1、1 走进蔬菜大棚 -确定主题，拟定方案教学设计 一、活动背景、活动背景： 师素乡有肃宁西部最大的蔬菜批发市场， 那里， 经营者是师素人， 全部的蔬菜来自本县西部的大棚，此外还有几百人的蔬菜运输大军， 直达保定蔬菜批发市场。 大棚蔬菜在学生的日常生活中随处可见， 很多学生家里就有蔬菜 大棚，大棚蔬菜的种植也有同学有亲身体会，这有利于实践活动的开 展。 因此， 大棚蔬菜作为研究对象， 学生们肯定有话可说， 有事可做。 二、活动目标活动目标 1、知识目标知识目标：了解大棚蔬菜的栽培与管理、病虫害防治技术， 大棚蔬菜的营养分析、烹饪等有关大棚蔬菜知识，了解主题生成的方 法，掌握主题生成的步骤、方法以及
2、注意的事项。 2、能力目标能力目标： 通过活动过程（情境导入生成主题分解主题讨论交 流）进一步学习讨论法、归纳法等方法，培养合作学习的能力。 3、情感态度价值观目标情感态度价值观目标：通过活动，品尝成功的喜悦，增强小组 的合作团结协作能力。热爱家乡、热爱科技的情感。 三、活动类型活动类型：主题生成课的方法类指导课 四、活动时间活动时间：一课时（45 分钟） 五、活动过程活动过程 2 （一）引入主题，提出问题 1、欣赏图片，引入主题 （播放蔬菜基地和附近菜市场图片）同学们： “你们知道这是什 么地方吗？你看到了什么？你了解大棚蔬菜哪些知识？你们想了解 得更多吗？” 2、围绕“大棚蔬菜”这个主题，
3、大家畅所欲言,各抒己见，提出 了近三十个问题。如：蔬菜是怎样生长的？蔬菜有哪些营养成份？如 何种植蔬菜？ 蔬菜的食用方法？蔬菜有没有病虫害，怎样防治？蔬 菜的价格是一样的吗？ 根据这些我们今天呢，就把活动内容确定为“走进蔬菜大棚” 。 （二）归纳问题，确立课题 1、那么，接下来我们各小组围绕大主题走进蔬菜大棚给自 己小组确定一个小主题。 2、现在就请小组讨论：围绕大棚蔬菜，你们最想了解哪些内容 呢？说说理由。 在选择活动内容时，必须注意：(1)、选择自己喜欢的 (2)、熟 悉、不陌生 (3)、有条件、有能力 教师和同学们一起进行了归类整理， 确定了以下几个重点探究课 题，作为本次活动的子课题。
4、 （1）大棚蔬菜的种植方法 （2）大棚蔬菜病虫危害与防治 （3）大棚蔬菜的营养成份 3 （4）大棚蔬菜的烹饪方法 （提出要求：学习小组讨论，组长汇报，组员可以补充，其他组 可以提出意见和建议。 ） 3、小组长汇报。其它小组同学认真听，并给予意见和建议。 4、教师随机给予总结、归纳。 （三） 、成立小组，拟定方案 1、 学生根据自己的兴趣、 特长， 自愿选择活动小组,推选小组长。 2、小组讨论，拟定活动方案，填写活动方案表。 制定方案的具体要求： （1）小组成员要大胆发表自己的想法。 （2）小组长应认真倾听、收集同学们的建议，及时拟定活动方 案。 （3）各小组成员团结协作、合理分工，体现活动方案的可操作 性. （四） 、交流、整理活动方案 1、分组交流活动方案，相互评价，互提修改意见。 2、修改完善活动方案。 （五） 、总结拓展 1、今天，我们不仅确定了本次综合实践活动课的大课题走进 蔬菜大棚 ，同时还在这一大主题下，确定了小组的活动主题，那么 通过这节课的学习，你知道确定一个主题时应该注意些什么吗？ 2、下面我们用三周的时间按照我们的方案进行实践。
