1、部编版三年级上册部编版三年级上册第第1212课课 总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋课题导入课题导入 观察图片，这是什么样的屋子？说说你观察图片，这是什么样的屋子？说说你的感受。的感受。图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏揭示课题揭示课题 猜一猜文中的老屋是怎样的。猜一猜文中的老屋是怎样的。为什么说老屋为什么说老屋“总也倒不了总也倒不了”呢？呢？老屋最后倒了吗？老屋最后倒了吗？生字广场生字广场洞洞暴暴备备准准墙墙壁壁砍砍蜘蜘蛛蛛漂漂撞撞饱饱晒晒认读园地认读园地暴暴 凑凑 喵喵 孵孵 叽叽 偶偶 尔尔 mio bo cu f mio bo cu f j r u j r u多音字运用多音字运用漂漂pio
2、（漂浮）（漂浮）pio（漂亮）（漂亮）妹妹那顶妹妹那顶漂（漂（）亮的帽子被风卷到河里，亮的帽子被风卷到河里，顺着水流顺着水流漂（漂（）走了。走了。piopio重点词语重点词语变成变成 门板门板 准备准备 暴风雨暴风雨 安心安心 主人主人 墙壁墙壁 母鸡母鸡 注意注意 根本根本 蜘蛛蜘蛛 漂亮漂亮 因此因此整体感知整体感知 读课文的过程中，你有没有猜到后面读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。会发生什么？和同学交流。老屋给你留下了什么样的印象？老屋给你留下了什么样的印象？再读课文再读课文预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。以文章的题目、插图、文章内容里的一些线索为
3、根本，依据生活经验和生活常识进行预测。品读课文品读课文 为什么老屋为什么老屋“总也倒不了总也倒不了”？是被施？是被施了魔法吗？了魔法吗？老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。时间长。破旧。不宜居住。预测一下：老屋接下来会怎么样？品读课文品读课文预测依据 预测内容 一百多岁、窗户变成了黑窟窿、门板破了洞、很久没人住老屋要倒下了品读课文品读课文老屋看起来老屋看起来很慈祥，应很慈祥，应该会愿意帮该会愿意帮助小猫助小猫 “等等，老屋！等等，老屋！”一个小小的声音在一个小小的声音在它
4、门前响起，它门前响起，“再过一个晚上，行吗？再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。睡觉的地方。”课文内容生活经验和生活常识预测内容实际小猫请求老屋过一个晚上再倒下我想老屋应我想老屋应该会答应小该会答应小猫再站一个猫再站一个晚上的晚上的品读课文品读课文老屋看起来老屋看起来很慈祥，应很慈祥，应该会愿意帮该会愿意帮助小猫助小猫 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。一个晚上。”课文内容生活经验和生活常识预测内容实际小猫请求老屋过一个晚上再
5、倒下我想老屋应我想老屋应该会答应小该会答应小猫再站一个猫再站一个晚上的晚上的老屋答应老屋答应了小猫，了小猫，再站了一再站了一个晚上个晚上品读课文品读课文 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”老屋真的很老了。老屋慈祥、乐于助人。品读课文品读课文合作学习下文内容，继续预测。合作学习下文内容，继续预测。课文内容预测依据预测内容实际 品读课文品读课文 “等等，老屋！等等，老屋！”一个小小的声音在一个小小的声音在它门前响起，它门前响起，“再过二十一天，行吗？主再过二十一天，行吗？主人想拿走
6、我的蛋，可是我想孵小鸡。我找人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。不到一个安心孵蛋的地方。”课文内容预测依据预测内容实际小猫刚离开，老母鸡又来请老屋不要倒下不断被别人打扰，可能会觉得很烦我想老屋会不耐烦了老屋答应了老母鸡的请求，让它安心孵出小鸡品读课文品读课文 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”墙壁破旧，老屋快要倒下了。老屋慈爱、热心。品读课文品读课文 “等等，老屋！等等，老屋！”一个小极了的声音一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，在它门前响起，不
7、注意根本听不到，“请请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。的地方。”课文内容预测依据预测内容实际老母鸡走了后，小蜘蛛又来请求老屋不要倒下乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人我想老屋会答应的老屋一直站着品读课文品读课文 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”老屋越来越老了，看不清，需要离近些看。老屋仍然热心助人品读课文品读课文 课文旁批中的预测与自己的预测是否课文旁批中的预测与
8、自己的预测是否都与课文内容相同？大家的预测与课文内都与课文内容相同？大家的预测与课文内容有哪些相同，哪些不同？容有哪些相同，哪些不同？预测一定要预测一定要有依据。有依据。课文总结课文总结故事是怎样发展的？故事是怎样发展的？小猫避雨小猫避雨老母鸡孵蛋老母鸡孵蛋小蜘蛛织网小蜘蛛织网准备准备倒下倒下乐于助人、乐于助人、慈爱宽厚慈爱宽厚课文总结课文总结 “好了，我到了倒下的时候了！好了，我到了倒下的时候了！”每次每次看到这句话，你会想到什么？看到这句话，你会想到什么？一定又有谁请老屋帮忙，让它不要倒下。一定又有谁请老屋帮忙，让它不要倒下。老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。老屋可能还会遇到其他需要帮
9、助的小动物。拓展延伸拓展延伸 选择自己喜欢的小动物，预测：它会选择自己喜欢的小动物，预测：它会寻求什么帮助？老屋又会怎么办？寻求什么帮助？老屋又会怎么办？预测依据 预测内容 拓展延伸拓展延伸 把这个故事讲给爸爸妈妈听，讲到某把这个故事讲给爸爸妈妈听，讲到某个紧要环节时可以停下来，让爸爸妈妈猜个紧要环节时可以停下来，让爸爸妈妈猜一猜接下来会发生什么。一猜接下来会发生什么。收束全篇收束全篇温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿
10、佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“两都”或“三都”）。7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖司徒确立的办学方向，一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想自由的空气。8.今天，我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度，也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗，而不是单纯地重复过去的节俗。
