1、活动目标： 知识与技能目标：了解手工制作包括哪些，了然于心。能够与同学合作制作小组优 秀作品并敢于创新。 过程与方法目标：通过鼓励学生通过折纸、剪纸、编织等不同类型的手工制作，鼓 励学生勇于创新，提出问题，并解决问题，从而培养学生的创新 能力，勇于发现问题，解决问题的能力。 态度与价值观目标：在活动过程中，学生感受到了艺术的魅力，更加乐于发现美， 欣赏美，感受生活，热爱艺术。 教学重点难点以及措施： 小组能够合作制作出优秀作品，体会合作的快乐，成功的喜悦；小组共同想办 法解决制作作品的过程中遇到的问题， 师适给予建议和鼓励。 强调与人合作沟 通的礼貌用语， 谦让的重要性与谦虚的优秀品质， 促进
2、学生与他人沟通合作能 力。 活动者分析： 八年级学生的知识储备和动手能力，劳动技能方面都较强，乐于表现，有过渡 性、动荡性，闭锁性和社会性的特征，手工制作所要求的动手能力正好发展了 学生的动手能力、思维能力、创作能力，引导小组友好合作也对学生的这一特 殊时期的发展具有促进作用，促进学生的健康发展，快乐成长。 教学环节 一、导入 亲爱的同学们大家好！ 我们的手工制作专题已经结束了， 本节课让我们展开交流与汇报， 在进行活动之前让我们再次回顾下我们专题活动的进行经过。 （教师打开课件，学生在轻松愉快的音乐声中通过照片回顾制作的过程。 ） 活动目标：带学生尽快进入手工制作的活动中来，从而便于学生情感
3、以及回报的充分表达。 媒体使用及分析 （登录希沃白板 5， 双击打开制作好的课件， 打开音乐播放按钮， 使用幻灯片遥控翻页笔，伴随着rain flows in you带学生走进制作的回忆中来。 三、小组汇报与交流 活动设计 1：说说我们的作品 给学生两分钟的准备时间， 小组以解说的形式或其他形式介绍本组作品的名 称、 使用的材料和工具， 分工以及制过程， 对学生的作品给予小贴画的奖励， 其他小组和老师给予建议和评价。 活动目的：用小贴画奖励学生，肯定他们的作品，鼓励学生继续创新，发展学生的语言 表达能力， 思维能力与合作能力， 锻炼学生的语言表达能力， 沟通合作能力。 媒体使用及分析： 继续以
4、幻灯片播放的形式提出活动要求， 使用了工具中的书写笔的书 写功能， 划出重点作为强调。 使用了工具中的钟表倒计时功能进行两 分钟倒计时： 使用了工具中的板中板功能， 记录小组作品的数量进行 小贴画奖励。 活动设计 2：说说我们的收获 全班学生就他们的收获畅所欲言 （关于小组合作以及完成作品的过程的各 种收获） ，也可以谈谈自己的其他收获。 活动目的：发展学生的语言表达能力，思维能力与合作能力。 媒体使用及分析： 使用工具中的书写笔对重点进行突出，使用了幻灯片翻页笔的翻页 功能。 活动设计 3：我们的“拦路虎” 小组对本组活动中遇到的问题以及如何解决的和大家一起分享方法。 要求：正视本组遇到的难
5、题和问题，勇于改进，不断创新。 活动目的：培养学生勇于面对困难，开动脑筋能够解决问题的能力，乐于 与他人分享的优秀品质；培养学生的语言表达能力。 媒体使用及分析： 使用幻灯片翻页笔的激光功能强调重点。 活动设计 4：帮一帮 各小组选取代表阐述还未解决的问题， 其他小组和老师一起想办法给 予帮助。 活动目的：培养学生善于发现问题，解决问题的能力；乐于助人的优秀品质和锻炼学 生的语言表达能力。 媒体使用及分析：使用了工具中书写笔功能强调要求。 师总结： 在这次的手工制作专题活动中同学们制作出了非常精巧优秀的作品， 同时也收获了友谊， 提升了自身的沟通交流能力和小组合作的能力， 感受 到了动手给我们带来的快乐。 希望在后面的拓展与延伸的活动中， 同学们 能够制作出更加优秀的作品！再见！ 生：老师再见！ 板书设计： 手工制作汇报交流 一、回顾制作经过 二、汇报交流
