1、美术：泛指创作占有一定美术：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。性的艺术，就叫作美术。用一定的物质材料，如颜料、纸张、画布、用一定的物质材料，如颜料、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属、木头等，塑造可视的平面或立泥土、石头、木料、金属、木头等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家思想体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家思想观念和感情的一种艺术活动。观念和感情的一种艺术活动。什么是“鉴赏”？欣赏鉴赏鉴别和欣赏鉴赏的内涵大于欣赏使人赏心悦目什么是“鉴赏”？“鉴赏鉴赏”和和“欣赏欣赏”虽只一字之差虽只一字之差,其意义
2、却其意义却大不相同。大不相同。是怀着喜欢与美好的心情去品味、是怀着喜欢与美好的心情去品味、感受你认为美好的东西。感受你认为美好的东西。而而是通过对是通过对照、比较、评价判断和知识性的欣赏。照、比较、评价判断和知识性的欣赏。从定义从定义来看，很明显欣赏和鉴赏是在两个层次上，如来看，很明显欣赏和鉴赏是在两个层次上，如果将美术的赏析看成一片海，那欣赏就是浅海，果将美术的赏析看成一片海，那欣赏就是浅海，而鉴赏就是深海。用比较文学的语言来说，鉴而鉴赏就是深海。用比较文学的语言来说，鉴赏其实就是欣赏的升华，而欣赏就是鉴赏的根赏其实就是欣赏的升华，而欣赏就是鉴赏的根基。基。美术的范围有多大美术的范围有多大？
3、绘画绘画雕塑雕塑建筑建筑工艺美术与设计艺术工艺美术与设计艺术书法与篆刻书法与篆刻？母亲河母亲河花蕾花蕾洪家楼教堂洪家楼教堂 校史馆设计、封面设计校史馆设计、封面设计书法与篆刻练习书法与篆刻练习 1、标志由“J”、“g”、“s”、“Y”，四个字母变形为一体，分表代表：“济”、“高”、“实”、“验”，直接表明标志为济南高新区实验中学。2、标识外围为：济南高新区实验中学；左下角“SYZX”，是“实验中学”每个字的第一个字母；右下角“JNGX”，是“济南高新”每个字母的第一个字母；“2013”直接表明高新区实验2013年成立。3、标识白色部分形如飞翔的燕子，表明济南高新区实验中学走向新时代，也代学校师
4、生的青春与活力。4、蓝色和绿色搭配，表明高新实验校园是明净蔚蓝的天空和绿意盎然的校园，寓意校园环境优雅。标识白色部分还形如泉水泛起的浪花，体现出济南高新实验中学也融入泉城济南的泉文化。5、标识白色部分用直观的字母表示，也代表文化的起源与传承，寓意知识；用曲线表示，形如音乐符号和调色板，也如舞动的彩带，代表学校重视素质教育，关注学生全面发展。要求：要求：1、以数字、文字、图案等为基本元素变形设计。、以数字、文字、图案等为基本元素变形设计。2、5分钟左右画出其草图。分钟左右画出其草图。3、小组展示并说明创作理念。、小组展示并说明创作理念。北京奥运会徽标北京奥运会徽标老师作品：中国基本农田和土地整理
5、标识老师作品：中国基本农田和土地整理标识1.按工具材料不同，可分为以下画种：中国画、油画、版画、素描、水彩画、水粉画油画工具材料油画笔、油画颜料、钉枪油画笔、油画颜料、钉枪油画布油画布调色板（刮刀）调色板（刮刀）调色油调色油户外写生户外写生油画框油画框达芬奇蒙娜丽莎达芬奇蒙娜丽莎冷军小姜冷军小姜盛朝宽人物头像盛朝宽人物头像要求：要求：1、用、用2B或者或者4B铅笔在铅笔在A4纸张练习。纸张练习。2、5分钟左右画出其草图。分钟左右画出其草图。要求：要求：1、用、用2B或者或者4B铅笔在铅笔在A4纸张练习。纸张练习。2、5分钟左右画出其草图。分钟左右画出其草图。意象绘画抽象绘画具象绘画2.按表现手
6、法不同，可分为：何家英（当代）何家英（当代）四季美人图之二四季美人图之二拉图尔（法国）拉图尔（法国）春天的花春天的花 苹果和梨苹果和梨具象绘画表现手法之 梵高（荷兰）梵高（荷兰）星月夜星月夜意象绘画表现手法之 梁楷（南宋）梁楷（南宋）泼墨仙人图泼墨仙人图 吴冠中（当代）吴冠中（当代）春如线春如线抽象绘画表现手法之 康定斯基（俄国）康定斯基（俄国）即兴之作即兴之作中国画中的中国画中的写意画写意画与与工笔画工笔画何家英（当代）四季美人图之二 梁楷（南宋）泼墨仙人图1.写意画：写意画：生宣、水墨交融生宣、水墨交融2.工笔画：工笔画：熟宣、工整精细熟宣、工整精细3.兼工带写兼工带写3.按题材内容不同，
7、可分为：山水画花鸟画风景画静物画人物画肖像画中：西：3.比较2.内涵1.外在 直观感受、作品表现力直观感受、作品表现力画种、线条、颜色、画幅大小画种、线条、颜色、画幅大小作品名称、作者作品名称、作者画派风格、作者艺术经历画派风格、作者艺术经历作品表现的题材和思想内容作品表现的题材和思想内容同题材、同时代、同门类比较同题材、同时代、同门类比较中西比较中西比较 战国人物御龙帛画战国人物御龙帛画人物龙凤帛画人物龙凤帛画练习一：练习一：从作品的外在方面试着鉴赏并评价从作品的外在方面试着鉴赏并评价 王冕（元）王冕（元）墨梅图墨梅图练习二：练习二：欣赏作品，试着说出其内涵。欣赏作品，试着说出其内涵。练习二
8、：练习二：欣赏作品，试着说出其内涵。欣赏作品，试着说出其内涵。吾家洗砚池头吾家洗砚池头树，树，个个个花开淡墨个花开淡墨痕。痕。不不要人夸好要人夸好颜色，颜色，只只留清气满乾坤。留清气满乾坤。钩圈略异杨家钩圈略异杨家法，法，春春满冰心雪压满冰心雪压腰。腰。何何碍旁人呼作碍旁人呼作杏，杏，问问他杏得尔清标。他杏得尔清标。欣赏作品，试着说出其内涵。欣赏作品，试着说出其内涵。墨梅图上题咏梅诗一首：墨梅图上题咏梅诗一首：这是一首这是一首题画诗题画诗。诗人赞美墨梅不求。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是实际上是借梅自喻，表达自己对人生借梅自喻，表达自己
9、对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。这首诗题为这首诗题为“墨梅墨梅”，意在述志。诗，意在述志。诗人将人将画格、诗格、人格画格、诗格、人格有机地融为一有机地融为一体。字面上在赞誉梅花，实际上是赞体。字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德赏自己的立身之德。古今对比中西对比练习三：练习三：比较下面作品的技法运用比较下面作品的技法运用格尔尼卡格尔尼卡19371937年年 毕加索（西班牙）毕加索（西班牙）立体派立体派练习四：练习四：分析比较以下两幅作品是如何表现战争题材的？分析比较以下两幅作品是如何表现战争题材的？奔马奔马1941年年 徐悲鸿（中国）徐悲鸿（中国
10、）格尔尼卡格尔尼卡19371937年年 毕加索（西班牙）毕加索（西班牙）立体立体派派练习四：练习四：分析比较以下两幅作品是如何表现战争题材的？分析比较以下两幅作品是如何表现战争题材的？作品赏析：作品赏析：1、格尔尼卡是西班牙北部把斯克省的一个小镇，在、格尔尼卡是西班牙北部把斯克省的一个小镇，在1937年年4月月26日，日，战机应西班牙国民军政府的要求，向巴斯克城市战机应西班牙国民军政府的要求，向巴斯克城市猛烈轰炸，造猛烈轰炸，造成成2、格尔尼卡画由、格尔尼卡画由组成，组成，和和和和，虽，虽然寥寥数笔，却寓意深邃；表面互不相关，其实水乳交融，且隐藏着深奥的然寥寥数笔，却寓意深邃；表面互不相关，其
11、实水乳交融，且隐藏着深奥的含义，不少人为破译这些密码般的图像，绞尽了脑汁。含义，不少人为破译这些密码般的图像，绞尽了脑汁。3、格尔尼卡是西班牙立体主义画家帕勃洛、格尔尼卡是西班牙立体主义画家帕勃洛鲁伊斯鲁伊斯毕加索于毕加索于20世纪世纪30年创作的年创作的现收藏于马德里国家索菲亚现收藏于马德里国家索菲亚王妃美术馆。该画是以法西斯纳粹轰炸西班牙北部巴斯克的重镇格尔尼卡、王妃美术馆。该画是以法西斯纳粹轰炸西班牙北部巴斯克的重镇格尔尼卡、。4、格尔尼卡是毕加索的传世名作，同时也是联合国会议大厅里永久陈、格尔尼卡是毕加索的传世名作，同时也是联合国会议大厅里永久陈列的一幅画，作品完成于列的一幅画，作品完
12、成于1937年。格尔尼卡很有名，大到美术史，小到年。格尔尼卡很有名，大到美术史，小到中小学的美术课本都有专门介绍。中小学的美术课本都有专门介绍。作于国难当头的抗日作于国难当头的抗日战争时期，借助于马战争时期，借助于马奔驰的形象，寄寓对奔驰的形象，寄寓对祖国强盛民族振兴的祖国强盛民族振兴的热望。热望。本课总结：一一.美术的门类美术的门类绘画、雕塑、建筑、工艺美术与设计艺术、绘画、雕塑、建筑、工艺美术与设计艺术、书法与篆刻书法与篆刻 (拓展技能训练一拓展技能训练一)1.1.工具材料工具材料中国画、油画、版画中国画、油画、版画（拓展技能训练二）（拓展技能训练二）具象绘画、意象绘画、抽象绘画具象绘画、意象绘画、抽象绘画2.2.表现手法表现手法人物画、山水画、花鸟画人物画、山水画、花鸟画3.3.题材内容题材内容二二.绘画的分类绘画的分类肖像画、风景画、静物画肖像画、风景画、静物画三三.美术鉴赏的方法美术鉴赏的方法1.1.外在外在2.2.内涵内涵3.3.比较比较学些美术鉴赏知识学些美术鉴赏知识中：中：西：西：
