1、行为风格测验行为风格测验使用指导手册使用指导手册2003年11月15日一、一、MBTI测验测验的简介的简介 vMBTI是“Myers-Briggs Type Indicator”的简称，由美国心理学家Myers（女儿）和Briggs（母亲）根据荣格的心理类型学理论设计编制而成，正式形成和发行于1976年，也称母-女测验。vMBTI是目前世界上近20年来应用最广泛的测验之一；MBTI在中国被称之为行为风格测验。v截止到1994年，世界上有2.5百万人接受过MBTI测验；仅1995年就有2百万人接受了MBTI测验。v关于MBTI的文章或出版物有1000多篇。v主要用于考察人在组织中的贡献、领导风格
2、、偏好的工作环境、潜在的缺陷等个体特征与潜力，以及组织中人与人之间的沟通、团队组建等。二、二、MBTI测验的历史发展测验的历史发展容格（1923）根据人的意识倾向性和心理功能将人分成八种类型。意识倾向性：力比多的指向内向/外向心理功能：意识活动有感觉、思维、情感和直觉四种基本机能。组合成以下8种类型：外向思维型尊重客观条件和伦理法则，不感情用事。政治家、自然科学家以及工程技术人员都属于这种类型。外向感情型对事物的评价往往感情用事，凭主观判断衡量外界事物的价值。文学家、艺术家多属此类。外向感觉型做什么事都以具体事物为出发点，依据感觉估量生活价值，遇事不加考虑，随波逐流，善于应付现实。外向直觉型以
3、主观态度探求各种现象，不接受过去的经验，只是憧憬未来，容易悲观失望。内向思维型不关心外界价值，以主观观念决定自己的思想，感情冷淡，好独断，偏执，易被人误解。内向感情型情感沉着，稳定，向内部发泄，神秘化，易被误解为冷酷。内向感觉型不能深入到事物的内部，在自己和事物之间，常常插入自己的知觉。内向直觉型不关心外部世界，脱离实际，多幻想。二、二、MBTI测验的历史发展测验的历史发展v从1962，此测验的雏形开始应用于职业咨询，这也是编制此测验的最初目的。了解自我，以找到适合自己的职业。vMyers和Briggs于1976年对容格的理论做了进一步发展，编制了MBTI测验。vMBTI不仅能够测量容格提出的
4、八个维度，在系统化、完整性方面有所提高，大大提高了其应用性。v把维度重新组合，把八种类型扩展到16种 v进一步发展容格的人格类型两极化思想 后来的研究着重对MBTI的信度和效度的检验，以及测验的一些在应用方面的研究（把MBTI与管理和组织行为联系起来，进行了理论方面的建设和实证方面的研究）二、二、MBTI测验在中国的发展测验在中国的发展90年代初，人事部录用中心和大正信息研究所对MBTI测验进行了修订，形成了中国版的MB认知方式测验。96年，国家人事部人事考试中心组织开发管理人员测评系统，其中管理者行为风格测验的编制是对MBTI的进一步发展，增加了情绪稳定性维度。从大五角度看，增加此维度才能全
5、面反映人的行为。本测验是在原版MBTI测验和管理者行为风格测验基础上编制的，并做一些适当调整，使之适用于测量管理者、一般员工和刚毕业的大学生等。三、三、MBTI测验的基本原理测验的基本原理 基本概念：行为风格 广义上，行为风格指一个人的一般行为特点，是个体在过去的生活和工作经历中逐渐形成的稳定的行动方式和行动倾向。它反映了人们在思想、感情、需求、态度、价值及行动等方面的心理共同性和差异性。狭义上，行为风格通常是指认知风格或认知方式，是人们在认知活动中所表现的个别差异，即个体知觉、理解、储存、和利用信息的独特而又稳定的方式。如有的人行动敏捷迅速；有的人讲话总是温柔平和，慢条斯理。能力与行为风格
6、“能力”是认知加工的内容，“行为风格”是认知加工的方式。能力的高低决定的是：通过某种操作人们加工处理了哪些信息。而认知风格的差异表现在：在加工处理信息时，人们采用了哪种方式或途径。能力是最高行为，具有社会评价意义，决定一个是否胜任一个职位；而行为风格是典型行为，无好坏之分。能力具有单极性，可以累加。在认知行动中，一个人更多地以某种方式处理加工信息，那么，他就会更少地表现其它信息加工的方式。行为风格具有双极性，在认知行动中，一个人更多地以某种方式处理加工信息，那么，他就会更少地表现其它信息加工的方式。三、三、MBTI测验的基本原理测验的基本原理 基本概念：人格与行为风格 人格和行为风格是从两个不
7、同角度考察人的个别差异的概念。本质上，二者并无不同。它们都是描述和刻画个别差异的术语，都界定为行为方式上的个别心理特征。相对而言，人格概念更加抽象，包含的内容更广，是更高层次的概念；而行为风格概念则更具体，更易操作化，是人格概念的下位概念。特质说 特质是一种先前反应倾向，它使个体对不同种类的刺激以某种稳定且相同的方式进行反应。特质不仅引发人的行为与思想，对刺激进行反应而产生行为之外，它也能主动地引导人的行为(陈仲庚、张雨新，1986)。就其本源上说，特质是人的内在的神经心理结构，其存在可以由个体的外显行为推断出来。因而，可以说，特质犹如化学中的元素一样，是人格的分析单元或构成要素。特质组成并建
8、构一个人完整的人格结构。特质说测验有卡特尔16PF测验、CPI青年人格问卷、大五人格问卷等。三、三、MBTI测验的基本原理测验的基本原理 基本概念：类型说 类型是由各种典型特点构成的理想的东西，是事物共同性和相似性的一种抽象。同一类型的人群在一定范围内更相象，而且具有显著的区别于其他类型的特点。广义上讲，任何类型都是由某些共同特征成分按照一定规则组合而成，这种组合是独一无二的，从而使一种类型的表现显著地不同于另一种类型(Miller,1991)。类型说起源最早，可追溯到古希腊亚里斯多德、希波克拉底、盖伦的气质类型和中国由阴阳、五行学说演化的周易之八卦论。三、三、MBTI测验的基本原理测验的基本
9、原理MBTI测验属于类型学测验类型类型是由各种典型特点构成的理想的东西，是事物共同性和相似性的一种抽象。人格类型是指一组人表现出特定的、相似的心理特征，同一类型的人群在一定范围内更相象，而且具有显著的区别于其他类型的特点。广义上讲，任何类型都是由某些共同特征成分按照一定规则组合而成，这种组合是独一无二的，从而使一种类型的表现显著地不同于另一种类型(Miller,1991)。类型说研究的核心问题主要有两个：一是类型划分的标准或基本维度的确定；二是类型的组合规则。三、三、MBTI测验的基本原理测验的基本原理MBTI类型划分的标准：以容格类型说为基础，从四个方面刻画人的行动风格：Extraversi
10、on(E)v s.Introversion(I)外倾外倾/内倾内倾 Energizing：Sensing (S)vs.iNtuition (N)感觉感觉/直觉直觉 Attending：Thinking (T)vs.Feeling (F)思考思考/情感情感 Deciding：Judging (J)vs.Perceiving (P)判断判断/知觉知觉 Livingv 各个维度的解释：各个维度的解释：v外倾型（外倾型（Extraversion）兴趣广度（Breadth of interests）兴趣指向外部世界的人和事。乐于与人接近，善于与别人打交道；兴趣广泛，不介意别人打扰。缺乏独立性，对人群有依
11、赖性，没有别人在一起，就难以进行工作。易于适应所处环境，了解外界，对事物有所了解。喜欢变化与活动，对于耗时甚长而进展迟缓的工作常感到不耐烦。感情容 易冲动。对于任何令人担忧的事情，从不放在心上，对于未知的情况，常易轻率而自信地冒险。行动迅速，不加思考。三、三、MBTI测验的基本原理测验的基本原理v 各个维度的解释：各个维度的解释：v内倾型（内倾型（Introversion）关注的深度（Depth of concentration）v兴趣指向内部观念和概念世界。v喜欢安静；三思而后行，有时思而不行；喜欢单独工作；不喜欢别人打扰，不容易记住别人的姓名和面貌。v喜爱反省，缄默自持，更喜欢写而不是说。
12、略带守势、不坦率。v易于适应所处环境，了解外界，对事物有所了解。v不善于与人主动打交道，满足于独自工作。勤奋、多思考。v考虑周到不蛮干，行动时小心翼翼。有时会失去行动的机会。v感觉型（感觉型（Sensation）对事实的确信（Reliance on facts）v通过收集具体、特殊的资料来了解世界。v对于事物，着眼于细节和局部；喜欢具体、真实的事物；思想细致、准确；对抽象概念或理论没有耐心；不完全相信直觉，很难获得灵感。v喜欢按常规行事，不喜欢新问题和学习新技术；工作较稳妥，满足于做一个务实的人，而且能干得很好。但当工作的细节变得复杂时，就不耐烦了。v讲实际，能忍耐，不喜欢想到未来。三、三、M
13、BTI测验的基本原理测验的基本原理v 各个维度的解释：各个维度的解释：v直觉型（直觉型（iNtuition）对可能性的把握（Grasp of possibilities）v通过把握概念、理论、关系或可能性来觉知世界。v喜欢解决新问题，不爱反复干同样的事情和稳定的环境，能提出新见解，能处理复杂事情。v喜欢做可能做到的事；考虑问题或讨论问题时，多半本能地做出直觉跳跃，而把细节抹掉；容易匆匆做出结论。想象、直观，不注意实际。v相信预感和直觉暗示。v思考型（思考型（Thinking）逻辑与分析（Logic and analysis）v 逻辑地、非人情地评价信息间的因果关系，分析性、客观化判断过程。v
14、不讲人情，公平对待人和事；也需要公平被对待；硬心肠。v倾向于使问题及其解决方案都符合标准公式，完全摒弃私人方面的考虑。v倾向于采取一种十分有条理分方式来处理问题。v对逻辑、分析和可以证实的结论感兴趣，对移情作用、价值观和个人热情则不大感兴趣，可能不考虑别人的感情、需要和价值观。v行为坚定，不喜欢劝说。客观、理性、有组织地工作。三、三、MBTI测验的基本原理测验的基本原理v 各个维度的解释：各个维度的解释：v情感型（情感型（Feeling）热情与共情（Warmth and sympathy）v 人情、主观地对待人和事。v 对别人敏感；有感情、热心肠；喜欢和谐融洽。v 对别人的表扬很敏感。不喜欢对
15、别人讲不愉快的事情，富于同情心。v 对别人容易适应和迁就，立场不坚定。有一种回避可能引起争议的问题的强烈倾向。v 在决策过程中很可能会强调情绪的和人的因素。v 对调解工作感兴趣；由于他人或自己的个人喜好与厌恶而影响决策；他人取向根据人们的价值做出反应；通情达理的。劝说、鼓动、感情用事。v判断型（判断型（Judgement）组织性（Organization）v有较强的组织性，行动取向是秩序、结构的。v制定计划并按照计划去做时，工作最出色；喜欢迅速做出决定；v果断、坚定、确信；定好目标，就不轻易改变。做一项工作从不半途而废，希望工作不受干扰。v固执、不灵活；受任务或计划的控制；下命令、实行控制。有
16、条不紊、严谨、一丝不苟、循规蹈矩、排斥、精益求精、重视权威。v当一项计划不能实施或实施过程中出现困难时，通常比较焦虑、有压力；害怕失去对别人的控制。三、三、MBTI测验的基本原理测验的基本原理v 各个维度的解释：各个维度的解释：v知觉型（知觉型（Perception）适应性（Adapatability）v 能很好地适应变化的情景；不介意事物的变动；有灵活性，希望看到问题的各个方面及即将出现的前景。v 对问题看得全面，但不做计划，缺少秩序。v 对做决定感到困难；可能开始于多个方案却难于完成它们。v 总想多了解新情况，不轻易做出判断；v 妥协、折中，优柔寡断；工作时易分散注意力；开放、什么都可以接
17、纳。精力充沛。三、三、MBTI测验的基本原理测验的基本原理v 维度组合：维度组合：v维度如何确定是特质说主要关注的问题。v维度的组合规则是类型说主要关注的问题。v 1616种心理类型种心理类型I S T JI n s p e c to r稽稽 查查 员员I S F JP r o te c to r保保 护护 者者I N F JC o u n s e lo r咨咨 询询 师师I N F PH e a le r/T u to r治治 疗疗 师师/导导 师师E S T JS u p e r v is o r督督 导导E S F JP r o v id e r/S e lle r供供 给给 者者/销销
18、 售售 员员E N F JT e a c h e r教教 师师E N F PC h a m p io n/A d v o c ate /M o tiv a to r倡倡 导导 者者/激激 发发 者者I S T PO p e r a to r/I n s tr u m e n to r操操 作作 者者/演演 奏奏 者者I S F PC o m p o s e r/A r tis t作作 曲曲 家家/艺艺 术术 家家I N T JM a s te r m in d/S c ie n tis t智智 多多 星星/科科 学学 家家I N T PA r c h ite c t/D e s ig n e
19、r建建 筑筑 师师/设设 计计 师师E S T PP r o m o to r发发 起起 者者/创创 设设 者者E S F PP e r fo r m e r/D e m o n s tr a to r表表 演演 者者/示示 范范 者者E N T JF ie ld M a r s h a ll/M o b iliz e r统统 帅帅/调调 度度 者者E N T PI n v e r to r发发 明明 家家三、三、MBTI测验的基本原理测验的基本原理 四种气质类型（或四种问题解决风格）SJ 合法主义者合法主义者/维护者维护者 Legalist/Guardian NF 通情者通情者/理想主义者理
20、想主义者 Empathist/Idealist SP 现实主义者现实主义者/工匠工匠 Realist/Artisan NT 理性主义者理性主义者/分析者分析者 Rationalist/Analyst 四、四、MBTI类型的首要功能和次要功能类型的首要功能和次要功能v心理学家认为，每一个人都会特别受到某项首要功能的支配，另有次要及更次要功能之分。v首要功能是指一个最系爱、最依赖的行为模式，而次要功能则是指一个人较不喜爱、较少依赖的行为模式。v在八种优先选择行为特性中，首要功能往往是第二或第三指标中的任何一项优先选择：即感觉或直觉、思考或感情四种特性中的一种。v判定首要、次要、乃至第三及第四喜爱的
21、依据是：第一指标（内/外向）和第四指标（判断/知觉）。如，属于外向且判断类型者，其首要功能往往是第三指标中的优先选择行为；外向且知觉型者的首要功能则是第二指标中的优先选择。内向者恰恰相反，属于内向且判断类型者，其首要功能在于第二指标；而内向知觉型的首要功能在于第三指标。v请你记住：v第一及第四优先选择的指标决定一个人的首要、次要、第三及第四喜爱作用；v内向/判断、外向/知觉型者的首要功能在于第二指标；v外向/判断、内向/知觉的首要功能在于第三指标；四、四、MBTI类型的首要功能和次要功能类型的首要功能和次要功能指标指标1+指标指标4首要功能首要功能次要功能次要功能内向+判断指标2（感觉或直觉）
22、指标3（思考或感情）外向+知觉指标2（感觉或直觉）指标3（思考或感情）外向+判断指标3（思考或感情）指标2（感觉或直觉）内向+知觉指标3（思考或感情）指标2（感觉或直觉）v选择首要功能和次要功能一览表感觉 思考内向判断感情直觉直觉 感情外向知觉 感觉 思考第一功能到第四功能呈顺时针方向旋转内向/感觉/思考/判断型外向/直觉/感情/知觉型四、四、MBTI类型的首要功能和次要功能类型的首要功能和次要功能v如何选择优势功能的图示（继上表）感觉 思考外向判断直觉 感情直觉 感情内向感觉感觉 思考第一功能到第四功能呈顺时针方向旋转五、五、MBTI类型解释类型解释vSJ的特点常问的问题：什么？常问的问题：
23、什么？What?风格：稳定器风格：稳定器/平衡者平衡者/循规蹈矩者循规蹈矩者 Stabilizer/traditionalist寻求：所有物寻求：所有物/财产财产 Belonging弱点：混乱弱点：混乱/无序无序/无组织无组织 Disarray/disorganization责任-程序/规范可信赖-果断抗拒变化-稳定性坚持传统-“应该”“不应该”精确-社会责任对组织忠诚-结构 “宁拆10座庙，不破一桩婚”-有序 -依赖权威vSJ的四种类型ISTJ 严 肃，安 静，通 过 全 神 贯 注 和 细 致周 到 而 赢 得 成 功。实 际，有 序，关注 事 实，有 逻 辑，现 实，可 信 赖。注 意
24、把 每 件 事 情 都 组 织 得 很 好。做事 负 责。对 该 做 的 事 情 有 主 见；不顾 反 对 和 干 扰，能 逐 步 实 施 自 己 的想 法。ISF J 安 静，友 好，负 责 有 责 任 感。工 作 投入，力 图 满 足 职 责 要 求，热 心 为 朋 友和 群 体 服 务。周 到、刻 苦、准 确。尽管 其 兴 趣 并 不 常 在 技 术 领 域，但 可 能花 时 间 去 掌 握 技 术 方 面 的 知 识 和 技能。对 细 节 和 常 规 工 作 有 耐 心。忠 诚，体 贴，为 他 人 着 想，关 心 他 人 的 感 受。ESTJ 注 重 实 际 的 现 实 主 义 者，关
25、 注 事 实；天 生 的 商 业 和 力 学 头 脑；对 他 们 认为 没 有 用 处 的 科 目 不 感 兴 趣，但 在必 要 时 也 能 专 注 其 中；喜 欢 组 织 并管 理 活 动。如 果 能 考 虑 到 别 人 的 情感、感 受 和 观 点 的 话，能 够 将 事 情管 理 得 非 常 出 色。ESF J 热 心，健 谈，合 群，认 真 尽 责；是“天生 的 合 作 者”、活 跃 的“委 员 会 成 员”。总 是 善 待 他 人。在 受 到 充 分 的 鼓 励 和赞 扬 时 表 现 出 色。对 抽 象 的 思 考 和 技术 性 的 课 题 缺 乏 兴 趣。主 要 兴 趣 在 于那
26、些 能 直 接 的、可 见 地 影 响 人 们 生 活的 事 情。五、五、MBTI类型解释类型解释vSP的特点常问的问题：什么时候？常问的问题：什么时候？When?风格：排忧解难者风格：排忧解难者/谈判者谈判者/救火员救火员 Trouble shooter/negotiator寻求：行动寻求：行动 Action弱点：常规弱点：常规/例行公事例行公事 Routine自由/放任/随意-享受当前的时光过程导向-实际/实用好玩-即兴/自发擅长应急-喜欢亲身经历 常心血来潮-需要自由和空间-适应能力强灵活-寻求变化和多样性“我们干吧！”-心情愉悦关注当前-行动导向先尝试，再寻求指导-现实vSP的类型特点
27、IST P冷 静 的 旁 观 者,安 静,寡 言，以 超 然 的 好奇 心、求 知 欲 观 察 和 分 析 生 活，时 有出 人 意 料 的 独 特 的 幽 默 言 行。通 常 对客 观 规 律、机 械 事 物 的 工 作 原 理、因果 关 系 感 兴 趣。因 为 他 们 认 为 浪 费 精力 是 缺 乏 效 率 的，所 以 只 有 在 他 们 认为 必 要 的 时 候 才 会 表 达 意 见 或 发 挥 自己 的 影 响。ISF P孤 独 缄 默，友 善，敏 感，对 自 己 能 力保 持 谦 逊 的 态 度。避 免 表 现 自 己 的 不同 意 见，不 把 自 己 的 意 见 和 价 值 观
28、 强加 于 人。通 常 不 愿 意 做 领 导 或 挑 头，但 常 常 是 忠 诚 的 追 随 者。爱 享 受 当 前的 时 刻，并 且 不 想 过 分 勉 力 而 为，因此 对 于 明 确 分 配 的 任 务 和 工 作 顺 利 进行 感 到 相 当 放 松。E ST P关 注 事 实，不 焦 虑，不 着 急，随 遇 而安。喜 欢 机 械 的 事 物 和 体 育 运 动，支持 并 偏 向 朋 友 的 一 方。可 能 有 点 儿 直率 和 不 敏 感。在 他 们 认 为 需 要 的 时 候，可 以 在 数 学 和 其 他 自 然 科 学 方 面 应 付裕 如。不 喜 欢 冗 长 的 解 释。擅
29、 长 动 手操 作、拆 开 并 重 组 物 体。E SF P外 向，随 和，易 接 纳，友 善，喜 欢 享乐。喜 欢 运 动 和 制 作 东 西。清 楚 当 前发 生 的 事 情 并 渴 望 参 与 其 中；相 对 于掌 握 理 论 而 言，更 容 易 发 现 易 于 记 忆的 事 实。在 需 要 丰 富 的 常 识 和 与 人、事 打 交 道 的 实 际 能 力 的 场 合 中，表 现出 色。五、五、MBTI类型解释类型解释vNT的特点常问的问题：为什么？常问的问题：为什么？Why?风格：梦想家风格：梦想家/理论家理论家/有远见有远见 Visionary寻求：能力寻求：能力/胜任感胜任感 C
30、ompetency弱点：无能弱点：无能/无能感无能感/不胜任不胜任 Incompetency高成就者-好争论易概念化-喜欢复杂性易自我怀疑-好字斟句酌系统设计者-知识 客观的知觉-如果，将会原则-对知识有好奇心与自己和他人竞争-不会墨守成规变革的设计者-不迷信权威 独立-vNT的类型特点IN T J具 有 独 创 性 的 思 想 和 强 烈 的 内 驱 力，通 常 只 用 以 达 到 自 己 的 目 的。在 对 其有 吸 引 力 的 领 域，无 论 有 无 帮 助，他们 都 具 有 一 种 良 好 的 能 力 来 组 织 工 作并 付 诸 实 施。对 事 物 持 怀 疑 态 度，好批 评,独
31、立,果 断，时 常 固 执 己 见。为了 在 最 重 要 的 方 面 上 获 胜，必 须 学 会在 一 些 不 太 重 要 的 方 面 上 作 出 让 步。IN T P安 静，缄 默 含 蓄；在 理 论 性 或 科 学 性的 科 目 上 表 现 尤 为 出 色。注 重 逻 辑，有 时 甚 至 到 了 吹 毛 求 疵 的 地 步。通 常对 观 念 和 思 想 感 兴 趣，但 不 太 喜 欢 聚会 或 闲 谈。常 常 有 十 分 明 确 限 定 的 兴趣 或 爱 好。需 要 选 择 从 事 那 些 自 己 的兴 趣 能 够 用 得 上 且 有 用 职 业。E N T J为 人 诚 恳,坦 白,有
32、学 习 能 力,是 活 动 中的 领 导 者。通 常 在 要 求 推 理 和 机 智 的对 话 的 活 动 中 表 现 良 好（例 如 在 公 开的 演 说 或 谈 话 中）。了 解 很 多 信 息，能 不 断 积 累 知 识。有 时 在 其 受 任 的 领域 内，表 现 出 比 经 验 更 多 的 把 握 和 信心。E N T P行 动 迅 速,灵 巧,有 很 多 特 长,常 激 励 同伴,机 警,坦 率 直 言;可 以 站 在 问 题 的 任何 一 方 争 辩，并 不 过 分 认 真。善 于 随机 应 变 地 解 决 新 出 现 的 或 具 有 挑 战 性的 问 题，但 可 能 会 忽 视
33、 日 常 事 务 性 的任 务。兴 趣 转 移 较 快。不 论 他 们 想 要什 么 或 想 做 什 么 事 情，总 能 找 到 合 乎逻 辑 的 理 由。五、五、MBTI类型解释类型解释vNF的特点常问的问题：谁？常问的问题：谁？Who?风格：催化剂风格：催化剂/助人成长者助人成长者 Catalyst寻求：同一性寻求：同一性/本来面目本来面目 Identity弱点：内疚弱点：内疚/罪责感罪责感 Guilt -生动的想象有魅力的-神秘的人际技能-对冲突过分敏感给他人心理支持-寻找自我同情的-自主关系-需要鼓励和认可人的发展的可能性-正直/诚实交往-给予安慰合作-“成长为”vNF的类型特点IN
34、F J 通 过 毅 力、独 创 性 和 做 被 需 要 和 要求 的 事 情 的 渴 望 而 成 功；能 全 身 心地 投 入 工 作。沉 静 而 有 力，有 责 任心，关 心 他 人。常 因 其 坚 定 的 原 则而 受 到 尊 敬。可 能 因 其 关 于 如 何 能最 好 地 为 大 众 福 祉 服 务 的 清 晰 的 信念，而 获 得 景 仰 和 追 随。IN F P 充 满 热 忱，忠 诚，但 只 在 其 对 人 充分 了 解 后 方 才 言 及 此 类 事 情。关 注对 观 念 和 语 言 的 学 习 以 及 自 己 的 个人 计 划。善 于 从 事 资 料 的 汇 编 工 作。倾
35、向 于 承 诺 过 多，然 后 再 想 方 设 法予 以 解 决。为 人 友 善，但 常 常 因 太专 注 于 自 己 正 在 做 的 事 情，而 显 得不 够 友 善 或 者 对 外 界 不 够 关 切。E N F J 反 应 迅 速，有 责 任 心；真 切 地 关 心他 人 的 想 法 和 需 求，并 且 力 图 在 处理 事 情 时 给 他 人 的 情 感 以 应 有 的 尊重。能 够 容 易 也 有 技 巧 地 提 出 建 议和 计 划 或 主 持 小 组 讨 论。友 善，合群，在 公 众(学 校 等)事 务 中 表 现 活跃，但 也 能 花 足 够 的 时 间 在 自 己 的学 习
36、上，以 保 证 良 好 的 工 作 表 现。E N F P 热 情 洋 溢，情 绪 高 昂，机 敏，灵 活，富 有 想 象 力；有 能 力 做 他 们 感 兴 趣的 几 乎 所 有 的 事 情。很 快 能 找 到 解决 难 题 的 办 法 并 乐 于 帮 助 别 人 解 决问 题。经 常 依 赖 于 临 场 的 即 兴 发 挥的 能 力 而 不 是 事 先 做 好 充 分 准 备。不 论 他 们 想 要 什 么 或 想 做 什 么 事情，总 能 找 到 牵 强 的 理 由 或 借 口。六、六、MBTI的心理测量学指标的心理测量学指标 信度：多数研究表明MBTI的内部一致性信度很好，但它的重测信
37、度受到质疑。最近的一项研究表明，重测信度：E-I为.77；S-N为.75；T-F为.69；J-P为.77（Salter&Daniel,1997)。T-F的重测信度最低,与多数研究一致。效度：E-I的结构效度最好，其次是S-N、T-F，J-P的结构效度较差。v本测验的信度指标六、六、MBTI的心理测量学指标的心理测量学指标v 本测验的信度指标分半信度维度TFIEJPSN相关.822.843.807.751 同质性信度维度TFIEJPSN相关.762.784.771.778不同分量表之间的相关IESNTFJPIE1.00SN.1691.00TF.216.0861.00JP.104.211.121.
38、00被试自评与测验结果的相关维度TFIEJPSN相关.326*.317*.348*.068*七、七、MBTI的解释体系的解释体系v记分体系记分体系 题目记分 一般心理倾向性、接受信息方式、处理信息方式和行动方式 四个维度具有两极性，如内向和外向是同一个维度（一般心理倾向）上的两个极。不同的选项代表不同的方向，即题目是以二分法为基础，目的是为了决定在两个有价值的行为或态度中哪个更受偏爱，同时也可以避免社会赞许性反应心向。因此，每题只在一个方向上计分。如在一般心理倾向性或内外倾维度上，某题的选项A代表外倾，而选项B则代表内倾。如果被试选择了选项A，那么，在本题上只计外倾为1，内倾为0。其它三个维度
39、的计分方法与此相同。然后，通过简单累加的方式计算每个维度上两种不同方式的得分，即反应强度。类型记分 每个维度的题量是固定的。被试在任一维度上均获得两个分数。类型倾向的确定通过将同一维度的两个分数相减得出。如果一个人在外倾E的得分比内倾I的得分高就被分在外倾一类，否则归为内倾类。注意：对于两个分数差为0的情况，四个维度分别定义为内倾，直觉，感情和知觉。内倾，直觉，感情和知觉。七、七、MBTI的解释体系的解释体系v类型解释的基本原则与步骤类型解释的基本原则与步骤 明确类型，了解各维度的意义，如：E、S、T、P考查各维度的强度级别：稍微（有点）、中等、清晰、非常清晰确定四种心理功能的优先级：一、二、
40、三、四确定四种功能的指向性，明确各功能如何发挥作用综合以上步骤解释 如：E N F P 20 8 5 31 由此可知:外向直觉感情知觉者 a、外向从外部获取能量，与人打交道等b、直觉关注未来与可能性，总有新想法等c、感情注重人情以及人际价值、社会取向的关系d、知觉行为方式松散，不严谨，拖拉、不喜规则，不拘小节强度明显外向，微弱感情判断和直觉，明显的知觉由以上推出：优势功能直觉朝向外辅助功能感情判断内第三功能思考外次级功能感觉内八、八、MBTI的应用体系的应用体系v心理类型与职业尽管某些职业可能吸引大量的某些类型的人，但是没有证据表明16种类型中的任何一种不能从事或不适合任何一种工作。因此，心理
41、类型不能作为人员甄选的标准，需要参照其他测验的结果。但是心理类型可以预示一个人的工作和管理风格，为团队建设团队建设提供 信息经理人员经理人员会计会计警察警察医生医生教师教师表演者表演者企业家企业家排除故障者排除故障者自由职业者自由职业者抢险队员抢险队员科学家科学家建筑师建筑师工程师工程师设计师设计师经理人员经理人员咨询师咨询师记者记者艺术家艺术家心理学家心理学家神职人员神职人员八、八、MBTI的应用体系的应用体系v不同类型的工作风格SJ 达到期限要求，在有结构和稳定的环境中解决问题。关注细节。事先准备好。关注氛围和融入。安全。“现实的决策者”SP 紧急事件和压力。解决具体问题，特别在危险、紧张
42、的环境中。变异性，大量的事情。“适应的现实主义者”NT 产出高质量的新观点。其观点和成就被他们所尊重的人看重。自 主。“有逻辑性且机敏”NF 用“养育”的方式帮助他人。充当资源。在令人鼓舞和和谐 的环境中被认同和支持。充分利用自己的才能。被成就所激励。“热心而有洞察力”八、八、MBTI的应用体系的应用体系v紧张的来源与紧张反应引起紧张的因素紧 张 反 应目标不明确；计划改变；含混不清；缺乏控制重新确定目标；要求资源；反复检查；更多的控制；教条问题太少；单调；不清晰或无信息；缺乏自由度无所事事，浪费时间；逃避；“走自己的路”；崩溃过度工作；斗争；不宽容；对抗地服从；学究式的辩论自我牺牲；愤世嫉俗
43、；反应过度；抑郁做常规重复和琐碎的事情，官僚作风；困难的人际关系冲突；拒绝(说不)；抑郁和绝望的人；批评S J SP NTNF八、八、MBTI的应用体系的应用体系v不同类型的压力反应心理类型心理类型第四位机能第四位机能 ISTJISFJESFPESTP N 感到前景暗淡，悲观失望，感到无以解脱INTJINFJENFPENTP过分做一些事情，例如,列出很多任 务表，过量地吃东西，用有别与平常的方式反复地做某些事S SINTP ISTPESTJ ENTJ情绪爆发，感到孤独和缺乏关怀ISFP INFPESFJ ENFJF F反复分析，苛责，感到无用和缺乏能力T T八、八、MBTI的应用体系的应用体系
44、v不同类型舒解紧张的策略 与别人交谈 写笔记，写下感受反省/沉思述说，自发地谈论 感官活动幻想设计新的东西 做有些感官性/细节的活动 感觉有能力，分析/挑战 同情，移情 和谐分析 计划，完成一件事 放弃时间表灵活性和自主性 坚持计划八、八、MBTI的应用体系的应用体系v不同类型之间的沟通留出私人的、反省的时间解释时间的需求，容许他人为澄清问题的“多话”首先给出概貌，然后详述细节先说基本成型的具体观点，注意涉及相关的细节考虑对人的影响，由一致意见开始考虑原因和结果，简洁容许其计划、工作方式中的灵活性和不愿被控制 的需要容许计划和结构，以及他人控制和决定的需要八、八、MBTI的应用体系的应用体系v
45、团队组建团队组建-不同类型组合的优劣不同类型组合的优劣 SJ可能认为NF缺乏常识；而NF可能觉得SJ没有想象力 NF关注一些“不实际”的问题，可能使SJ觉得没有共同语言,感到关系的不公平,迫使SJ考虑现实问题(如生计问题)尤其是在关于金钱和工作的问题上的冲突，可能导致 SJ不断地对NF说教和唠叨 由于缺乏鼓励和赞同，可能导致NF的自尊和自我价值感 受到挫伤 NF可能认为SJ根本不能理解深厚的感情和关系。STJ和 NFP并非尽如以上所述 NF可能认为SP没有信仰，缺乏想象力、责任感、承诺和生活目标 SP可能认为NF无趣，没有现实感 SJ可能认为SP缺乏责任感；而SP可能觉得SJ没有乐趣。SJ可能
46、把SP当作孩子，而SP也可能把SJ视为父母，认为 养家糊口的责任、日常的义务都是SJ的事。SJ可能试图将易冲动的SP的工作习惯有序化，使其有计 划；而SP则对SJ被时间计划表所约束嗤之以鼻。SP老想玩，并且认为SJ也如此；而SJ总想工作，也认为 SP也这样。SP认为SJ太悲观；而SJ则认为SP过于乐观。SJ可能变得对审美、学习、人际关系、情感和信仰等更为开放 NF可能学会将部分的精力花在可能有经济回报的领域 SJ可能变得更为灵活；而NF则可能学会善始善终，更为准时和可靠 SP可能让NF活跃起来，教会NF不要总是沉溺于对生活和关系的“意义”追求，不要过于看重精神/信仰的目标，要生活在当前的现实中
47、，不要生活在未来的可能性中。NF可能帮助SP发展生活和工作中的一致性，对价值和情感的重视，对哲学和信仰的容忍，以及对学习的开放性并帮助个人成长。SP可能让NF活跃起来，教会NF不要总是 沉溺于对生活和关系的“意义”追求，不 要过于看重精神/信仰的目标，要生活在 当前的现实中，不要生活在未来的可能性 中。NF可能帮助SP发展生活和工作中的一致 性，对价值和情感的重视，对哲学和信仰的容忍，以及对学习的开放性并帮助个人成长。SJ与与NFNF与与SPSJ与与SP八、八、MBTI的应用体系的应用体系v团队组建团队组建-不同类型组合的优劣不同类型组合的优劣 NT可能会觉得SP缺乏想象力、创造性、责任感和生
48、活目标 SP可能会认为NT缺乏乐趣、冒险精神和现实感 NT可能会觉得SP缺乏想象力、创造性、责任感和生活目标 SP可能会认为NT缺乏乐趣、冒险精神和现实感 NT可能认为SJ是个预设了程 序的工作机器：从不提问题，也不思考生活和工作的意义 SJ可能认为NT是个反复无常 的改革者：只顾打破程序和传 统，不考虑这种不负责任的行 为的长期后果 可能导致对对方的动机和目的 的严重不信任，尤其是在E/I，T/F，J/P之间 SP可能使NT变得放松起来，教会NT不必凡事都要问“为 什 么”和“怎么样”，不要以为工作中缺了自己就不行，不要 总是生活在理论和未来的世界里。NT可能帮助SP发展对工作和生活的恒常性
49、，对理论的容 忍度和对学习的开放性。SP可能使NT变得放松起来，教会NT不必凡事都要问“为 什 么”和“怎么样”，不要以为工作中缺了自己就不行，不要 总是生活在理论和未来的世界里。NT可能帮助SP发展对工作和生活的恒常性，对理论的容 忍度和对学习的开放性。NT可能学会重视计划和为非工作的活动（如家庭生活）留出时间。如要维持关系，尤其是在SFJ和NTP之间，这一 过程更为必要。SJ可能变得更为开放，对观念、理论、变化和生活中的随 机性更多接纳。STJ和NTP之间，STJ可能天生就关注生活中的经济细节。这种搭配可能对双方都较少压力。NT倾向于对既有程序、常规和礼仪等置之不理，而SJ可 以帮助其对这些社会习俗更为平和、接受。NT与与SPNT与与SPNT与与SJ
