7-9年级-初中综合实践活动 9.中学生使用电子设备的现状调查ppt课件(配套教案编号:f0351)--(考察探究活动).pptx

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1、组长(1人) 全面协调本小组工作,翻记分牌 发言人(1人) 汇报本小组活动情况 模特(1人) 实验对象 操作员(1人) 动手操作实验 分析员(2人) 根据实验现象,分析结论 记录员(1人) 记录实验现象 小小 组组 分分 工工 活活 动动 规规 则则 认真思考老师的提问,回答正确加1分, 最终得分最多的小组被评为最佳合作团队,团 队成员每人获得神秘礼物一份。 变 脸 变脸 第一第一剧剧:生活篇生活篇 手机锁屏 生活篇 人脸识别考勤机 生活篇 ATM人脸识别取款 生活篇 安防监控 生活篇 支付宝 生活篇 变脸 第二第二剧剧:猜想猜想篇篇 猜想: “刷脸”刷的究竟是什么呢? 生活篇 猜想篇 猜想:

2、 “刷脸”刷的究竟是什么呢? 头发 眉毛 耳朵 眼睛 嘴巴 脸的轮廓 鼻子 生活篇 猜想篇 生活篇 猜想篇 思考:手机丢了,别人能 打开吗? (密码类型:人脸识别) 生活篇 猜想篇 放学生视频 猜想: “刷脸”刷的究竟是什么呢? 头发 眉毛 耳朵 眼睛 嘴巴 脸的轮廓 鼻子 生活篇 猜想篇 变脸 第三第三剧剧:实验实验篇篇 生活篇 猜想篇 实验篇 人脸识别探究实验记录单 部位(变量) “变”脸 1 “变”脸 2 结论 友情提示: 本次实验得到的现象和结论,仅适用于安卓手机自带 的人脸识别功能。 生活篇 猜想篇 实验篇 实验步骤: 小组讨论箱内器材遮挡或改变的部位,幵由记录员 一一填写在实验单上

3、; 利用器材,完全遮挡或改变要研究的部位,幵判断 出它能否解锁。 实验方法:多次实验+控制变量。 加分规则:每一个器材探究完幵得出结论,加1分 生活篇 猜想篇 实验篇 这说明了什么? 小丑面具行吗? 这又说明了什么? 变脸 第四第四剧剧:深入深入篇篇 生活篇 猜想篇 实验篇 深入篇 人脸识别的原理:用最简单的话说,计算机进 行人脸识别大约分为以下几步:人脸检测:从 视频或者照片中实时检测到人脸,这项技术年 前就成熟了,广泛用于相机人脸对焦中人脸预 处理:将获取的人脸照片进行定位、校正、脸 部分割,也就是所谓的标准化特征提取:将人 脸的鼻子、眼睛、嘴巴视为一个个特征点,幵 标明特征点所在的位置计算相似度:对两张人 脸各个特征点进行距离、角度的度量,计算获 得两张人脸的相似度。相似度是一个很有意思 的词,计算机只会告诉你两张脸相似程度,而 丌会告诉你这两张脸是/否同一个人 生活篇 猜想篇 实验篇 深入篇 安卓软件中 心下载的人 脸识别软件 生活篇 猜想篇 实验篇 深入篇 变脸 第五第五剧剧:收获收获篇篇 你的收获:你的收获: 知识:知识:_ 操作:操作:_ 方法:方法:_ 你的疑问你的疑问: _ _ 回顾过程,谈谈收获 生活篇 猜想篇 实验篇 拓展篇 收获篇 最佳团队 用公平、公正的眼光去寻找 生活篇 猜想篇 实验篇 拓展篇 收获篇 剧终!

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