配原理进行有创意的色彩搭配。 情感态度与
3、价值观目标 1、 在设计制作的过程中， 培养小组之间团结协作， 愿与组内成员交流的精神。 2、建立学生与生活的联系，在立体纸艺实践活动中，培养他们对纸工艺的理 解和对生活的热爱。 3、培养学生的语言表达能力，善于表达情感，懂得艺术来源于生活的道理。 重 点 1、熟练掌握“折、剪、粘”等立体纸艺制作技巧制作出立体瓦楞纸作品。 2、能够设计并且制作出有创意的主题立体纸艺作品。 难 点 1、设计有创意的主题作品的设计思维。 2、制作出有创作的立体纸艺作品。 活动用具 电脑、教学 ppt、立体纸艺作品、瓦楞纸等。 教 法 启发提问法、讲授法、演示法等。 学 法 互动式学习法 、小组合作式学习法、体验式
4、学习法等。 安全教育 在实践活动过程中，剪刀、壁纸刀的安全使用方法的教育和强调。 活活 动动 过过 程程 活动活动 环节环节 时间时间 学生活动学生活动 教师活动教师活动 活动设计意图活动设计意图 一、一、 活动活动 准备准备 2 分钟 1、根据规则，6 人组成一 组，并且选出小组长。 2、听老师强调安全等教 育。 1、 讲解分组原则和小 组长的选举办法以及 小组长的职责，鼓励 大家勇敢有担当。 2、安全教育、卫生、 纪律问题要求。 1、培养学生的团队 合作意识与沟通能 力。 2、提高学生安全意 识， 确保课堂教学安 全。 二、二、 活动活动 导入导入 5 分钟 1、学生认真观看纸艺创 意动画
5、短片。 2、总结出什么是立体纸 艺？ 立体纸艺是以各种纸张、 纸材质为主要材料，通过 剪刻、压折、展开等步骤 而制作的三维空间的立体 艺术品。 1、教师：同学们，纸 在我们生活中随处可 见，是一个非常普通 的材料，可是大家想 没想过这样普通的材 料也可以变成艺术 品。我们一起看一段 视频。 2、播放立体纸艺动 画片视频导入新课。 引出什么是立体纸 艺。 3、板书设计：板书设计： 立体纸 艺的设计与制作 1、从生活谈话引出 纸艺。 更能进一步拉 近与学生的距离感。 2、动画视频短片导 入新课， 更直观更能 吸引学生注意力， 开 拓视野， 激发学生学 习情趣。 三、三、 活动活动 实施实施 30
6、分钟 活动活动一一、 “折纸”游戏“折纸”游戏 1、参观立体纸艺作品 2、试着说出制作立体纸 艺的基本技法都有哪些。 板书设计板书设计： 学生试着写出： 剪、刻、撕、拼、卷、叠、 揉、编织等技法。 3、观察作品。说出：瓦楞 活动二、活动二、 “折纸”游戏“折纸”游戏 1、视频中出现的各 种动物都是什么材质 做的呢？让学生说出 立体纸艺。 剪、刻、撕、拼、 卷、叠、揉、编织等 技法。 2、作品实物展示： 瓦 楞纸立体作品展示。 仔细观察，这个作品 由一个小的纸艺游 戏制作简单的立体 纸艺作品， 小组探究 纸通过“卷”的方式来制 作而成的。 4、 学生利用不同尺寸的瓦 楞纸条开展“卷纸”游戏。 并
7、且请学生示范“卷的变 形” 活动活动二二、 “植树造林”“植树造林” 小组合作动手实践：小组合作动手实践： 1、设计主题情景故事 2、 制作相关角色和场景以 及道具等。 3、根据创作要求可以信 息技术手段收集资料获取 创作灵感。 4、开始分工合作创作主 题情景故事。 是什么材质利用什么 方法制作的？ 活动活动二二、 “植树造林”“植树造林” 教师展示作品。并且 引出总结出立体纸艺 的制作步骤： 设计-元件制作-元 件组合-整理-装饰 布置任务：布置任务： 小组合作：小组合作： 1、 设计主题情景故事 2、 制作相关角色和场 景以及道具等。 3、创作要求： 主题突出，新奇有 创意。 故事生动，造
8、型逼 真。 牢固稳定，干净美 观。 出立体纸艺的制作 步骤， 培养学生独立 思考的习惯以及体 验创意物化的过程。 锻炼他们的动手能 力和立体思维的呈 现。 1、实物展示更直观 清晰地看到作品 的制作方法。给 学生提供灵感。 2、培养学生大胆创 新的意识。 1、创意物化。把创 意化为作品。 2、大胆进行创作主 题作品。 3、提高学生审美能 力。 4、培养团结合作的 精神。 四、四、 总结总结 评价评价 6 分钟 活动活动三三：精彩纷呈的：精彩纷呈的纸艺纸艺 展演展演。 1、 以小组为单位开始汇报 展演“立体纸艺”故事。 2、学生自我评价、自我收 获的感言 3、教师总结 活动活动三三：精彩纷呈的：
9、精彩纷呈的 纸艺展演纸艺展演。 1、 以小组为单位开始 汇报展演 “立体纸艺” 故事。 2、学生自我评价、自 我收获的感言 3、教师总结 1、让每个学生都有 展现自我的机 会，树立自信， 发挥才能。学生 们在活动中获得 成功感，同时也 认识到自己的优 点与不足之处。 2、责任担当：养成 独立思考和生活 的习惯，能够敢 于说出自己的想 法。锻炼语言表 达能力。 五、五、 活动活动 拓展拓展 2 分钟 活动活动四四：纸艺与生活纸艺与生活 1、欣赏图片，感悟生活。 2、社区服务体验。 活动活动四四：纸艺与生活纸艺与生活 1、PPT 展示图片：立 体纸工艺在生活中的 应用。 艺术来源于生活。 2、 鼓励学生利用五一 假期到社区和大家一 起制作立体纸艺作品 来装饰我们的生活环 境吧。 1、培养学生热爱生 活、热爱艺术的 情操。 2、使学生感悟纸工 艺的应用。 活动反思活动反思 本节课基本上达到了教学目标，小组合作完成做出了“一片森林” ，而且能够在团结合 作的基础上做出有创意的作品。在评价环节，每个同学都能够正确认识到自己与他人的优缺 点，能够为他人的进步感到骄傲。但是还是存在一定的问题，首先，教师的语言需要再精炼 一些，评价环节需要偏重一些情感方面来评价。在学生设计的同时应该给予更多的引导和启 发，在以后的创意课程中需要继续努力，使课程不断成长。
