1、7 请到我的家乡来第2课时特产探秘所知识交流馆最美家乡人文化大舞台凭入场券进馆 欢迎带有家乡特产资料的同学们！我的家乡是（）这是我家乡的（）请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1特产探秘所知识交流馆最美家乡人文化大舞台请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1你发现了什么？方法：看想议请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1 选择你感兴趣的一种家乡特产，探究它为什么能成为“特产”而全国有名？请到我的家乡来PPT课
2、件第课时 人教1请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1 探长发布会为感兴趣的特产设计广告语请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1特产探秘所知识交流馆最美家乡人文化大舞台请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1请到我的家乡来PPT课件第课时 人教14 4、安徽人的、安徽人的“凤阳花鼓凤阳花鼓”（）A A、粗犷豪放、粗犷豪放 B B、温婉
3、动人、温婉动人 B B 1 1、芜湖人大都（、芜湖人大都（）A A、性格冷漠、性格冷漠 B B、热情好客、热情好客 A A 2 2、芜湖人大都（、芜湖人大都（）A A、喜欢吃米饭、喜欢吃米饭 B B、喜欢吃馒头、喜欢吃馒头 B B A A 3 3、芜湖是创新之城，人们（、芜湖是创新之城，人们（）A A、爱动脑、爱动脑 善创新善创新 B B、怕动脑筋、怕动脑筋特产探秘所知识交流馆最美家乡人文化大舞台请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1请到我的家
4、乡来PPT课件第课时 人教1相互尊重、相互理解、相互包容请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1邀请远方的朋友来家乡做客请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1远方的客人远方的客人：您好！您好！我的家乡是（我的家乡是（），），这里风景如画：有（这里风景如画：有（）；这里特产丰富，有（这里特产丰富，有（）；这里的人也（这里的人也（）；欢迎您到我的家乡来！欢迎您到我的家乡来！请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1家乡芜湖可真好，这里特产真不少。傻子瓜子原产地，三只松鼠的基地。芜湖铁画美名扬
5、，奇瑞汽车列两旁。家乡歌芜湖好我的家乡风景美，半城山来半城水。外来游客到处逛，芜湖人们服务忙。休闲娱乐好心情，适合人居前几名。欢迎你到芜湖来，携手建设新时代，新时代！请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1 欢迎您到安徽来，欢迎您到芜湖来！请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1请到我的家乡来PPT课件第课时 人教1课外作业1、课外看阿里木的故事，寻找我们身边，像阿里木那样的“新家乡人”。2、完成邀请函。谢谢看收谢谢看收1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2.它们都太骄傲自大了。铁罐
6、以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。
