1、1 1 探秘“公道杯”活动设计 一、教学目标 【知识与技能】 1、通过欣赏、观察、实验、探究、设计、制作等，认识公道杯的结构与原理。 2、通用设计与制作公道杯，提高动手实践能力。 【过程与方法】 通过视频欣赏、观察体验、实验探究、讨论交流、设计制作等，加强对公道杯的结构 与原理的认识，并提升发现问题意识和提高动手实践能力。 【情感态度价值观】 1、激发对文物的兴趣，形成保护文物的意识。 2、感受古代能工巧匠的智慧和高超技艺，增强文化自信。 二、学情分析 这是综合实践活动中考察探究与创客教育融合的主题，与文物探秘相关。实际上，该 系列主题还可包括倒流壶、良心壶等。学生之前对不少主题研究经历，初步
2、学会综合应用 多门学科知识， 综合运用多种研究方法， 还会进行成果的汇报与交流。 习近平主席曾提倡： “让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。 ” 这是为了传承和弘扬传统文化的思想精华。 学生对文物有一定的兴趣， 尤其是具有科学性、 技术性、艺术性和趣味性的文物，更是受学生喜爱。本节融合考察探究与设计制作，采用 多种学习方式，学生有较高的学习热情。 三、教学策略 本主题活动，充分利用图片、视频、实物产品等丰富的资源，尤其是实物产品，加深 学生的直观体验；在班级微信群平台提供丰富的视频资源，学生可课前自学、课后拓展， 方便学生自我提升；本节让学生感受古代文物的
3、独特魅力，尤其关注优秀传统文化的保护 与传承；设计与制作公道杯活动，学生比较感兴趣，要加强示范与指导；公道杯的设计与 制作，可以作为创客教育的一个很好的主题，鼓励学生利用不同材料，设计不同结构和功 能的公道杯。 四、重点难点 教学重点： 1、通过欣赏、观察、实验、探究、设计、制作等，认识公道杯的结构与原理。 2、 通用设计与制作公道杯，提高动手实践能力。 难点： 1、 理解公道杯的原理，并学会应用。 2、学会对公道杯作品进行优化。 五、教学准备： PPT、公道杯（现代仿品若干）、制作公道杯材料工具（纸杯或塑料杯、麻花钻头、 剪刀、胶枪）等 2 2 教学环节教学环节 教学内容及教师活动教学内容及
4、教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、 欣赏实物， 引入新课 展示实物，引入主题 观察公道杯，说说关于公道杯，你 想知道它的什么秘密？ 学生观看，思 考，并回答。 从欣赏公道杯实物， 让学生直观感受文 物，激发学生的学习 兴趣，提升发现问题 意识和能力。 二、 请你观察： 公道杯的结构 各组分一个公道杯， 引导学生对公 道杯的结构进行观察，并进行表 述。 学生小组合 作，认真观察 并回答观察结 果。 以公道杯实物为载 体，通过小组合作， 共同观察。提升学生 观察与表述的能力。 三、观察体验： 公道杯的功能 观察体验：公道杯装水有啥神奇功能 呢？ 学生进行产品 体验，装水实 验，观察
5、不断 加水后出现的 神奇现象，认 识公道杯的功 能。 通用产品的使用体 验，结合实验，加深 学生的切身体验，加 强对公道杯的神奇功 能的认识。 四、 你说我说： 公道杯的传说 你说我说：公道杯的传说 观察视频：朱元璋与公道杯 学生观察视 频。学生若有 课前查找相关 资料，可让学 生进行展示。 关于公道杯的传说故 事不少，可让学生课 前或课后再进一步查 找。并在课堂上展示 交流。 五、实验探秘： 公道杯的原理 观察视频：公道杯的原理 学生观看视 频。 通过观察视频，教师 适当进行点拨，并结 合学过的物理知识， 理解公道杯的原理。 六、 挑战一下： 公道杯的原理 的应用 观察视频：公道杯的原理的应
6、用 思考： 如何巧妙地将大水缸中的水 排掉呢？ 欣赏视频，结 合应用案例， 进一步启发思 考，并尝试动 手模拟操作。 公道杯的原理即虹吸 原理，在生产生活中 仍是非常实用。引导 学生学会观察，善于 学以致用。 七、 设计制作： 自制公道杯 设计制作：自制公道杯。 视频播放：自制公道杯 教师提供材料和工具， 供学生设计 制作使用。 学生利用提供 的材料和工 具， 小组合作， 设计与制作一 个公道杯。 设计与制作，是综合 实践活动物化的主要 形式，培养学生基本 材料认识和基本工具 的使用。提升动手实 3 3 践能力。 八、 展示交流， 共同提升 展示作品，并进行交流评价，可从 以下方面评价： （1
7、）制作公道杯过程中，你有什 么经验或技巧？ （2）往公道杯中加水，加到什么 位置时开始漏水呢？ （3）如何改变公道杯装水的最大 量呢？ （4）如何减少或防止公道杯渗水 呢？ 学生展示交 流， 互相评价， 共同提升。充 分利用参考的 问题，以问题 为引领，进行 展示交流。 展示交流，是学生设 计制作成果的展示， 结合评价，促进共同 提升，注意引导学生 大胆指正不足和改进 的方向，吸取别人的 经验， 促进共同提升。 七、 归纳小结， 总结提升 思考并回答下列问题之一： 1、你学到了什么知识、技能？ 2、从公道杯你得到了什么启示？ 3、你有什么收获或感受呢？ 学生思考、回 答 通过学生的思考回 答、
8、归纳总结，可以 引导学生归纳本节所 学知识，还可进一步 渗透学生对传统手艺 的情感 ， 启发学生学 会进一步发现问题， 学会去思考、研究。 八、 布置任务， 课后延伸 以下三选一完成： 1、想一想：你知道哪些虹吸原理的应用呢？对 于公道杯，你还关注其它什么秘密，请查找资 料并在下次课与同学进行分享。 2、将自制公道杯作品进行优化，并作为六一节 礼物送给小朋友。 3、欣赏视频（在优酷中搜索均可找到） （1）匠心独具公道杯 (北京卫视收藏秀 110811) （2） “公道杯” 里的秘密 （CCTV10 科技博览） 学生根据自身兴趣选 题完成课后作业，让 学生欣赏视频，丰富 学生的学习资源，进 行适
9、当课外延伸。 主板书设计 探秘“公道杯” 1、 公道杯的结构 2、 公道杯的功能 3、 公道杯的原理及应用 4、 公道杯的设计与制作 4 4 探秘探秘“公道杯公道杯”活动指导活动指导 一、对于公道杯你感兴趣的秘密（问题）？ 二、观察公道杯的结构？ 三、观察公道杯的功能？ 四、公道杯的原理？ 五、挑战一下：公道杯的原理的应用 思考：如何巧妙地将大水缸中的水排掉呢？ 六、设计制作：自制公道杯 七、展示交流，共同提升 展示作品，并进行交流评价，可从以下方面评价： （1）制作公道杯过程中，你有什么经验或技巧？ （2）往公道杯中加水，加到什么位置时开始漏水呢？ （3）如何改变公道杯装水的最大量呢？ （4）如何减少或防止公道杯渗水呢？ 八、归纳小结，总结提升（思考并回答下列问题之一：） 1、你学到了什么知识、技能？ 2、从公道杯你得到了什么启示？ 3、你有什么收获或感受呢？ 九、布置任务，课后延伸 以下三选一完成： 1、想一想：你知道哪些虹吸原理的应用呢？对于公道杯，你还关注其它什么秘密， 请查找资料并在下次课与同学进行分享。 2、将自制公道杯作品进行优化，并作为六一节礼物送给小朋友。 3、欣赏视频（在优酷中搜索均可找到） （1）匠心独具公道杯 (北京卫视收藏秀110811) （2）“公道杯”里的秘密（CCTV10 科技博览）
