1、一、选题背景一、选题背景 爱是一个永恒的主题 1.百善孝为先，感恩父母，是中华民族的传统美德。 2.当前，当地不少留守儿童对父母孝心缺乏，感恩意识淡薄。 3.有的学生虽有感恩意识，但不会表达，不知道怎样付诸于行动。 二、活动目标二、活动目标 1.培养学生关爱父母，孝敬长辈 2.锻炼学生动手能力，自主创新。 三、实施方案三、实施方案 活动时长活动时长：持续一周 方案制定方案制定： ，辅助教师 3 名 活动地点活动地点：课堂、敬老院和家庭 设计理念设计理念：校内校外联动，课堂敬老院家庭一体。感恩永远在行动 活动流程活动流程： （1）观察静悄悄（观察家庭生活，初步参观敬老院） （2）课堂举办感恩课（
2、校堂谈感悟，表态度。师生互动，兼有教师讲解和视频） （3）心动，就行动（学生回家为父母打电话说悄悄感恩话，做感恩事） （4）感恩永远在路上（感恩不是一阵风，孝敬父母爷奶在行动） 活动支持活动支持：校长，少先队辅导员，政教处，敬老院领导 四、活动实施四、活动实施 1， “观察静悄悄”， “观察静悄悄”观察家庭成员，初步参观敬老院观察家庭成员，初步参观敬老院 布置在家吃饭休息的学生，悄悄观察在家的父母和爷奶生活细节，时间两天，并进行 简要记录。并由教师带吃住在校的学生到附近敬老院，观察老年人生活，记下感悟，参观中 教师适当点拨。 读名著：选读爱的教育 点拨语言： 家家有老人，人人都会老。我们在一天
3、天长大，父母在一天天变老。父母打工的手变 得粗糙；爷奶的脸上也刻满岁月的风刀。 2.“谁的眼泪悄悄的流”“谁的眼泪悄悄的流”课堂举办感恩课课堂举办感恩课 教室内由参观敬老院学生展出观察拍摄图片，谈感悟，说体会，表决心。教师播放自 己准备播放视频，放相关歌曲，调动学生的感恩父母、表达孝心的思想感情。 翻唱经典歌曲“江南留客”想爸妈，为何不说话，只任眼泪悄悄地下 ，有时我们却不能理解父母的操劳。 教师注意：调节课堂气氛，避免留守学生过于激动，出现学生出走找爸妈傻事儿 老吾老以及人之老。看到别人家的老人，不能不想到自己家的爷奶。孝敬爷奶也是在 替父母尽孝，也是在孝敬父母，对父母表达的感恩。 3.“心
4、动，就行动”“心动，就行动”孝敬父母在行动孝敬父母在行动 学生回家为父母打电话，说感恩话，发感恩短信；为在家的父母做感恩事情（自觉主动 地烧锅、洗菜、洗衣服、为父母刷鞋等） 设计目的：既是感恩父母，也为学生的孝心表达留下出口。感恩不一定都在嘴上，还有 行动。 4.“感恩永远在路上”“感恩永远在路上” 延伸活动，分享交流延伸活动，分享交流 活动延伸班内根据自愿选择项目，进行参与：参与写感恩短信大赛；合办感恩父母孝敬 老人手抄报；绘画感恩父母图画；再次到养老院进行敬老活动；写感恩周记等等。 设计目的：既是对“感恩父母”综合探究活动的总结，也是对“感恩”活动的升华，同 时还是对本次活动成果的展示和检
5、验。 作为感恩教育，不是作秀，不是一阵风，是一个永远持续的过程，这个活动结束，下一 个活动进行。 五、活动评价五、活动评价 达成教学目标：学生获得一次心灵的洗涤，教师也得到一次爱的教育。 同时，此次综合探究实践活动，获得大量相关的图片和视频资料，文字总结，积累下 许多宝贵的第一手资料，这既为为以后的活动积累下不可多得的实践经验，也使我校“爱的 教育”这一主题获得一个新的高度。 具体评价方式：自评，互评，教师评，家长评。尤其是弘扬核心价值观，评出此次综 合活动“感恩之星” ，进行表扬和褒。 以“爱”的名义 行动起来！ 七 综合探究活动课教学设计综合探究活动课教学设计 活动老师活动老师 ：夏婷婷：
6、夏婷婷 一、选题背景一、选题背景 尊老爱幼一直以来都是我们中华民族的优良传统。 我们作为新时代的有志青 年就应当担起这个社会义务，继续发扬尊老爱幼的传统美德。通过自己的一份努 力，给孩子们带去关爱，送去温暖，营造全社会尊老爱幼的良好风尚，培养和提 升公民的社会公德意识。希望能通过我们的绵薄之力，传递爱的接力棒，给福利 院的孩子们带去更多的关怀。伸出关爱之手，为他们的生活带去不一样的色彩。 二、活动目标二、活动目标 现在很多孩子都是独生子，在父母的呵护下幸福成长，还有一个角落的孩子， 没有父母的疼爱，没有健康的身体。让学生了解这个特殊的群体，希望学生们给 予儿童福利院的孩子们温馨与快乐，关爱弱势
7、群体，积极参加公益活动的精神， 并通过此活动影响自己身边的人，使身边的人都投入到关爱弱势群体中去。 三、实施方案三、实施方案 活动时长活动时长：持续一周 方案制定方案制定： ，辅助教师 3 名 活动地点活动地点：福利院 活动流程活动流程： （1）准备：观察静悄悄（2）课堂：举办感恩课（3）实践：心动，就行动 （4）总结和延伸：感恩永远在路上 活动支持活动支持：校长，少先队辅导员，政教处 3.“心动，就行动”“心动，就行动”孝敬父母在行动孝敬父母在行动 学生回家为父母打电话，说感恩话，发感恩短信；为在家的父母做感恩事情（自觉主动 地烧锅、洗菜、洗衣服、为父母刷鞋等） 4.“感恩永远在路上”“感恩永远在路上” 延伸活动，分享交流延伸活动，分享交流 活动延伸班内根据自愿选择项目，进行参与： 参与写感恩短信大赛； 合办感恩父母孝敬老人手抄报； 绘画感恩父母图画； 再次到养老院进行敬老活动； 写感恩周记等等。 作为感恩教育，不是作秀，不是一阵风，是一个永远持续的过程，这个活动结束，下一 个活动进行。 2.参加的学生一律穿校服，佩戴红领巾，佩戴志愿者帽子。 五、活动评价五、活动评价 达成教学目标：学生获得一次心灵的洗涤，教师也得到一次爱的教育。 具体评价方式：自评，互评，教师评，家长评。尤其是弘扬核心价值观，评出此次综 合活动“感恩之星” ，进行表扬和褒。
