1、 “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。有坚韧不拔之志。”周恩来总理就是这样的，周恩来总理就是这样的，他的一生始终以中华之崛起为己任，为祖国昌他的一生始终以中华之崛起为己任，为祖国昌盛和民族复兴立下了不朽的功勋。这一切都源盛和民族复兴立下了不朽的功勋。这一切都源于他在少年求学时就立下了于他在少年求学时就立下了“为中华之崛起而为中华之崛起而读书的壮志。读书的壮志。”让我们走进课文，回顾这令人让我们走进课文，回顾这令人沸腾的一幕，感受少年周恩来博大的胸怀和远沸腾的一幕，感受少年周恩来博大的胸怀和远大的志向。大的志向。新课导入22.为中国之崛起而读书
2、语文统编版 四年级上周恩来周恩来（1898-19761898-1976）伟大的无产阶级革）伟大的无产阶级革命家、命家、政治家、政治家、军事家和外交家，军事家和外交家，中国共中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，产党和中华人民共和国主要领导人之一，中中国人民解放军创建人之一。国人民解放军创建人之一。19491949年中华人民共和国成立后，一直任年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，政府总理，1949195819491958年曾兼任外交部长。任年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。席，第二、三、四届主席。相
3、关资料相关资料fnn 范范wi i魏魏x晰晰ju崛崛我会认我会认hu惑惑ch斥斥xi o效效hu i淮淮肃静肃静严肃严肃 ss清晰清晰明晰明晰xx肃肃晰晰我会写我会写振兴振兴振词振词 zhnzhn胸怀胸怀胸襟胸襟xinxin振振胸胸我会写我会写怀抱怀抱忘怀忘怀 huihui赞美赞美称赞称赞z z n n怀怀赞赞我会写我会写效果效果功效功效 xixi o o疑问疑问质疑质疑yy效效疑疑我会写我会写惑乱惑乱疑惑疑惑 huhu平凡平凡非凡非凡fnfn惑惑凡凡我会写我会写照顾照顾顾念顾念 训练训练军训军训xnxn顾顾训训我会写我会写斥责斥责排斥排斥 chch斥斥我会写我会写竟然竟然 抱负抱负 胸怀胸怀
4、 追问追问 赞叹赞叹 屈辱屈辱 果真果真 非凡非凡 响亮响亮 哭诉哭诉 指望指望 撑腰撑腰 围观围观 劝慰劝慰 不幸不幸 体会体会 分量分量 左顾右盼左顾右盼 若有所思若有所思我会读我会读难难 （）（）nn艰难艰难nn 遇难遇难多音字多音字1.1.表示出乎意料。表示出乎意料。（）2.2.远大的志向。远大的志向。（）3.3.胸襟。这里指少年周恩来博大宽广的内心世界。胸襟。这里指少年周恩来博大宽广的内心世界。（）4.4.超过一般，不寻常。超过一般，不寻常。（）5.5.向左右两边看。向左右两边看。（）6.6.劝说安慰。劝说安慰。（）根据下列解释写出对应的词语。根据下列解释写出对应的词语。竟然竟然抱负
5、抱负胸怀胸怀非凡非凡左顾右盼左顾右盼劝慰劝慰理解词语理解词语默读课文，想想课文讲了哪几件事，默读课文，想想课文讲了哪几件事，再连起来说说课文的主要内容是什么。再连起来说说课文的主要内容是什么。初读感知初读感知第二件（第二件（10-1410-14自然段自然段）：）：第一件（第一件（1-91-9自然段自然段）：）：第三件（第三件（15-1715-17自然段自然段）：）：周恩来在全班同学面前立志：周恩来在全班同学面前立志：要为中华之崛起而读书。要为中华之崛起而读书。伯父让周恩来没事不要到租伯父让周恩来没事不要到租界去玩，这让他疑惑不解。界去玩，这让他疑惑不解。周恩来在租界亲眼目睹一位中国人在租界受到
6、了不公平周恩来在租界亲眼目睹一位中国人在租界受到了不公平的待遇，却无处说理，从而明白了的待遇，却无处说理，从而明白了“中华不振中华不振”的含义的含义。主要内容：主要内容：本文讲了周恩来少年时代目睹中国人在外本文讲了周恩来少年时代目睹中国人在外国人占据的地方受洋人欺凌却无处说理的事国人占据的地方受洋人欺凌却无处说理的事情后，感悟到情后，感悟到“中华不振中华不振”，从而立志要为，从而立志要为振兴中华而读书的故事。振兴中华而读书的故事。课文解读课文解读 每个人都有自己的读书目的，每个人都有自己的读书目的，咱们敬爱的周总理也不例外。咱们敬爱的周总理也不例外。他和同学们的读书目的有什么他和同学们的读书目的有什么不同？他是一个怎样的人呢？不同？他是一个怎样的人呢？
