1、人教版小学数学六年级上册第五单元人教版小学数学六年级上册第五单元 画一画，剪一剪。画一画，剪一剪。画圆中感受画圆中感受“圆圆”你能想办法在纸上你能想办法在纸上画一个圆吗？画一个圆吗？用用圆圆规规画画圆圆orrr012345画一个半径为2厘米的圆。一、定长（半径）一、定长（半径）二、定点（圆心）二、定点（圆心）三、一只脚旋转一周三、一只脚旋转一周2厘米厘米折一折折一折折过若干次折过若干次后，可以发后，可以发现什么？现什么？我们把圆中心的这一点叫做我们把圆中心的这一点叫做圆心圆心。认一认认一认一个圆里只有一个圆里只有一个一个圆心圆心想一想想一想通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做通过圆心并且两端都在
2、圆上的线段叫做直径直径。直直 径径 d连接圆心和圆上任意一点的线段叫做连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径半径。认一认认一认半径半径r探究圆，解决下列问题：探究圆，解决下列问题：1、在我自己的圆里，可以画（、在我自己的圆里，可以画（）条半径，（）条半径，（）条直径。）条直径。2、在我自己的圆里，量出其中的、在我自己的圆里，量出其中的3条半径、条半径、3条直径，把条直径，把3条半条半径和直径的数据记录到表格中。径和直径的数据记录到表格中。3，结论：从我自己的圆里，可以得到所有的半径都，结论：从我自己的圆里，可以得到所有的半径都（），所有的直径都（），所有的直径都（），直径是半径的（），直径是半径
3、的（）倍，半径是直径的（倍，半径是直径的（）。）。半径（厘米）直径（厘米）想一想想一想半径半径r一个圆里可以画出无数条半径一个圆里可以画出无数条半径想一想想一想直直 径径 d一个圆里可以画出无数条直径一个圆里可以画出无数条直径012345圆心到圆上任意一点的距离（也就是半径）都圆心到圆上任意一点的距离（也就是半径）都相等相等。量一量量一量想一想想一想半径半径r直直 径径 d01234675新发现新发现半半 径径r直直 径径d在同一个圆里，直径的长在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关系？度与半径有什么关系？d 2rr d2或或o6 cmr=_o10cmd=_o高高3.5cmr=_6cm10cm
4、3.5cm3cm看图填空。看图填空。d=_3 cmoor圆的中心位置由什么决定的？半圆的中心位置由什么决定的？半径决定圆的什么？径决定圆的什么？圆心确定了圆的中心位置就确定圆心确定了圆的中心位置就确定了。半径决定了圆的大小。了。半径决定了圆的大小。在同圆或等圆中 1.有无数条半径，所有的半径都相等。2.有无数条直径，所有的直径都相等。3,直径是半径的2倍，半径是直径的 。21探究圆，解决下列问题：探究圆，解决下列问题：1、在我自己的圆里，可以画（、在我自己的圆里，可以画（）条半径，（）条半径，（）条直径。）条直径。2、在我自己的圆里，量出其中的、在我自己的圆里，量出其中的3条半径、条半径、3条
5、直径，把条直径，把3条半条半径和直径的数据记录到表格中。径和直径的数据记录到表格中。3，结论：从我自己的圆里，可以得到所有的半径都，结论：从我自己的圆里，可以得到所有的半径都（），所有的直径都（），所有的直径都（），直径是半径的（），直径是半径的（）倍，半径是直径的（倍，半径是直径的（）。）。半径（厘米）直径（厘米）无数无数无数无数相等相等相等相等122填空 1.（）决定圆的位置。2.（）决定圆的大小。圆心半径填一填填一填1 12 23 3（1）（）（）号线段表示直径。）号线段表示直径。（2）（）（）号线段表示半径。）号线段表示半径。2 23 345r3cmd6cmd2mr1mr1.2dmd2
6、.4dm（1）画一个直径为画一个直径为3厘米的圆，圆规两脚尖的距离是厘米的圆，圆规两脚尖的距离是（）厘米。（）厘米。3厘米厘米1.5厘米厘米6厘米厘米（2）（）决定圆的位置，（）决定圆的大小。）（）决定圆的位置，（）决定圆的大小。半径圆心半径圆心（3）下图中圆的半径是（）厘米，直径是（）厘）下图中圆的半径是（）厘米，直径是（）厘米。米。4厘米厘米2厘米厘米厘米厘米4厘米厘米（1）半径是射线，直径是直线。）半径是射线，直径是直线。()小法官来了小法官来了（2）圆的直径都相等。）圆的直径都相等。()（3）直径是圆内最长的线段。）直径是圆内最长的线段。()（4）同一个圆中，所有的半径都相等，）同一个圆中，所有的半径都相等，所有的直径都相等。所有的直径都相等。()（5）直径是半径的）直径是半径的2倍，半径是直径倍，半径是直径的一半。的一半。（）为什么车轮都要做成圆为什么车轮都要做成圆的？车轴要装在哪里？的？车轴要装在哪里？车轮做成圆形的是利用车轮做成圆形的是利用“圆心到圆上任圆心到圆上任意一点的距离都相等意一点的距离都相等”的特性。车轴应的特性。车轴应装在圆心。装在圆心。请你试着用圆规和直尺画一画下面的图形请你试着用圆规和直尺画一画下面的图形。再见
