1、口语交际：推荐一部动画片口语交际：推荐一部动画片人教版人教版 二二年级年级下下册册教学目标教学目标1.1.说话时注意说话的速度，让别人听清楚。说话时注意说话的速度，让别人听清楚。（重点）（重点）2.2.认真听，了解别人的想法。认真听，了解别人的想法。（难点）（难点）一课时一课时教学目标教学目标1.1.乐于参加口语交际，并在讨论中注意对象和场合，学习文乐于参加口语交际，并在讨论中注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。明得体地进行交流。（重点）（重点）2.2.明白在与人说话时，说话要委婉、有礼貌，避免使用命令明白在与人说话时，说话要委婉、有礼貌，避免使用命令的语气。的语气。（难点）（难点）激趣导
2、入激趣导入点击下方观看动画片点击下方观看动画片猫和老鼠猫和老鼠激趣导入激趣导入想一想：想一想：你为什么喜欢看动画片，你为什么喜欢看动画片，动画片给你带来了什么？动画片给你带来了什么？激趣导入激趣导入 选择一部给自己留下深刻选择一部给自己留下深刻印象的动画片，可以选择动画印象的动画片，可以选择动画片中最吸引你的人物或故事片片中最吸引你的人物或故事片段来说一说。段来说一说。明确目标明确目标交流：交流：分享看动画片的乐趣。分享看动画片的乐趣。选择你最喜欢看的一部，把它选择你最喜欢看的一部，把它推荐给你的同学。推荐给你的同学。创设情境创设情境思考：思考：选择一部自己印象最深选择一部自己印象最深的动画片
3、推荐给同学。的动画片推荐给同学。创设情境创设情境思考：思考：选择动画片中最吸引你的选择动画片中最吸引你的人物或故事片段推荐给同学们，人物或故事片段推荐给同学们，讲述的时候注意说话的速度，让讲述的时候注意说话的速度，让别人听清楚。别人听清楚。深化认识深化认识思考：思考：通过今天的口语交际，通过今天的口语交际，你们有什么收获？你们有什么收获？课后拓展课后拓展 学生把在课堂上了解到的最吸引你的动画片说给学生把在课堂上了解到的最吸引你的动画片说给爸爸妈妈听，和他们分享学习的快乐！爸爸妈妈听，和他们分享学习的快乐！板书设计板书设计推荐一部动画片推荐一部动画片注意说话的速度，让别人说清楚注意说话的速度，让
4、别人说清楚认真听，了解别人的想法认真听，了解别人的想法课时作业课时作业回家和父母说最吸引你的动画片人物或故事片段。回家和父母说最吸引你的动画片人物或故事片段。今天的你们很棒哦！今天的你们很棒哦！明天继续加油！明天继续加油！【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学
5、情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
