1、第十一课第十一课 島学校島学校语法：语法：N NV VV V N NN N课程简介掌握掌握文中生词文中生词交际交际与表达与表达：询问、同情询问、同情会话会话 島島(名名)岛屿岛屿,岛岛 屋島屋島(专专)屋岛屋岛(地名地名)(名名)录像录像 湖湖(名名)湖泊湖泊 珍珍(A1)稀奇稀奇,少有少有 釣釣(V1他他)钓钓(鱼鱼)踊踊(名名)舞蹈舞蹈 踊踊(V1自自)跳舞跳舞 毎朝毎朝(名名)每天早晨每天早晨 大変大変(A2)够呛够呛,不好办不好办 貸貸(V1他他)借出借出,借给借给(他人他人)文章文章(名名)文章文章珍珍動物珍体験動物珍体験今日大変一日。今日大変一日。大大変。宿題家忘。変。宿題家忘。借
2、给某人某物借给某人某物 某人某人 某物某物 貸貸友達金貸貸友達金貸貸 (名名)游泳池游泳池 人口人口(名名)人口人口 方方(名名)方向方向,方面方面 少少(A1)少少,不多不多 深深(A1)深深 浅浅(A1)浅浅,淡淡 得意得意(A2)擅长擅长,拿手拿手 文化文化(名名)文化文化 観察観察(名名/V3他他)观察观察 毎年毎年(名名)每年每年 (名名)露营露营,野营野营 泊泊(V1自自)住宿住宿人口少人口少深川意味深深考深川意味深深考秋深。秋深。浅川中学校入日浅浅川中学校入日浅得意料理得意科目得意得意料理得意科目得意 某物停某物停/泊在某地泊在某地 某某物物 某地某地 泊泊友達家友達家泊泊遅、泊
3、遅、泊 火火(名名)火火 (名名)旁边旁边,附近附近 数数(V2他他)数数关联关联词汇词汇 電車電車(名名)电车电车,电力机车电力机车 (名名)摩托车摩托车数数指数数数指数数。数。李佳李佳:健太君、何本。健太君、何本。健健太太:日本屋島日本屋島島本。島本。本島子本島子作。作。李佳李佳:、子作、子作。健健太太:。島紹介作島紹介作 。李佳李佳:。屋島。屋島。健健太太:、本中地図、本中地図思思。、。、。李佳李佳:、湖中。珍。、湖中。珍。健太健太:。十歳時、遊。十歳時、遊行行。湖湖泳泳、魚釣、魚釣。李佳李佳:。健健太太:、島人昔料理、島人昔料理 作食、島作食、島踊踊踊踊 。李佳李佳:屋島学校。屋島学校
4、。健健太太:。、小学校一。、小学校一。李佳李佳:中学生中学生。健健太太:中学生毎朝中学生毎朝船乗船乗、町、町 中学校行。中学校行。李佳李佳:毎毎日船乗。日船乗。健太健太:。李佳李佳:大変。大変。本読本読 。健太君、本。健太君、本貸貸。健太健太:、。文章読、。文章読 。湖湖健太给大家播放介绍屋岛的录像健太给大家播放介绍屋岛的录像 、。屋島。、。屋島。島湖中。人口島湖中。人口約約400400人人、小、小町。道狭、町。道狭、車自転車車自転車多。多。小学校。生徒小学校。生徒2020人、人、少。先生少。先生4 4人。先生人。先生毎朝船毎朝船学校来。学校来。私学校。湖私学校。湖。夏毎日水泳練習。深。夏毎日
5、水泳練習。深危、浅危、浅泳泳 。水泳。水泳得意。得意。外勉強。古外勉強。古建物見学、建物見学、島島歴史文化話歴史文化話聞聞。湖湖行、魚行、魚観察観察。楽。楽。毎年夏毎年夏。魚食。魚食、湖遊。夜学校、湖遊。夜学校泊泊。火歌歌、。火歌歌、星数数星数数。町子。町子島来、。島島来、。島遊来。遊来。N(专专)+N(属性属性)接续接续:人人/地等地等专有专有名词名词 +N(属性属性)意义意义:表示表示后项名词是对前项名词所指事物属后项名词是对前项名词所指事物属性的补充说明性的补充说明,含有将前项事物的信息加以归含有将前项事物的信息加以归纳的意思纳的意思 译为译为：叫叫、称呼称呼、所谓所谓 注意：当要说明的
6、事物为注意：当要说明的事物为一般常识一般常识或或听话人听话人已知的信息已知的信息时，则没必要做补充说明时，则没必要做补充说明 句子结构：句子结构：去掉去掉 N 部分句子依然成立部分句子依然成立、田中、田中日本人先生学校見学日本人先生学校見学 来。来。三国志三国志 本三回読。本三回読。今週土曜日友達花果山今週土曜日友達花果山山行。山行。A:何何花。花。B:夜来香夜来香花。花。田中田中人。人。叫田中叫田中的人是谁？的人是谁？王源王源 人一位。人一位。一个叫王源的男生取得第一名一个叫王源的男生取得第一名一位一位集合的地点是名叫星星书店的店铺前集合的地点是名叫星星书店的店铺前集合場所集合場所星星书店星
7、星书店店前店前。店店：店铺：店铺这个寒假去一个叫西双版纳的地方旅游。这个寒假去一个叫西双版纳的地方旅游。今度冬休、今度冬休、旅行行。旅行行。这个是叫这个是叫的日本菜的日本菜日本料理日本料理。：日式牛肉火锅日式牛肉火锅我从下个月开始要去中国留学我从下个月开始要去中国留学私来月中国私来月中国国家国家留学行。留学行。留学留学N/V3N/V3他他注意：注意：如果前项名词所指的事物是如果前项名词所指的事物是一一般常识般常识，或者听话人已经知道，或者听话人已经知道该事物属性时，则没必要做补该事物属性时，则没必要做补充说明充说明V V 日本語授業友達会話作日本語授業友達会話作、作文、作文 書書。、本読、本読
8、、宿題、宿題。子庭遊子庭遊。日曜日部屋掃除日曜日部屋掃除、買物、買物行行 。接续接续:V+V+意义意义:表示表示列举有代表性的动作、行为列举有代表性的动作、行为(不完全不完全)注意：既可以只举一例，也可以举两例以上注意：既可以只举一例，也可以举两例以上 译译为为：又又又又或或或或时而时而时而时而 日曜日、新聞日曜日、新聞読読、見見。星期天读了读报纸，又看了电视。星期天读了读报纸，又看了电视。当天所做的多个动作中，选择当天所做的多个动作中，选择了有代表性的几个动作，实际了有代表性的几个动作，实际上还有其他动作发生。上还有其他动作发生。例：例：夏休海泳山登夏休海泳山登夏休海夏休海泳泳山山登登。暑假
9、的时候我时而去海暑假的时候我时而去海里里游泳时而去爬山。游泳时而去爬山。海海例：例：夏休海泳山登夏休海泳山登授業時、発音練習授業時、発音練習、作文、作文書書。上课的时候有时练习发音有时写作文。上课的时候有时练习发音有时写作文。例：例：夏休海泳山登夏休海泳山登休日友達休日友達、練習、練習。休息休息日日我总是跟朋友去打网球或者练习钢琴。我总是跟朋友去打网球或者练习钢琴。休日休日例：例：夏休海泳山登夏休海泳山登週末週末、飲飲行行歌歌歌歌。周末有时候周末有时候去喝酒，有时候去去喝酒，有时候去唱歌。唱歌。週末週末飲行飲行:去喝酒去喝酒N+接续接续:N+意义意义:表示表示限定限定(人或事物及其数量种类人或
10、事物及其数量种类)译为译为:只只/仅仅仅仅 注意注意:后续助词后续助词 时时，可以省略可以省略 其余助词叠加在其余助词叠加在后后例：例：日本語雑誌十冊日本語雑誌十冊。李李()本読。本読。張映画張映画()見。見。只有只有我一个人在家。我一个人在家。家家。这这次参观学习就两次参观学习就两个人去。个人去。今度今度見学見学二人二人行行。只有那个菜没只有那个菜没吃。吃。料理料理（）（）食食。日语日语课课一周只有一次。一周只有一次。日本語授業日本語授業1 1週間回週間回。正确正确答案只有一个。答案只有一个。正答一正答一。正正真真実実总结表示总结表示 只只/仅仅仅仅 的句型的句型 N+与否定搭配与否定搭配:
11、表示限定表示限定,强调数量、种类少强调数量、种类少 N+：表示限定表示限定,人或事物的数量、种类等人或事物的数量、种类等两者的区别是什么呢？两者的区别是什么呢？N+()与N+的区别 使用条件不同使用条件不同 必须与否定表达搭配使用必须与否定表达搭配使用 没有限定没有限定 意义表达存在差异意义表达存在差异 突出说话人表达突出说话人表达限定含义时的心情限定含义时的心情，强调数量或种类比预期的要强调数量或种类比预期的要少少 只表达说话人对事物的限定，只表达说话人对事物的限定，与数与数量多少无关量多少无关中学時、英語中学時、英語勉強。勉強。(中学的时候只学了英语，学习内容限定为英语中学的时候只学了英语
12、，学习内容限定为英语)中学中学時、英時、英語語勉勉強強。(中学的时候只学了英语，对现在造成不便懊悔中学的时候只学了英语，对现在造成不便懊悔)日本語雑誌三冊日本語雑誌三冊。日本語雑誌三冊日本語雑誌三冊。30元、本一冊元、本一冊(本来想多本来想多买的现在只能买一本买的现在只能买一本)昨日、張昨日、張学校来。学校来。昨日、張昨日、張学校来。学校来。買。買。A1/A2 接续接续:N/V N()/V .意义意义:N/V+表示比较的基准表示比较的基准 是名词是名词表示两者比较时肯定的一表示两者比较时肯定的一 方。没有方。没有实际意义实际意义，不不译。译。译为译为:A比比B 程度更程度更(比较结果不能使用否
13、定形式比较结果不能使用否定形式)注意注意:当上下文比较关系很清楚时，可以省略当上下文比较关系很清楚时，可以省略 或或除了书上出现的除了书上出现的外还有外还有等形等形式式例：例：肉肉野菜野菜好。好。写真見写真見。A:今年冬暖。今年冬暖。B:。去年冬。去年冬暖。暖。A:梨、安梨、安。B:梨梨安。安。兄兄弟弟高。高。弟弟比哥哥高弟弟比哥哥高弟弟哥哥大阪大阪東京東京人口人口多多。东京比大阪人口多东京比大阪人口多大阪大阪東京東京地区地区人口人口東京東京11,996,460人人大阪大阪2,490,172人人泰山泰山富士山富士山高。高。这富士山比泰山高这富士山比泰山高泰山泰山富士山富士山赤赤好。好。(与别的
14、颜色相比与别的颜色相比)我更喜欢红色我更喜欢红色。苹果比香蕉好吃苹果比香蕉好吃行行自転車行自転車行速速思。思。我我觉得骑车去比坐巴士去更快觉得骑车去比坐巴士去更快速速 王王高高、安安買買。小王总是比起买贵的东西更小王总是比起买贵的东西更(喜欢喜欢)偏向于买偏向于买便宜的东西便宜的东西其实除了教科书中出现的其实除了教科书中出现的形式之外形式之外还有还有等形式等形式关联关联用法用法 （）、。含义含义此句型此句型译为译为“和比，哪个更和比，哪个更？”，作答时要用作答时要用句型。句型。例句例句A A:酒酒（）好好。B B:酒酒好好。A A:音音楽楽、好好。B:B:私私音楽音楽好好。一戸建一戸建 A:梨
15、、安梨、安。B:梨梨安。安。练习练习山山田田中中村村 （）、。A1/A2 A1/A2。A:山田和中村哪一个比较高？山田和中村哪一个比较高？B:山田山田比中比中村高。村高。A:山田山田 中村中村高。高。B:中中村村山田山田高。高。：、好好。好好。A:汉堡和炸鸡更喜欢哪一个？汉堡和炸鸡更喜欢哪一个？B:与与汉堡相比更喜欢炸鸡。汉堡相比更喜欢炸鸡。新幹線新幹線 飛行機飛行機速。速。新幹線新幹線 飛行機飛行機速速。A:A:B:B:A:新干线和飞机哪一个更快？新干线和飞机哪一个更快？B:飞机比新干线快。飞机比新干线快。新幹線新幹線速速表示比较句型总结表示比较句型总结A B A比比BA B 与与A比比B更
16、更(B比比A更更)均表示比较，且后面的词语均表示比较，且后面的词语(比较的结果比较的结果)均不能使用否定形式。均不能使用否定形式。A B 与A B 的区别 语气不同语气不同 比较语气较弱比较语气较弱 比较语气比较语气较强较强 比较的侧重点不同比较的侧重点不同 叙述的重点是叙述的重点是 叙述的侧重点在于两个事物叙述的侧重点在于两个事物 的比较的比较王王李李上手歌。上手歌。(侧重点是侧重点是王王)李李王王上手歌上手歌。(侧重点是两个人的比较侧重点是两个人的比较)毎毎毎年毎年 毎月毎月毎週毎週毎毎日毎晩毎朝日毎晩毎朝毎毎回回 接续接续:毎毎+名词名词/量词量词(前缀前缀)意义意义:表示表示每个、各个
17、每个、各个询问询问 在交谈中得知某种信息后在交谈中得知某种信息后,表示担忧而询问对方表示担忧而询问对方其他相关信息时其他相关信息时,有时候使用有时候使用 。A：映画：映画4時。行。時。行。B：掃除：掃除。A：母上海旅行行。：母上海旅行行。B：、父：、父。交际与表达交际与表达使用场景使用场景语调语调 汉语译文汉语译文。同学、朋友、家同学、朋友、家人等出现意外或人等出现意外或表现异样表现异样升调升调(你你)怎么了？怎么了？。担心对方发生意担心对方发生意外外(担心一方不在担心一方不在场场)降调降调到底到底(他他)怎么了？怎么了？是不是出什么事是不是出什么事情了？情了？。在交谈中得到某在交谈中得到某信
18、息后，因担心信息后，因担心而询问对方其他而询问对方其他相关信息相关信息升调升调那那()怎么办呢？怎么办呢？同情同情 对遇到麻烦或处于困境中的人表示关切、同情对遇到麻烦或处于困境中的人表示关切、同情时时,可以说可以说 大変。大変。此外还可说一些鼓励、叮嘱或赞扬的话，如：此外还可说一些鼓励、叮嘱或赞扬的话，如：頑張。頑張。体気。体気。頑張。頑張。对对方过去的不幸遭遇表示同情时，可以说对对方过去的不幸遭遇表示同情时，可以说 大変。大変。交际与表达交际与表达美月：張。美月：張。李佳：張家飯作思。李佳：張家飯作思。美美月：？月：？李佳：張目見。李佳：張目見。美美月：月：大変。大変。李佳：。、勉強頑張李佳
19、：。、勉強頑張。美美月：月：。美美月：英珠、。月：英珠、。英英珠：最近、毎日珠：最近、毎日4時間練習時間練習。来月、発表会。来月、発表会。美美月：。月：。大変。大変。同情同情 N+V VN N島島学校学校动作的列举动作的列举(不完全不完全)时而时而.时而时而./又又.又又 表示限定表示限定:只只/仅仅仅仅 可可省省，其余助词叠加其后，其余助词叠加其后 区分区分 A比比B更更(评价不能否定形评价不能否定形)关联句型关联句型 .(),区别区别交际语表达询问询问 。大変。大変。专有名词专有名词 +N(属性属性)称作称作/叫叫毎毎(前缀前缀)每每練習練習Page.129 说明事物说明事物T1.T2.Page.130 介绍介绍T1.T2.Page.132 小测试小测试Page.128 描述行为描述行为T1.T2.T3Page.129 比较比较T1.T2.書本読 部屋掃除宿題 日本語勉強旅行 食歌歌 発表作文書 日本語勉強Page.128 描述行为描述行为T1 V V 友達卓球学校宿題 日本中学生日本語話日本旅行行 見記事書 歌歌中国料理作 山掃除発表準備Page.128 描述行为描述行为T3 V V 宿題：宿題：单词单词(课课内内+关联关联)*5 完成课本练习完成课本练习 同步练习第同步练习第1课课 完成第一课小测试卷完成第一课小测试卷 時間授業 終。疲様。
