1、美丽乡村自由行美丽乡村自由行 教学目标：教学目标： 1. 合作探究美丽乡村建设亮点及不足； 2. 培养学生自主、合作、探究的实践能力和创新精神； 3. 培养学生热爱家乡之情，引导学生为家乡做贡献； 重点：重点：合作探究美丽乡村建设亮点及不足； 难点：难点：培养学生自主、合作、探究的能力和创新精神； 教学过程：教学过程： 一、引入一、引入（预时（预时 1 1 分钟）分钟） 在前期的实践活动中， 同学们带着任务寻找美丽乡村建设的亮点及不足， 去自己的家乡进行了一个研学活动美丽乡村自由行 ，大家的收获一定不小， 肯定有许多话想说。 下面请各小组上台来，将你们的所见所闻，向大家汇报一下。 二、汇报二、
2、汇报（预时（预时 2020 分钟）分钟） 有请（菡萏）小队，放展板，播放 PPT； 菡萏小队：结合 PPT，讲述研学过程，汇报张贴亮点与不足； 感谢菡萏小队的汇报，让我们领略了央于村 有请（烽火）小队，放展板，播放 PPT； 烽火小队：结合 PPT，讲述研学过程，汇报张贴亮点与不足； 感谢烽火小队的汇报，让我们感受了西山村 有请（太白）小队，放展板，播放 PPT； 太白小队：结合 PPT，讲述研学过程，汇报张贴亮点与不足； 感谢太白小队的汇报，让我们领略了桃源村 有请（迎春）小队，放展板，播放 PPT； 迎春小队：结合 PPT，讲述研学过程，汇报张贴亮点与不足； 感谢迎春小队的汇报，让我们领略
3、了斑竹村 三、点评三、点评（预时（预时 5 5 分钟）分钟） （一）亮点 感谢四个小队的辛苦付出，找到了各个乡村的这么多美丽建设亮点。的确， 经过了美丽乡村建设，我们的家乡变得更加美丽了。老师感觉是这几个方面发生 了变化： （板书） 1.净：干净整洁让乡村更加舒适； 2.美：美景美化使乡村更加美观； 3.特：特色建设使乡村更有个性； 4.文：历史文化让乡村更有内涵； 5.礼：道德弘扬让乡村更加文明； （二）不足 家乡变美了，生活在美丽乡村中的我们更加幸福。但是，大家在考查时，也 发现了这么一些问题，具体分布在如下几个方面。我们来分析一下： （板书） 1. 发展；2. 特色；3. 习惯；4. 环
4、保； 四、合作讨论四、合作讨论（预时（预时 1 15 5 分钟）分钟） 各村有各村的亮点，也有各村的不足。如何“抓重点、补短板、强弱项”， 让我们的家乡更加美丽，让人们的生活更加幸福，我想，加强自己家乡的特色， 吸收别人的优点转化成家乡的亮点，弥补自己家乡的不足，是我们作为美丽乡村 的主人，义不容辞的责任。 五一节，老师去了奉化市滕头村，游玩了一下，大家看看，有什么感受？ 播放 PPT滕头村 下面请各个小队根据考查时发现的亮点及不足，思考一下，我们中学生能为 自己的家乡做点什么力所能及的贡献，从而让我们的家乡更美？ 合作讨论， ： 如何加强自己家乡的特色， 吸收别人的优点转化成家乡的亮点， 弥
5、补自己家乡的不足。讨论后填写探究表。 美丽乡村建设探究表 小队名 时间 问题： 对策： 建议： （我为家 乡做贡 献！ ） 研学计划 请各小队张贴探讨结果。 五、相互评价五、相互评价（预时（预时 3 3 分钟）分钟） 好，我们来看看各小队的探讨内容。 教师讲解各小队的探究表，请其他队同学评价一下，教师点评。 大家思考的真不错，发现了问题，也想到了解决的办法，并思考了作为美丽 乡村主人的自己能为家乡做贡献的方法，真棒！ 六、后续活动六、后续活动（预时（预时 1 1 分钟）分钟） 建设好美丽乡村，我们才能为建设好美丽中国作一份贡献，才能生活的更幸 福。希望各小队根据自己的建议，设计一份活动方案，以便我们继续开展研学活 动，切实为家乡做贡献！
