1、春望 杜甫教学目标 1.深入体会古诗词的韵律，有感情地朗读和背诵课文。2掌握古诗的主要内容，理解诗意，把握感情。3品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。他是谁他是谁?他的诗多沉郁顿挫。他的诗多沉郁顿挫。他的诗反映了当时的现他的诗反映了当时的现实，故被誉为实，故被誉为“诗史诗史”。他是唐代最伟大现实他是唐代最伟大现实主义的诗人。主义的诗人。后人尊称他为后人尊称他为“诗圣诗圣”。他生活在唐朝由盛转衰他生活在唐朝由盛转衰的年代。的年代。一、了解作一、了解作者及背景者及背景写作背景写作背景 公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果
2、在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗-春望。溅（溅（）抵（抵（）搔（搔（）浑（浑（）胜（胜（）簪（簪（）jijin n溅落溅落d值得值得soso用指甲挠用指甲挠znznshngshng能够承受能够承受大哥哥，大姐姐，大哥哥，大姐姐，我我戴上戴上眼镜仔眼镜仔看你看你读书啊，读书啊，别读错别读错了了字呀！字呀！一种束发的首饰一种束发的首饰读准下面的字，读准下面
3、的字，并理解它的含义并理解它的含义简直简直hn春望春望杜甫杜甫国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪白头搔更短，浑欲不胜簪。春望春望杜甫杜甫国破国破/山河山河/在，城春在，城春/草木草木/深。深。感时感时/花花/溅泪，恨别溅泪，恨别/鸟鸟/惊心。惊心。烽火烽火/连连/三月，家书三月，家书/抵抵/万金。万金。白头白头/搔搔/更短，浑欲更短，浑欲/不胜不胜/簪。簪。二、朗读古诗二、朗读古诗国都破碎不堪，只有山河依旧存在；国都破碎不堪，只有山河依旧存在；春天又来到了长安城，只
4、有荒草长得春天又来到了长安城，只有荒草长得特别茂盛。感世伤时，花也在流泪；特别茂盛。感世伤时，花也在流泪；怨恨别离，鸟也在啼叫，惊动人心。怨恨别离，鸟也在啼叫，惊动人心。战乱持续很长时间了，家里已久无音战乱持续很长时间了，家里已久无音讯，家信可以抵得上万两黄金那么宝讯，家信可以抵得上万两黄金那么宝贵，由于忧伤烦恼，头上的白发越搔贵，由于忧伤烦恼，头上的白发越搔越短，简直连簪子也插不上了。越短，简直连簪子也插不上了。三、理解诗意三、理解诗意 四、明确诗歌的思想感情四、明确诗歌的思想感情这首诗描述了诗人困居长安时的这首诗描述了诗人困居长安时的所见、所闻、所感，表达了诗人所见、所闻、所感，表达了诗人
5、忧国伤时、念家悲己的感情。忧国伤时、念家悲己的感情。国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。本句诗写出了本句诗写出了“春望春望”所见，一个所见，一个“春春”字表明字表明了季节时令，一个了季节时令，一个“破破”字写出了国都战争离乱字写出了国都战争离乱的残破之景，令人怵目惊心；一个的残破之景，令人怵目惊心；一个“深深”字写出了字写出了长安城长安城 之景，令人满目萧然，为之景，令人满目萧然，为全诗渲染悲凉了气氛。全诗渲染悲凉了气氛。五、研读赏析诗歌五、研读赏析诗歌首联写了哪些形象？这些形象各有什么特点？组成了一幅怎样的画面？这是一幅沦陷中的长安城的破败景象。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪
6、，恨别鸟惊心。结构上以结构上以“感时感时”承上承上，感伤时局的动荡，感伤时局的动荡，“恨别恨别”启下启下，怅恨离别之苦，起到承上，怅恨离别之苦，起到承上启下的作用。启下的作用。对偶对偶的修辞手法，使诗句对的修辞手法，使诗句对仗工整。仗工整。1、颔联在全诗中有何作用？合作探究合作探究2、杜甫的杜甫的春望春望中中“感时花感时花溅泪，恨别鸟惊心溅泪，恨别鸟惊心”两句，两句，有两有两种解释种解释一种解释为：一种解释为：感伤国事，感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪；看到美丽的花儿都禁不住落泪；伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害怕怕 。另另一种解释是：一种解释是：这是拟人写这是拟人
7、写法，由于战乱，都城破败，仿佛法，由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因花也因感叹时事而落泪，鸟也因世间的离别而惊心。世间的离别而惊心。你赞成哪一你赞成哪一种解释？为什么？种解释？为什么？合作探究合作探究2 两种解释，一是两种解释，一是触景生情，触景生情，一是一是移情移情于物，于物，但但都是以美景写哀情，都是以美景写哀情，并无本并无本质区别。质区别。第一种：第一种：首联交代了写作背景，这样的景象首联交代了写作背景，这样的景象让诗人内心极度忧愁，看到花鸟，让诗人内心极度忧愁，看到花鸟，触景生情，触景生情，抒发感时、恨别之思，自然过渡。抒发感时、恨别之思，自然过渡。第二种：第二种：在
8、极度愁苦无以排遣之时，诗人在极度愁苦无以排遣之时，诗人移移情于景，情于景，以花鸟也感时伤乱来以花鸟也感时伤乱来衬托自己忧愁衬托自己忧愁之深重。之深重。并赋予花、鸟以人的情感，更并赋予花、鸟以人的情感，更体现体现诗人诗人“语不惊人死不休语不惊人死不休”的语言功力。的语言功力。总之，两种解释都表达了诗人感时伤世的感总之，两种解释都表达了诗人感时伤世的感情。情。3、试从抒情方式和表达情感上赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的妙处。运用运用借景抒情借景抒情的方式，见花开而落泪，的方式，见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，表现出诗人闻鸟鸣而惊心，表现出诗人感伤时事，感伤时事，忧国忧民忧国忧民的情怀。的情怀。烽火连三
9、月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。战火战火值，相当值，相当“连三月连三月”写出战乱时间之长，写出战乱时间之长，“抵万抵万金金”写出家书的珍贵。这一句写诗人因写出家书的珍贵。这一句写诗人因难与家人通信，家人的安危使他难与家人通信，家人的安危使他心里不心里不安，安，更体现他更体现他对妻子儿女的强烈思念之对妻子儿女的强烈思念之情。情。然而，无论在战乱年代还是和平年然而，无论在战乱年代还是和平年代，这句话都可以表达代，这句话都可以表达游子的共同心声，游子的共同心声，是中华儿女的共同心理倾向。是中华儿女的共同心理倾向。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。“搔搔”字是对诗人想解愁而不得的
10、细字是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神的表达了诗人内心节描写，传神的表达了诗人内心难以难以排遣的排遣的忧国思家之情。忧国思家之情。1、古人作诗十分讲究炼字，说说“搔”字好在哪里？2、请展开想象，描述、请展开想象，描述“白头白头搔更短，浑欲不胜簪。搔更短，浑欲不胜簪。”所所展现的画面。展现的画面。示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停的挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经稀少的无法梳髻插簪。思考：思考：这首诗这首诗情景交融的写作情景交融的写作特色特色从哪里可以体现出来？从哪里可以体现出来？诗的诗的前四句重在描绘景物前四句重在描绘景物（山河、（山河、草木、花鸟），但草
11、木、花鸟），但景中有情景中有情（破、（破、深、溅泪、惊心），且深、溅泪、惊心），且景中有意景中有意（感时、恨别）。（感时、恨别）。后四句重在抒后四句重在抒情，是借事抒情情，是借事抒情（断（断“家书家书”、搔搔“白头白头”）。诗中）。诗中景物有声有景物有声有色，色，是一个伟大的现实主义诗人是一个伟大的现实主义诗人的泣血之作。的泣血之作。u 诗人诗人“春望春望”“”“望望”的是什的是什么？么？u 诗中塑造了一诗中塑造了一位怎样的诗人位怎样的诗人形象？形象？望：望：望京城长安破败之景；望京城长安破败之景；望能收到家人来信报平安；望能收到家人来信报平安；望能顺利到达灵武，酬报国之志；望能顺利到达灵武，
12、酬报国之志；望官军早日收复京城，中兴国运。望官军早日收复京城，中兴国运。19 诗人形象：诗人形象：本诗塑造了一本诗塑造了一位面对春城败象，位面对春城败象，心念国家兴衰，思心念国家兴衰，思家恋亲，老泪纵横，家恋亲，老泪纵横，白发萧疏，忧心如白发萧疏，忧心如焚的诗人形象；是焚的诗人形象；是感时恨别的形象，感时恨别的形象，是忧国思亲的形象。是忧国思亲的形象。试概述文章的主题思想。试概述文章的主题思想。这首诗描述了诗人困居长安时的这首诗描述了诗人困居长安时的所见、所闻、所感，抒发了他忧所见、所闻、所感，抒发了他忧国思家的情感，体现了诗人热爱国思家的情感，体现了诗人热爱祖国，眷念亲人的美好情操。祖国，眷念亲人的美好情操。练习 1、诗歌一、二句写春望所见，其中（）字写出了使人怵目惊心之景，（）字写出了令人满目凄然之景。破破深深2、有人将“国破山河在”一句中的两个字调换了一下位置，便成了一条保护环境的警示语，你能写出这个句子吗？国在山河破国在山河破
