1、1 教学背景分析 （一） 社会背景 现代毒品具有多样性和迷惑性，中小学生正处于好奇心强、 喜欢尝试的阶段，知识的当前毒品侵害青少年的形式日益严峻。 普及禁毒知识、开展毒品预防专题教育、引导学生健康成长成为 学校教育的重要内容。 （二） 禁毒教育与初中思想品德课的关系 初中思想品德课标内容涉及有： “珍爱生命， 能够进行基本的 自救自护。 ”能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作 出正确的选择。 ”正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自 我控制能力。 ” 结合 6.26 国际禁毒日、 10.10 世界精神卫生日、 12.1 世界爱滋病日等节日开展生命教育，领会生命的意义，思想品德 课
2、作为育人的主阵地，这些节日资源中隐含的生命教育素材，无 疑为思想品德课开展生命教育提供了广阔的空间。本节课以珍 爱生命，拒绝毒品为题开展禁毒教育，学生通过活动认识毒品 的危害，从而提高拒绝毒品、远离毒品的心理防御能力和自觉性。 树立正确的人生观、价值观、培养学生“珍爱生命，远离毒品， 从我做起”扫除毒害的意识。 （三） 学生情况分析 随着信息技术的发展和家庭物质生活水平的提高。很多学生都 通过电视或网络对毒品的有不同程度的了解，并通过学校教育具 有了一定的禁毒知识，然而，大多数学生的上述认识仅仅停留在 片面或较为浅显的层面，同时初中学生正处在生理、心理发育时 期，好奇心、从众心理重，抵制诱惑的
3、心理防线薄弱。敢于冒险， 对未知事物总想体验一下，易于受毒品侵袭。因此，通过专题教 育的方式对中学生进行较为系统的禁毒宣传十分必要。 （四）教学方式与教学手段说明 本课教学设计的授课内容是初中阶段的学生。这个阶段的学生 思维活跃、形象思维发达。具有一定的理性思维水平。通过前期 的学习掌握了从图文资料中提取信息的能力。这让系统的禁毒宣 传变的可能。 （五） 技术准备： 教师准备：对学生进行毒品知识调查;收集资料,教学设 计，制作课件。 2 学生准备：查找资料，了解毒品的种类和危害，青少年吸毒 案例，制作课件 教学目标 (一).知识与能力认识毒品及其严重的危害性，学习有关禁毒 知识，增强学生对毒品
4、预防意识。 (二).过程与方法通过典型的案例分析、图片赏析以及小组之 间的合作学习、讨论，使学生从小认识到毒品的危害性，提高拒 毒、禁毒的自觉性，自觉抵制毒品。 (三)情感态度价值观培养他们健康的生活情趣，珍惜、尊重 自己和他人的生命，增强毒品预防意识和社会责任感。 教学过程与教 学资源设计 课前、课中、课后(另附页)附录 1 教学流程(另附页)附录 2 教学亮点、创新点:（另附页）附录 3 教学效果评价 设计 【拓展延伸_作业】 1、校园禁毒:每组以“远离毒品，珍爱生命”为主题，以组为单 位制作一份小报，在学校的禁毒日进行宣传交流。 1、写一篇倡议书：呼吁青少年培养高雅的生活情趣，提升生命的
5、 价值。 教学点评 珍爱生命珍爱生命 拒绝毒品拒绝毒品 点评教师：延庆区点评教师：延庆区教育科学研究中心教育科学研究中心 闫凤云闫凤云 1.教学资源丰富，案例选择典型教学资源丰富，案例选择典型 本节课教师筛选了丰富、典型的课例资源。课例资源中的主 人公大多是初中阶段的学生，与授课的学生年龄相同、心理感受 相近。容易与学生之间产生心理认同感，具有很强的教育感染力。 2.关注学生学习主体，突出学生自主学习关注学生学习主体，突出学生自主学习 本节课教师按照教学设计内容把学生分成小组，通过小组课 前收集资料、整理、筛选，训练学生思维，给学生充分的自主学 习的时间和空间。学生受教育的过程从课前延伸到课上
6、，学生的 感受会更深刻。 3. 注重细节，关注辨别能力的提升注重细节，关注辨别能力的提升 本节课，教师设计了如何辨别“不同类型的吸毒人”这样的 话题，力求通过这样的活动，帮助学生切实做到远离吸毒人员， 远离诱惑、避免误吸。 3 附录 1 【教学过程与教学资源设计教学过程与教学资源设计】 （一）课前：（一）课前：利用班会时间组织学生观看”青少年毒品预防专题教育“专题片， 学生课余了解毒品曾给中华民族带来的深重灾难，从而对毒品深恶痛疾，发动学 生搜集了解毒品的种类及危害，明确青少年是毒品的“高危人群” ，探讨如何构 建自身防毒墙，整合出远离毒品的好的方法，学生共分为 5 个小组，围绕“珍爱 生命，
7、拒绝毒品”这一主题从不同角度整合资源，制作课件，教师准备多媒体课 件，力争用生动的实例警示学生拒绝毒品，珍爱生命，让自己的生命积极向上、 多姿多彩。 （二）课中（二）课中 教学过程 教师活动 学生活动 教学资源 设计 意图 环节一 【创设情境创设情境 导入导入】 设置情境： 出示林则徐虎门销烟图 片 讨论题：1、虎门销烟中的 “烟”指的是什么？ 2、在虎门销烟这一伟大的 壮举中你能感受到什么？ 在当今社会，有没有类似 于鸦片并使人成瘾、危害生 命的毒品？ 课题：珍爱生命，拒绝毒品 学生思考回答 林则 徐虎门 销烟图片 激发 学生 学习 兴趣 4 毒品的危害 毒品引起大脑组织的病变、 肾脏组织的
8、病变、心脏病 变，吸毒者骨瘦如柴、吸毒 者满身伤疤的身体以及吸 毒过量而死等图片。 2、活动二：小组汇报二 吸毒的危害 同学们，通过对刚才这一组 图片的了解，你知道毒品有 哪些危害呢？你们先在小 组内讨论交流一下。 思考 1 毒品对个人的危害？ 思考 2、 毒品对家庭的危害? 思考 3、 毒品对社会的危害? 案例 1、王某吸毒-妻离子 散 案例 2、16 岁少女吸毒- 葬送前途 案例 3、小强（一名初三学 生） 吸毒-被公安机关抓捕 被学校劝其退学。 看着这一个个恶病丛生的 身体，谁不恐惧，谁不痛恨 这白色魔鬼!我国为了禁毒， 特别颁布了中华人民共和 国禁毒法 。 总结毒品的危害：毁灭 自己、
9、祸及家庭、危害社会 谈谈各自的感 受。 阅读案例思考 思考： 1、请从多方面 分析小王吸毒 的原因？ 2、为什么被公 安机关抓捕并 被学校劝其退 学？ 思考： 这组数字 说明了什么？ 的图片 、案例制 作的课件 案例 1 案例 2 案例 3 中学生 日常行为 规范(修 订)第 37 条 关于禁 毒的规 定第八 条 通过 展示 吸毒 者的 事例 及图 片提 升正 确认 识毒 品的 危害 警示 学生 拒绝 毒品 用数 字说 明青 少年 易成 为吸 毒的 高危 人群 。 5 环节三 【感悟生成感悟生成】 青少年 “高危 人群”原因 青少年远离 毒品方法 青少年辨别 吸毒人的方 法 环节四 【禁毒宣传
10、】 我们要提高自我的保护 意识，远离毒品。 数字统计：我国吸毒人数统 计 国家禁毒委员会办公室的 数字表明：我国最近几年青 少年吸毒的比例始终在吸 毒人口中占 85%左右。据不 完全统计， 16 岁以下的少年 吸毒人数有所增加。 3、活动三:小组汇报展示三 青少年吸毒案例 青少年为什么是最易受到 毒品侵害的“高危人群” 毒品的特点：成瘾性、戒断 难 4、活动四：小组汇报四 青少年怎样远离毒品 学习毒品基本知识，了解 毒品的危害，积极乐观地面 对挫折对身边吸毒者进行 劝阻；看见吸毒现象要报 警。 5、小组汇报五 青少年怎样辨别吸毒的人 出示志愿者宣传戒毒图片 知道这三个数字 6 月 26 的 意
11、思吗？ 小组汇报三 青少年吸毒案 例 学生讨论 青少年吸毒原 因： 四组展示汇报 五组展示汇报 观看图片展示 思考回答 国际禁毒日 中学生在社会 生活中宣传毒 品的危害 全体起立 三组制作 的课件 四组制作 的课件 五组制作 的课件 志愿者关 禁毒的宣 传图片。 禁毒宣传 画 指导 学生 在生 活中 学会 分辨 引导 学生 积极 践行 为社 会做 贡献 营造 氛围， 思想 升华 激励 学生 拒绝 毒 品， 6 【禁毒誓言】 环节五 【总结提升总结提升】 假如你是一名禁毒志愿者, 你会怎样宣传禁毒知识呢? 誓言： 远离毒品， 珍爱生命， 我承诺: 1、学习相关法律知识，认 识毒品危害。 2、树立
12、防毒意识，自觉抵 制毒品诱惑 3、拒绝吸第一支烟，从我 做起，从现在做起。 4、主动同毒品违法犯罪行 为作斗争。 5、追求健康美好的生活,实 现人生的梦想! 同学们，通过今天的学习， 让我们远离毒品，珍爱生 命，珍惜美好人生，让我 们的生活积极向上， 追梦 生命的美好。 集体宣誓 一名同学领誓 两名学生举起 两个字“追梦” 感悟思考 誓词 珍爱 生命 课后：课后：拓展延伸-作业： 2、校园禁毒:每组以 “远离毒品， 珍爱生命” 为主题， 以组为单位制作一份小报， 在学校的禁毒日进行宣传交流。 3、写一篇倡议书：呼吁青少年培养高雅的生活情趣，提升生命的价值。 7 附录附录 2 2 教学流程教学流
13、程 情景导入情景导入, 讲授新课讲授新课 感悟生成感悟生成 拒绝毒品拒绝毒品 禁毒宣传禁毒宣传 禁毒宣誓禁毒宣誓 珍爱生命珍爱生命 总结提升总结提升 拓展延伸拓展延伸 小组汇报展示一 毒品的种类 小组汇报展示五 怎样辨别吸毒的人 小组汇报展示二 毒品的危害 小组汇报展示三 青少年吸毒案例 小组汇报展示四 中学生如何远离毒 品 8 附录附录 3 教学创新点教学创新点： 1、学生课前分组搜集信息，整合资源，锻炼和培养了学生的合作能力。学生在 课上， 每组派出一名的代表展示本组的学习资源，锻炼了学生的口语表达能力和 胆量。 2、在整节课中突出了学生的主体作用的发挥，体现了新课改理念，学生对毒品 的危害了解透彻，在生活中能正视自己作为青少年更应远离毒品，对毒品说不。 3、在课的结尾处，全体学生禁毒宣誓：拒绝毒品，珍爱生命，并举起学生们自 己设计的 “追梦” 两个字， 体现出同学们拒绝毒品的决心和珍惜美好生活的信心， ， 不但营造课堂氛围，而且达到思想升华，他们用自己的努力来实现追梦的历程， 让自己的生命更有价值，积极向上，多姿多彩。
