1、综合活动课综合活动课 生活中的仿生设计生活中的仿生设计教学设计教学设计 学习 目标 1. 了解什么是仿生设计。 2. 明白仿真设计的重大意义。 3. 培养学生善于观察、积极合作、乐于分享的能力。 4. 让同学们了解科学的发展和祖国的强大，从而引发他们的自豪感和爱国精神。 5. 能够乐于表达自己的观点、勇于表现自己。 重点 学生能理解什么是仿生设计。 难点 学生能联系生活实际分享自己见过的仿生设计。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.导入 1. 歌曲热身。 2. 打招呼。 齐唱歌曲。 活跃氛围。 2.新授 1. 播放鲁班发明锯子的小短片。 2. 让学生总结出锯子发明的起源：
2、仿生设 计。 3. 呈现仿生设计的含义和作用。 4. 小组讨论： 你见过或者你知道我们的生 活中有哪些仿生设计吗？ 5. 图片、故事展示仿生设计。 1. 观看小短片 鲁班发 明锯子 。 2. 学生总结并阅读小 故事了解出锯子发明的 起源：仿生设计。 3. 学习仿生设计的含 义。 4. 小组讨论： 你见过或 者你知道我们的生活中 有哪些仿生设计吗？ 5. 欣赏图片、故事展示 仿生设计。 通过视频、 图片 让同学们迅速 掌握仿生设计 的含义和作用。 . 3.拓展提高 1. 小组讨论：仿真设计仿的是生物的什1. 小组讨论：仿真设计设置更深层次 么？ 2. 分享讨论结果。 3. 图片、实例展示。 4.
3、 讨论仿生设计的意义和好处。 仿的是生物的什么？ 2. 分享讨论结果。 3. 图片、实例展示。 4. 讨论仿生设计的意 义和好处。 的问题。 由易到 难， 由浅入深地 开发同学们的 思维， 让同学们 敢于表达， 乐于 分享。 4 总结 仿真设计对我们人类生活的巨大影响。 在老师的带领下一起总 结。 1.总结本课所 学， 帮助学生使 知识条理化。 2.帮助学生再 一次巩固本课 的知识点。 5.作业 1.与你的家人、朋友分享一下你学到 的仿真设计知识。 2.找一找还有哪些仿真设计。 适当的家庭作 业有助于巩固 课堂所学的知 识。 板书设计 生活中的仿真设计 1. 含义： 2. 仿生是仿照生物的什么特点： 3. 意义：
