1、西游记西游记名著导读名著导读 吴承恩吴承恩,字汝忠，号射阳山人字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县，淮安府山阳县（今江苏淮安）人。我国（今江苏淮安）人。我国明代明代著名小说家著名小说家。吴承恩出生于一个小商人的家庭，小时候勤奋好吴承恩出生于一个小商人的家庭，小时候勤奋好学，一目十行，过目成诵。少年时，就已名冠乡里，学，一目十行，过目成诵。少年时，就已名冠乡里，他除好学外，特别喜欢搜奇猎怪，爱看神仙鬼怪，狐他除好学外，特别喜欢搜奇猎怪，爱看神仙鬼怪，狐妖猴精之类的书籍。妖猴精之类的书籍。两次乡试的失利，对吴承恩的打击是沉重的。两次乡试的失利，对吴承恩的打击是沉重的。生活困顿，父亲去世，他需要操持全家
2、的所有开支，生活困顿，父亲去世，他需要操持全家的所有开支，但他却没有支撑门户的能力，更没有养家活口的手段。但他却没有支撑门户的能力，更没有养家活口的手段。品尝了社会人生酸甜苦辣的吴承恩，开始更加清品尝了社会人生酸甜苦辣的吴承恩，开始更加清醒地、深沉地考虑社会人生的问题，并且用自己的诗醒地、深沉地考虑社会人生的问题，并且用自己的诗文向不合理的社会进行抗争。文向不合理的社会进行抗争。一生穷困的吴承恩，奋尽全力完成的一生穷困的吴承恩，奋尽全力完成的西游记西游记后，带着悲喜交加的心情，约于万历十年离开了人世。后，带着悲喜交加的心情，约于万历十年离开了人世。西游记西游记是中国古典是中国古典四大名著之一四
3、大名著之一，是由，是由明代明代小说家小说家吴吴承恩承恩所完善中国古代所完善中国古代第一部浪漫主义第一部浪漫主义的汉族的汉族长篇神魔长篇神魔小说小说。（鲁迅先生称之为（鲁迅先生称之为“神魔小说神魔小说”，林庚先生称之为，林庚先生称之为“童心之童心之作作”。）。）主要主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。取材于取得真经的故事。取材于大唐西域记大唐西域记（玄奘的弟子根据其（玄奘的弟子根据其口述西行见闻整理而成）口
4、述西行见闻整理而成）大唐慈恩寺三藏法师传大唐慈恩寺三藏法师传（稍后，（稍后，其他弟子写成）和其他弟子写成）和汉族民间传说。汉族民间传说。自自西游记西游记问世以来在民间广为流传，并被译为多国语问世以来在民间广为流传，并被译为多国语言，受到专家学者的研究。言，受到专家学者的研究。3ppt课件 西游记西游记全书全书100回，基本由两大部分组成。回，基本由两大部分组成。第第1至至12回回是是全书的引子，其中全书的引子，其中前前7回写孙悟空的出身和大回写孙悟空的出身和大闹天宫闹天宫，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出人性的自由本质与
5、现实生活的约束的矛盾处境；悲剧，体现出人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境；第第8至至12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取经的缘起经的缘起。第第13回至回至100回写唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音回写唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音寺取经，终于取到真经，他们自己也修成正果寺取经，终于取到真经，他们自己也修成正果。4ppt课件小说生动叙述了小说生动叙述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒师徒四人，历尽艰险曲折，到达西天的奇妙的故事。四人，历尽艰险曲折，到达西天的奇妙的故事。小说的思想比较复杂，释、道、儒都
6、有所涉及，后世对它小说的思想比较复杂，释、道、儒都有所涉及，后世对它的主题的阐释也多种多样。的主题的阐释也多种多样。抛开小说的宗教外衣，对今天的青少年来说，这部小说也抛开小说的宗教外衣，对今天的青少年来说，这部小说也许更像一个励志故事：许更像一个励志故事：人生就要有所追求，为了实现理想而披人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。难，直至达到胜利的终点。5ppt课件 歌颂了正义、无畏和勇敢的斗争精神歌颂了正义、无畏和勇敢的斗争精神，鞭笞了黑暗、邪恶势，鞭笞了黑暗、邪恶势力
7、力 ；修心修心，故事当中所出现的各种妖魔鬼怪，其实也就是人类各种，故事当中所出现的各种妖魔鬼怪，其实也就是人类各种欲念的化身。贪婪、懒惰、软弱、甚至愚昧，其实都是人类一欲念的化身。贪婪、懒惰、软弱、甚至愚昧，其实都是人类一直需要修正的一些特质。直需要修正的一些特质。鲁迅鲁迅 ：出于游戏：出于游戏；6ppt课件 小说通过唐僧取经的故事，刻画了孙悟空的形象。小说通过唐僧取经的故事，刻画了孙悟空的形象。表现了表现了他蔑视权威，不畏强权，除恶务尽的战斗精神，这个形象鲜明他蔑视权威，不畏强权，除恶务尽的战斗精神，这个形象鲜明地反映了人们战胜邪恶和征服自然的崇高理想。地反映了人们战胜邪恶和征服自然的崇高理
8、想。7ppt课件 第一点：第一点：善于塑造人物，人物刻画栩栩如生。善于塑造人物，人物刻画栩栩如生。塑塑造的人物既有个性，又有共性；既有魔气，又有人气，造的人物既有个性，又有共性；既有魔气，又有人气，仙气，这些是融为一体的。仙气，这些是融为一体的。举几个例子，比如孙悟空这个形象，他一出生就举几个例子，比如孙悟空这个形象，他一出生就具有仙气，他是花果山的一个仙石，里头含了仙胎，具有仙气，他是花果山的一个仙石，里头含了仙胎，迎风化为石猴，一出生就会走路爬行，两眼露金光，迎风化为石猴，一出生就会走路爬行，两眼露金光，射冲斗府，惊动了上天，从这些描写就能看出仙气。射冲斗府，惊动了上天，从这些描写就能看出
9、仙气。但同时他又具有魔气。但同时他又具有魔气。第二个特点：第二个特点：善于说故事，可读性强，故事情节善于说故事，可读性强，故事情节曲折，扣人心弦。曲折，扣人心弦。第三个特点，用幽默、讽刺的手法来抨击现实，增添第三个特点，用幽默、讽刺的手法来抨击现实，增添了故事情趣。了故事情趣。在在西游记西游记中，天庭、地府、龙宫、人间以及精中，天庭、地府、龙宫、人间以及精魔世界，都是其调侃的对象。魔世界，都是其调侃的对象。至高至高至尊的玉皇大帝，但至尊的玉皇大帝，但求苟安享受，遇事则惊惶失措，胆战心惊，得势则穷凶求苟安享受，遇事则惊惶失措，胆战心惊，得势则穷凶极恶，专制残忍；佛教教主释迦摩尼如来佛是妖精的外极
10、恶，专制残忍；佛教教主释迦摩尼如来佛是妖精的外甥，其西方净土却极为不净，公开勒索贿赂；道教祖师甥，其西方净土却极为不净，公开勒索贿赂；道教祖师太上老君，心狠手辣，未报私仇竟要把孙悟空投入八卦太上老君，心狠手辣，未报私仇竟要把孙悟空投入八卦炉中活活烧死；观音菩萨受了人间香火，却容一个黑熊炉中活活烧死；观音菩萨受了人间香火，却容一个黑熊精邻居作怪精邻居作怪 第三个特点，用幽默、讽刺的手法来抨击现实，增添第三个特点，用幽默、讽刺的手法来抨击现实，增添了故事情趣。了故事情趣。西游记西游记书中幽默、讽刺的手法处处都见，所以胡书中幽默、讽刺的手法处处都见，所以胡适当年说它适当年说它“游戏笔墨游戏笔墨”。我
11、们看孙悟空，既是个英雄，。我们看孙悟空，既是个英雄，又很幽默，他不显得古板，而是跟谁都诙谐，开玩笑。又很幽默，他不显得古板，而是跟谁都诙谐，开玩笑。到天宫见到玉帝，求人办事，也是唱个喏便走，不是很到天宫见到玉帝，求人办事，也是唱个喏便走，不是很有礼貌，而且如果他的要求没被满足，就折腾，玉帝也有礼貌，而且如果他的要求没被满足，就折腾，玉帝也怕他。他去借丹，太上老君说不借。他说，那好，你说怕他。他去借丹，太上老君说不借。他说，那好，你说不借那就好，可就别怪我了。太上老君害怕，赶紧掏出不借那就好，可就别怪我了。太上老君害怕，赶紧掏出一粒丹给他了。因为太上老君知道不给这一粒丹，说不一粒丹给他了。因为太
12、上老君知道不给这一粒丹，说不定多少粒丹都没有了。孙悟空这种说话的方式很幽默的。定多少粒丹都没有了。孙悟空这种说话的方式很幽默的。第四点艺术特色：第四点艺术特色：充满了浪漫主义色彩，充满天马行充满了浪漫主义色彩，充满天马行空的想象和大胆夸张的手法。空的想象和大胆夸张的手法。第五个艺术特色：小说虽然是长篇巨作，但是却是由第五个艺术特色：小说虽然是长篇巨作，但是却是由许许多多的短篇小故事连缀而成。许许多多的短篇小故事连缀而成。郑振铎曾说，这个组织象是个蚯蚓似的，每节都能独郑振铎曾说，这个组织象是个蚯蚓似的，每节都能独立，砍去其一节一环，仍可以生存。立，砍去其一节一环，仍可以生存。所谓八十一难，细细琢
13、磨，完整的故事也就四十几个。所谓八十一难，细细琢磨，完整的故事也就四十几个。作者就是通过这样既联系又独立的四十几个小故事组成了作者就是通过这样既联系又独立的四十几个小故事组成了五光十色的西行历险图，构置出它艺术大厦的长廊，让人五光十色的西行历险图，构置出它艺术大厦的长廊，让人目不暇给。目不暇给。第四点艺术特色：第四点艺术特色：充满了浪漫主义色彩，充满天马行充满了浪漫主义色彩，充满天马行空的想象和大胆夸张的手法。空的想象和大胆夸张的手法。第五个艺术特色：小说虽然是长篇巨作，但是却是由第五个艺术特色：小说虽然是长篇巨作，但是却是由许许多多的短篇小故事连缀而成。许许多多的短篇小故事连缀而成。郑振铎曾
14、说，这个组织象是个蚯蚓似的，每节都能独郑振铎曾说，这个组织象是个蚯蚓似的，每节都能独立，砍去其一节一环，仍可以生存。立，砍去其一节一环，仍可以生存。所谓八十一难，细细琢磨，完整的故事也就四十几个。所谓八十一难，细细琢磨，完整的故事也就四十几个。作者就是通过这样既联系又独立的四十几个小故事组成了作者就是通过这样既联系又独立的四十几个小故事组成了五光十色的西行历险图，构置出它艺术大厦的长廊，让人五光十色的西行历险图，构置出它艺术大厦的长廊，让人目不暇给。目不暇给。13ppt课件山高自有客行路，水深自有渡船人。山高自有客行路，水深自有渡船人。一叶浮萍归大海，一叶浮萍归大海，人生何处不相逢人生何处不相
15、逢。道高一尺，魔高一丈。道高一尺，魔高一丈。大闹天宫大闹天宫、三打白骨精三打白骨精、车迟国斗法车迟国斗法、女儿国女儿国遇难遇难、真假美猴王真假美猴王、智取红孩儿智取红孩儿、三借芭蕉扇三借芭蕉扇。14ppt课件1.号称号称美猴王美猴王齐天大圣孙悟空齐天大圣孙悟空，是一个桀骜不驯，敢，是一个桀骜不驯，敢作敢当的英雄，他保护唐僧西天取经，一路上出生入作敢当的英雄，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，制服无数死，制服无数妖魔鬼怪妖魔鬼怪，为取经立下汗马功劳，历经，为取经立下汗马功劳，历经九九八十一难取得九九八十一难取得真经真经。他勇敢机智，爱憎分明，幽。他勇敢机智，爱憎分明，幽默，深深赢得人们的喜爱。
16、默，深深赢得人们的喜爱。2.结合孙悟空的成长经历，评点他成佛的秘密。结合孙悟空的成长经历，评点他成佛的秘密。与与历史上的陈玄奘相比，历史上的陈玄奘相比，西游记西游记中的唐僧已经面目全非。中的唐僧已经面目全非。历史人物的玄奘，是一个为了探求佛法不畏艰难的英雄，而小说历史人物的玄奘，是一个为了探求佛法不畏艰难的英雄，而小说中的唐僧中的唐僧研究学理探求佛法的目的研究学理探求佛法的目的变成了变成了为唐王朝取回统治人心为唐王朝取回统治人心改变人心的法宝，使江山永固改变人心的法宝，使江山永固。因此因此他是他是王权和神权的代表王权和神权的代表，加之他以师父身份领徒弟取经，加之他以师父身份领徒弟取经，具有具有
17、父权的意义，所以他成了三权合一的象征隐喻父权的意义，所以他成了三权合一的象征隐喻。16ppt课件唐僧的父权：唐僧的父权：他决定着徒弟们的前途，徒弟们只有一心相随，取回真他决定着徒弟们的前途，徒弟们只有一心相随，取回真经，才能成正果，塑成金身。经，才能成正果，塑成金身。他担负着教育徒弟的责任，故他总用诗书礼乐来教化徒他担负着教育徒弟的责任，故他总用诗书礼乐来教化徒弟，使他们成为忠孝仁义皆全的人。弟，使他们成为忠孝仁义皆全的人。他还有任意处置徒弟的权利，这与君要臣死臣不得不死，他还有任意处置徒弟的权利，这与君要臣死臣不得不死，父要子亡子不得不亡的礼教是一致的。父要子亡子不得不亡的礼教是一致的。17
18、ppt课件 孙悟空孙悟空是作者浓墨重彩精心塑造的是作者浓墨重彩精心塑造的一个艺术形象，在作者充满激情的笔下，一个艺术形象，在作者充满激情的笔下，他是一个天不怕，地不怕，有着强烈叛他是一个天不怕，地不怕，有着强烈叛逆精神的顶天立地的英雄。逆精神的顶天立地的英雄。他神通广大，机智他神通广大，机智勇敢，独立勇敢，独立不羁，任不羁，任个性个性张扬，追求张扬，追求自由，反抗自由，反抗一切一切权威，嫉恶如仇权威，嫉恶如仇，用一句话概括，那，用一句话概括，那就是：就是：“真如本性任为之真如本性任为之”，一切皆率性而行。，一切皆率性而行。18ppt课件孙悟空的文化意义孙悟空的文化意义？对人性自由的向往和自我价
19、值的肯定对人性自由的向往和自我价值的肯定呼唤着有个性、有理想、有能力的人性美呼唤着有个性、有理想、有能力的人性美“求放心求放心”致良知致良知”，即使使受外物迷惑而放纵不羁，即使使受外物迷惑而放纵不羁的心，回到良知的自觉境界。的心，回到良知的自觉境界。19ppt课件 猪八戒猪八戒是是西游记西游记中一个非常奇特的人物形象。他优点中一个非常奇特的人物形象。他优点和缺点参半，既勤劳、朴实、善良，又自私、狡黠、贪图小利；和缺点参半，既勤劳、朴实、善良，又自私、狡黠、贪图小利；既心胸狭窄，一事当先，先顾自身，又能不忘大义。优点和缺既心胸狭窄，一事当先，先顾自身，又能不忘大义。优点和缺点在他身上似乎得到了比
20、较完整的体现。点在他身上似乎得到了比较完整的体现。20ppt课件猪八戒的文化意义？猪八戒的文化意义？反映了反映了人性的本能欲望和普遍弱点人性的本能欲望和普遍弱点国族性格的自我观照与反思国族性格的自我观照与反思个体自然生命对神圣与崇高意义的漠视个体自然生命对神圣与崇高意义的漠视对个体自然人性的呼唤对个体自然人性的呼唤21ppt课件 君子君子是我们传统社会推崇的道德楷模。君是我们传统社会推崇的道德楷模。君子讲信用，恩怨分明，坚持原则，沙僧正是这子讲信用，恩怨分明，坚持原则，沙僧正是这样的君子。样的君子。他他带有浓重的赎罪报恩的意识。他忍辱负带有浓重的赎罪报恩的意识。他忍辱负重顾全大局，恩怨分明诚实
21、不欺，执着事业信重顾全大局，恩怨分明诚实不欺，执着事业信念坚定，他是取经人中一个不可缺少的角色，念坚定，他是取经人中一个不可缺少的角色，他是道德之典范，是粘合剂，又是调和剂。他是道德之典范，是粘合剂，又是调和剂。22ppt课件沙僧的文化意义沙僧的文化意义自性清净自性清净，沙悟净是一切僧人的代表。，沙悟净是一切僧人的代表。忠孝义，集中了中华民族的传统美德忠孝义，集中了中华民族的传统美德 23ppt课件水浒传水浒传思维导图思维导图结合名著：结合名著：1.1.列表填写列表填写水浒传水浒传主要人物的主要故事和性格特点主要人物的主要故事和性格特点等，或画思维导图。等，或画思维导图。24ppt课件二、感受
22、人物形象二、感受人物形象1.猪八戒好吃懒做，贪生怕死，读者为什么还那么喜猪八戒好吃懒做，贪生怕死，读者为什么还那么喜欢他？欢他？2.沙僧功夫一般，毫不起眼，删除他可以吗？沙僧功夫一般，毫不起眼，删除他可以吗？3.妖魔们数量众多，参差不齐，这样安排有何作用？妖魔们数量众多，参差不齐，这样安排有何作用？4.请分别从身世、行为、语言上比较孙悟空与猪八戒请分别从身世、行为、语言上比较孙悟空与猪八戒的异同。的异同。5.比较孙悟空与唐僧对待妖怪的态度，并分析为什么比较孙悟空与唐僧对待妖怪的态度，并分析为什么会有这种不同？会有这种不同？三、品味艺术特色三、品味艺术特色 西游记西游记的的“奇奇”：奇人、奇事、
23、奇境、奇：奇人、奇事、奇境、奇物物四、探究作品内涵：尊重学生独特体验四、探究作品内涵：尊重学生独特体验1.取经对于唐僧师徒四人分别有着怎样的意义？取经对于唐僧师徒四人分别有着怎样的意义？五、激发想象力五、激发想象力1.西行路上，如果还有八十二难，你会怎么安排？西行路上，如果还有八十二难，你会怎么安排？2.畅想唐僧师徒畅想唐僧师徒“成佛后的那些事成佛后的那些事”。3.发挥想象，编写发挥想象，编写西游记外传西游记外传。开魔幻先河开魔幻先河 绘英雄风采绘英雄风采西游记西游记一、评点故事情节一、评点故事情节1.孙悟空经历了猴、妖、仙、佛四个阶段，请任选一孙悟空经历了猴、妖、仙、佛四个阶段，请任选一个阶
24、段讲述他的神奇事迹。个阶段讲述他的神奇事迹。2.结合孙悟空的成长经历，评点他成佛的秘密。结合孙悟空的成长经历，评点他成佛的秘密。二、感受人物形象二、感受人物形象1.猪八戒好吃懒做，贪生怕死，读者为什么还那么喜猪八戒好吃懒做，贪生怕死，读者为什么还那么喜欢他？欢他？2.沙僧功夫一般，毫不起眼，删除他可以吗？沙僧功夫一般，毫不起眼，删除他可以吗？3.妖魔们数量众多，参差不齐，这样安排有何作用？妖魔们数量众多，参差不齐，这样安排有何作用？4.请分别从身世、行为、语言上比较孙悟空与猪八戒请分别从身世、行为、语言上比较孙悟空与猪八戒的异同。的异同。5.比较孙悟空与唐僧对待妖怪的态度，并分析为什么比较孙悟
25、空与唐僧对待妖怪的态度，并分析为什么会有这种不同？会有这种不同？三、品味艺术特色三、品味艺术特色 西游记西游记的的“奇奇”：奇人、奇事、奇境、奇：奇人、奇事、奇境、奇物物四、探究作品内涵：尊重学生独特体验四、探究作品内涵：尊重学生独特体验1.取经对于唐僧师徒四人分别有着怎样的意义？取经对于唐僧师徒四人分别有着怎样的意义？五、激发想象力五、激发想象力1.西行路上，如果还有八十二难，你会怎么安排？西行路上，如果还有八十二难，你会怎么安排？2.畅想唐僧师徒畅想唐僧师徒“成佛后的那些事成佛后的那些事”。3.发挥想象，编写发挥想象，编写西游记外传西游记外传。二二做考题，明考点做考题，明考点 从从2014
26、年开始，名著阅读加入了新的元素年开始，名著阅读加入了新的元素连环画。加入连环画的试题，除了文学常识的连环画。加入连环画的试题，除了文学常识的识记和对情节、人物的掌握外，还需要读图的能识记和对情节、人物的掌握外，还需要读图的能力和图文结合的思维方式。力和图文结合的思维方式。荒岛生存的奇迹荒岛生存的奇迹 不可撼动的信念不可撼动的信念鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记一、把握小说情节：传奇的经历一、把握小说情节：传奇的经历1.富有生存智慧的鲁滨逊在荒岛还做了哪些事来解决富有生存智慧的鲁滨逊在荒岛还做了哪些事来解决他的生活难题？（概述两个事例）他的生活难题？（概述两个事例）2.简述鲁滨逊的一次出海经历，谈谈你从
27、中获得的启简述鲁滨逊的一次出海经历，谈谈你从中获得的启发。发。3.缩写缩写“鲁滨逊搭救鲁滨逊搭救星期五星期五”的情节。的情节。二、品析人物形象：立体多面的鲁滨逊二、品析人物形象：立体多面的鲁滨逊1.在荒岛上，鲁滨逊靠什么创造了生存的奇迹？在荒岛上，鲁滨逊靠什么创造了生存的奇迹？2.你最佩服鲁滨逊的哪一点？为什么？你最佩服鲁滨逊的哪一点？为什么？三、理解小说主题：从鲁滨逊到全人类三、理解小说主题：从鲁滨逊到全人类 鲁滨逊：积极进取，奋斗不息的精神鲁滨逊：积极进取，奋斗不息的精神人类进化人类进化的化身。的化身。1.鲁滨逊的冒险精神在当今时代还有积极意义吗？鲁滨逊的冒险精神在当今时代还有积极意义吗？
28、2.有人说，鲁滨逊的冒险让他收获了很多，也让他失有人说，鲁滨逊的冒险让他收获了很多，也让他失去了很多。你认为鲁滨逊有没有去了很多。你认为鲁滨逊有没有“失去失去”呢？呢？3.法国启蒙思想家卢梭曾建议每个青少年，尤其是男法国启蒙思想家卢梭曾建议每个青少年，尤其是男孩子应该读读这本书，你认为他提出这一建议的原因孩子应该读读这本书，你认为他提出这一建议的原因是什么？是什么？四、鉴赏艺术特色四、鉴赏艺术特色1.鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记也被译作也被译作鲁滨逊历险记鲁滨逊历险记，你，你认为哪个题目更合适？说明理由。认为哪个题目更合适？说明理由。2015-2016年初三下学期教学计划年初三下学期教学计划2月：
29、月：1.讲授九下五、六单元文言文篇目讲授九下五、六单元文言文篇目 2.默写复习默写复习1-5篇（篇（2016年中考背诵篇目）年中考背诵篇目）3.名著阅读复习名著阅读复习水浒传水浒传3月：月：1.完结新课完结新课 2.默写复习剩余默写复习剩余21篇（篇（2016年中考背诵篇目）年中考背诵篇目）3.名著阅读复习名著阅读复习三国演义三国演义红岩红岩论语论语4月：月：1.复习复习1020词语，专题复习现代文阅读词语，专题复习现代文阅读 2.第二轮默写复习第二轮默写复习 3.名著阅读复习名著阅读复习西游记西游记鲁滨逊鲁滨逊海底海底2015-2016年初三下学期教学计划年初三下学期教学计划5月：月：1.进一步落实基础进一步落实基础 2.筛选做各区县一模题筛选做各区县一模题 6月：月：1.进一步落实基础进一步落实基础 2.筛选做各区县二模题筛选做各区县二模题谢谢大家
