1、第一课第一课第二课第二课第三课第三课第十课第十课第九课第九课第八课第八课第七课第七课第六课第六课第五课第五课第四课第四课v教学目标：教学目标：1 1掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。2 2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。3 3培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。中。4 4培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。审美教育。一、导入新课 明确新学期写字课要求：1.用耳朵虚心听老师讲 2.用眼睛仔细看老师写 3.用手写认真临摹书写 师
2、：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 板书课题 （第一课 铅笔写字姿势和执笔方法）二、写字姿势 1出示正确的写字姿势图。（图一）请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。2全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。三、执笔方法 1老师讲解执笔方法：捏、托、垫、靠（图二）2老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。学生练习写“横竖撇捺”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、认识田字格（图三）六、课间活动 出示写字姿势歌，组织
3、学生读读背背。(图四）七、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。八、小结 同学们，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们不仅在学校要做到这些，回家后也要做到，只有这样，才能养成良好的书写习惯。1.1.头正：书写时头摆正，不头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺前倾，眼睛距书本一尺（大约（大约3030厘米）左右。厘米）左右。2.2.身直：胸挺起，背撑直，身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约胸口里桌沿一拳（大约1010厘米）左右。厘米）左右。肩平：两肩平：两肩齐平，不能一边高，一肩齐平，不能一边高，
4、一边低。边低。3.3.臂伸：两臂自然张开，左臂伸：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书手五指伸开按纸，右手书写。写。4.4.足平：双脚自然平放在地足平：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着同宽，脚尖和脚跟同时着地。地。图二执笔姿势：1.一捏：用大拇指和食指捏住 笔杆，距离笔尖一寸远，即转笔刀转出的白色部分露出来。2.二托：用中指第一关节侧面拖住笔杆，食指自然前伸弯曲。3.三垫：无名指和小指自然弯曲向内，不能握住掌心，垫在本上。4.四靠：将笔杆靠在虎口处。田字格田字格田字格田字格横中线横中线上半格上半格下半格下半格竖竖中中线线左半格左半格右半格右半
5、格左上格左上格左下格左下格右上格右上格右下格右下格写字时，要做到：写字时，要做到：右手握笔背挺直，右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。胸离桌子约一拳。三个三个“一一”要做到，要做到，字写工整视力好。字写工整视力好。教学目标：教学目标：1 1、了解铅笔字书写需要用到的书写工具有、了解铅笔字书写需要用到的书写工具有哪些？哪些？2 2、会正确选择、使用和爱护书写工具。、会正确选择、使用和爱护书写工具。3 3、养成良好的书写习惯。、养成良好的书写习惯。一、导入一、导入知道书写铅笔字需要准备哪些书写工具吗？知道书写铅笔字需要准备哪些书写工具吗？
6、这节课我们就来了解一下铅笔字的书写工具。这节课我们就来了解一下铅笔字的书写工具。二、指导看书第二、指导看书第4 4页页木杆铅笔木杆铅笔橡皮橡皮铅笔刀铅笔刀三、总结三、总结小朋友，请正确选择、使用和爱护书写工具，养小朋友，请正确选择、使用和爱护书写工具，养成良好的书写习惯。成良好的书写习惯。教学目标：教学目标：1 1掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。2 2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。字。3 3掌握铅笔字的运笔方法。掌握铅笔字的运笔方法。4 4培养学生良好的书写习惯，做到书写时培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。精神集中
7、。一、导入一、导入 要想把字书写的漂亮，一定要掌握铅笔字的运笔方法，因为每要想把字书写的漂亮，一定要掌握铅笔字的运笔方法，因为每一个笔画的书写都有起笔、行笔、和收笔三个环节。这节课，一个笔画的书写都有起笔、行笔、和收笔三个环节。这节课，我们就来学习铅笔字的运笔方法。我们就来学习铅笔字的运笔方法。二、新授，指导运笔方法。二、新授，指导运笔方法。1 1、起笔方法、起笔方法顺峰：由细到粗，成尖状。顺峰：由细到粗，成尖状。侧峰：右下轻顿，成点状。侧峰：右下轻顿，成点状。2 2、收笔方法、收笔方法出峰：边行边提，成尖状。出峰：边行边提，成尖状。回峰：轻顿返回，成圆状。回峰：轻顿返回，成圆状。3 3、行笔
8、方法（提笔、行笔方法（提笔按笔按笔转笔转笔折笔）折笔）提笔：行笔时，边行边提，笔画由粗变细。提笔：行笔时，边行边提，笔画由粗变细。按笔：行笔时，边行边按，笔画由细变粗。按笔：行笔时，边行边按，笔画由细变粗。转笔：行笔转弯十，笔画形成圆弧状。转笔：行笔转弯十，笔画形成圆弧状。折笔：行笔转折时，笔画形成棱角状。折笔：行笔转折时，笔画形成棱角状。三、学生练习三、学生练习教师巡视指导。书写书第教师巡视指导。书写书第6 6页、第页、第7 7页页四、课堂总结四、课堂总结教学目标：教学目标：1 1掌握铅笔的写字笔顺规则。掌握铅笔的写字笔顺规则。2 2能用正确的笔顺规则练习写字。能用正确的笔顺规则练习写字。3
9、 3培养学生良好的书写习惯，做到写字姿培养学生良好的书写习惯，做到写字姿势和执笔方法正确，书写时精神集中。势和执笔方法正确，书写时精神集中。一、导入一、导入 我们平常做事情都要按照一定的顺序来进行，写字也要按照笔我们平常做事情都要按照一定的顺序来进行，写字也要按照笔顺规则来书写。顺规则来书写。二、新授，讲解笔顺规则。二、新授，讲解笔顺规则。1 1、先横后竖、先横后竖 十、干十、干2 2、先撇后捺、先撇后捺 人、个人、个3 3、从上到下、从上到下 三、工三、工4 4、从左到右、从左到右 卜卜 、儿、儿5 5、先中间后两边、先中间后两边 小、水小、水6 6、先两边后中间、先两边后中间 用、两用、两
10、7 7、先里头后封口、先里头后封口 日、田、目、西日、田、目、西三、学生练习三、学生练习教师巡视指导教师巡视指导你能用正确的笔顺规则书写下列字吗？你能用正确的笔顺规则书写下列字吗？书第书第9 9页页四、课堂总结四、课堂总结v教学目标：教学目标：1 1使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。包括起笔、收笔。2 2写好带有这两种基本笔画的字写好带有这两种基本笔画的字“十十”、“三三”、“工工”等，注意生字中横、竖的写法。等，注意生字中横、竖的写法。3 3培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖
11、，再临帖，后评品。先读帖，再临帖，后评品。4 4继续培养良好的握笔姿势，坐姿。继续培养良好的握笔姿势，坐姿。一、一、导入：导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣：小朋友们，想不想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。从今天开激趣：小朋友们，想不想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。始老师就来教大家学习怎样写好字。导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的
12、最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。好最基本的笔画。板书课题。齐读课题。板书课题。齐读课题。二二 、新授：、新授：（一）讲解（一）讲解“横横”的种类及书写要领。的种类及书写要领。1 1、长横：横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈、长横：横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，
13、而应写成左低右高，左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的所以，人们常说的“横平竖直横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如图：，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如图：2 2、短横：短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向短横：短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图：右上仰。如图：3 3、再次范写，让学生说说自己
14、看到的再次范写，让学生说说自己看到的“横横”有什么特点。有什么特点。4 4、教师分析讲解：教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。柴棒。横的书写要领是：起笔重横的书写要领是：起笔重行笔轻行笔轻收笔重。如图示：收笔重。如图示：5 5、指名说一说横怎样书写。、指名说一说横怎样书写。6 6、师边讲解边示范。、师边讲解边示范。（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带（三
15、）学习书写带“一一”的字。的字。三、三、小结：小结：今天我们学习了横的书写方法，能告诉老师，你今天有什么收获吗？今天我们学习了横的书写方法，能告诉老师，你今天有什么收获吗？横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如图：短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍
16、向右上仰。如图：一一重重轻轻重重起笔起笔行笔行笔收笔收笔教学目标：教学目标：1 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；的书写要领；2 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画写基本笔画“竖竖”。3 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。赏美、鉴赏美的能力。4 4、进一步培养学生良好的书写习惯。进一步培养学生良好的书写习惯。一、一、导入：导入：复习上节课的主要内容。复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。板
17、书课题。齐读课题。二二 、新授：、新授：（一）讲解（一）讲解“竖竖”书写要领。书写要领。1 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。老师领读笔画名称。2 2、讲解笔顺（从上到下）。讲解笔顺（从上到下）。3 3、教师分析讲解：教师分析讲解：详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收
18、笔稍重。图示：图示：5 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6 6、师边讲解边示范。、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖的字。（三）学习书写带竖的字。1 1、出示、出示 范字。范字。带领学生分析书写要领。演示书写过程。学生练习书写，教师行间巡视。带领学生分析书写要领。演示书写过程。学生练习书写，教师行间巡视。三三 小结：小结：本节课的主要内容。本节课的主要内容。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。悬针竖的写法同垂露
19、，只是收笔时由重到悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。轻，出锋收笔，笔画出尖。短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。竖要写得短粗有力。垂露竖：垂露竖：悬针竖：悬针竖：短短 竖：竖：个个开开十十丰丰口口土土v教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画写基本笔画“撇撇”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。赏美、鉴赏美的能力
20、。4、进一步培养学生良好的书写习惯。进一步培养学生良好的书写习惯。一、一、导入：导入：复习上节课的主要内容。复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。板书课题。齐读课题。二二 、新授：、新授：（一）讲解（一）讲解“撇撇”书写要领。书写要领。1 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。老师领读笔画名称。2 2、讲解笔顺。讲解笔顺。3 3、再次范写，让学生说说自己看到的再次范写，让学生说说自己看到的“撇撇”有什么特点。有什么特点。分小组讨论。分小组讨论。4 4、教师分析讲解：教师分析讲解：详细讲解：撇画在一个
21、字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。5 5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6 6、师边讲解边示范。、师边讲解边示范。（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带撇的字。（三）学习书写带撇的字。1 1、出示、出示 范字。范字。2 2、带领学生分析
22、书写要领。、带领学生分析书写要领。3 3、演示书写过程。、演示书写过程。4 4、学生练习书写，教师行间巡视。、学生练习书写，教师行间巡视。三三 小结：小结：本节课的主要内容。本节课的主要内容。斜撇的写法是，下笔稍重，由重斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。到轻向左下行笔，收笔时出尖。竖撇，下笔稍重，由重到轻向下竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。向左下撇出，收笔时出尖。短撇，写法同斜撇，短撇，写法同斜撇，下笔稍重，由重下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向
23、左下撇出，收笔时半部分处，向左下撇出，收笔时出尖，出尖，只是笔画较短。只是笔画较短。斜撇：斜撇：竖撇：竖撇：短撇：短撇：人火用月生火教学目标：教学目标：1 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；的书写要领；2 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画写基本笔画“捺捺”。3 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。赏美、鉴赏美的能力。4 4、进一步培养学生良好的书写习惯。进一步培养学生良好的书写习惯。一、一、导入：导入：复习上节课的主要内容。复习上节课的主要
24、内容。指名谈谈自己的学习收获。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。板书课题。齐读课题。二二 、新授：、新授：（一）讲解（一）讲解“捺捺”书写要领。书写要领。1 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。老师领读笔画名称。2 2、教师分析讲解：教师分析讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和捺有斜捺和 平捺之分。平捺之分。3 3、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。4 4、师边讲解边示范。、师边讲解边示范。（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的
25、学生作业。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带有捺的字。（三）学习书写带有捺的字。1 1、出示、出示 范字。范字。2 2、带领学生分析书写要领。、带领学生分析书写要领。3 3、演示书写过程。、演示书写过程。4 4、学生练习书写，教师行间巡视。、学生练习书写，教师行间巡视。三三 小结：小结：本节课的主要内容。本节课的主要内容。斜捺，下笔较轻斜捺，下笔较轻(轻落笔轻落笔)，向右下由轻到，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小平捺，写法同斜捺，但下
26、笔时先要写一小短横，然后再向有下短横，然后再向有下(略平一些略平一些)方向行笔。方向行笔。斜捺：斜捺：平捺：平捺：大大木木这这近近教学目标：教学目标：1 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；的书写要领；2 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画写基本笔画“点点”。3 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。赏美、鉴赏美的能力。4 4、进一步培养学生良好的书写习惯。进一步培养学生良好的书写习惯。一、一、导入：导入：复习上节课的主要内容。复习上节课的主要内
27、容。指名谈谈自己的学习收获。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。板书课题。齐读课题。二二 、新授：、新授：（一）讲解（一）讲解“点点”书写要领。书写要领。1 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。老师领读笔画名称。2 2、讲解笔顺。讲解笔顺。3 3、让学生说说自己看到的让学生说说自己看到的“点点”有什么特点。有什么特点。4 4、教师分析讲解：教师分析讲解：点画在点画在个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。点画有右点、左点、竖点和长点之分。5 5、指
28、名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6 6、师边讲解边示范。、师边讲解边示范。（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业展示优秀的学生作业（三）学习书写带点的字。（三）学习书写带点的字。1 1、出示、出示 范字。范字。2 2、带领学生分析书写要领。、带领学生分析书写要领。3 3、演示书写过程。、演示书写过程。4 4、学生练习书写，教师行间巡视。、学生练习书写，教师行间巡视。三三 小结：本节课的主要内容。小结：本节课的主要内容。v右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔
29、，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。收笔。v左点写法基本同有点，但行笔方向往下左点写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。略向左偏一些，收笔时要顿笔。v竖点，实际上是有点的变形，当点在字头竖点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。直。v长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些一些。右点
30、：右点：左点：左点：竖点：竖点：长点：长点：主主六六小小怕怕头头不不教学目标：教学目标：1 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；的书写要领；2 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画写基本笔画“提提”。3 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。赏美、鉴赏美的能力。4 4、进一步培养学生良好的书写习惯。进一步培养学生良好的书写习惯。一、一、导入：导入：复习上节课的主要内容。复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。
31、齐读课题。板书课题。齐读课题。二二 、新授：、新授：（一）讲解（一）讲解“提提”书写要领。书写要领。1 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2 2、让学生说说自己看到的让学生说说自己看到的“提提”有什么特点。有什么特点。3 3、教师分析讲解：教师分析讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。4 4、指名说一说提怎样书写。、指名说一说提怎样书写。5 5
32、、师边讲解边示范。、师边讲解边示范。（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带提的字。（三）学习书写带提的字。1 1、出示、出示 范字。范字。2 2、带领学生分析书写要领。、带领学生分析书写要领。3 3、演示书写过程。、演示书写过程。4 4、学生练习书写，教师行间巡视。、学生练习书写，教师行间巡视。三三 小结：小结：本节课的主要内容。本节课的主要内容。提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。有不同。书写时应该注意区别。
