1、 班级音乐会策划研究性学习设计方案班级音乐会策划研究性学习设计方案 1、背景说明：、背景说明： 在新课程理念的指导下，对学生的评价方式也在不断地 创新。为倡导学生自主、合作的学习形式，真正让学生在乐 中学，玩中学，寓教于乐，全面提高学生的综合素质。根据 中小学综合实践活动课程指导纲要中推荐的主题文 化与传统这一领域，联系到自己是一名音乐老师，所以我选 择了班级音乐会策划这一主题。 一、课题背景、一、课题背景、意义意义 2、课题的意义：、课题的意义： “班级音乐会”能充分体现评价的民主性，营 造和谐、团结的评价气氛。通过“班级音乐会” 活动，检评师生共同探究学习的结果，展示师生 音乐作品、音乐小
2、评论等，达到相互交流和激励 的目的。 二、研究性学习的教学目的和方法二、研究性学习的教学目的和方法 1、知识与技能、知识与技能 （1）运用所学的知识进行班级音乐会的策划，创编。 （2）通过自己的特长爱好来展示自己的风采。 2、过程与方法、过程与方法 （1）让学生自主参与研究性学习活动，体验研究的过程。 （2）学生通过小组合作的方式完成调查研究的学习过程，提高学 生的团结合作的精神，提高协作、创新、策划的能力。 3、情感态度与价值观、情感态度与价值观 （1）激发学生学习音乐的兴趣。 （2）加强学生的合作精神。 三、参与者特征分析三、参与者特征分析 本课题研究的对象是初中一年级，该年 级学生有一定
3、的独立思维和自主的能力，求 知欲比较强，思维比较活跃，善于探索，敢 于质疑，敢于创新，能够在老师的引导下进 行自主学习、合作学习、探究学习，基本能 按照老师的任务驱动来循序渐进地进行知识 探求。 四四、研究的预期成果及其表现形式研究的预期成果及其表现形式 本次研究的最终预期成果：以 “班级音乐会”的形式来展示，同学 们按照主持人报幕的次序，进行展示 他们所研究的内容，评委小组进行打 分，老师进行评价与总结。 五五、资源准备资源准备 1、根据主题老师提供的资源： 光盘、多 媒体教室、钢琴、打击乐器等。 2、学生自行准备的资源： 布置教室的各 种材料、化妆品、服饰、乐器等道具 。 六六、研究性学习
4、的阶段设计研究性学习的阶段设计 第一阶段：动员和培训第一阶段：动员和培训 学生活动： 1、了解本次活动的内容和意义。 2、学习和了解本次活动的要求和计划。 教师活动； 1、利用动起来的活动激发学生探究的兴趣。并理解 其研究方法。 2、利用教师的演示，介绍本次活动的步骤与方法。 3、介绍研究性学习的模式。 4、阐述研究性学习的方法和要求，激发学生的研究 兴趣。 第二阶段：课题准备阶段第二阶段：课题准备阶段 （一）提出和选择课题 学生活动学生活动： 1、自由组合小组讨论 。 2、集体讨论 。 3、引导学生制定方案。 4、根据的兴趣爱好确定课题 教师活动教师活动： 1、提出课题，让学生参与讨论。 2
5、、与学生一起讨论，引导学生制订初步计划。 （二）成立课题组 学生活动：成立一个课题小组，充分交流研究，确定研究课题。 教师活动：指导小组明确分工。 （三）形成小组实施方案 学生活动：制订初步的课题研究实施方案 教师活动：可以让学生交流实施方案的可行性与科学性。 第三阶段：课题实施阶段第三阶段：课题实施阶段 学生活动学生活动： 1、每个小组通过讨论交流，互相介绍自己的收 获。 2、实施过程如果遇到意见不一样的时候，通过举 手表决或向老师寻求意见来解决。 教师活动：教师活动： 1、给学生提供充足的研究资源。 2、当好老师的指导作用，让学生随着活动的开展， 不断调整活动方案，保证活动的顺利进行。 3、当学生在研究中遇到困难，教师给予适时的指 导，协助学生提高研究的效率和质量。 七七、总结与反思总结与反思 要开展并普及班级音乐会并不是一朝一夕的事情， 我们还需要做更多的工作。
