1、2015年4月高等教育自学考试全国统一命题考试小学教育科学研究试卷(课程代码00406)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。1.决定教育科学研究的研究方向和研究方式的是其（ A ）A.问题性 B.创造性C.规范性 D.继承性2.课题论证属于教育科学研究过程中的（ B ）A.发现阶段 B.准备阶段C.实施阶段 D.总结评价阶段3.由某县政府委托某大学实施的研究项目属于（ C ）A.纵向课题 B.一级课题C.横向课题 D.二级课题4.“不同的认知结构对学习效率有不同影响”这一研究假设属于（ A ）A.描述性假设 B.方向性假设C.演绎性假设 D.解释性假设5.具有明确观察目的和
2、周密计划的教育观察属于（ D ）A.隐蔽观察 B.参与观察C.自然观察 D.实验观察6.轶事记录法属于（ C ）A.有结构非参与式观察方式 B.有结构参与式观察方式C.无结构非参与式观察方式 D.无结构参与式观察方式7.“现阶段小学生学业负担调查”属于（ B ）A.个案调查 B.常模调查C.比较调查 D.访谈调查8.便于数量化统计的是（ B ）A.综合问卷 B.封闭式问卷C.访谈问卷 D.开放式问卷9.一份问卷作答时间一般应在（ D ）A.120分钟左右 B.60分钟左右C.90分钟左右 D.30分钟左右10.下列关于教育实验法特点的表述正确的是（ A ）A.实验过程充满了情感 B.研究目的是
3、为了获取科学事实C.强调追求变量的精确度 D.研究对象是静态的事物11.非随机分组前后测设计属于（ A ）A.准实验 B.前实验C.真实验 D.假实验12.教育经验往往不可言传，这决定了教育经验具有（ C ）A.方式的回溯性 B.方法的综合性C.经验模式的独特性 D.加工对象的生动性13.对先进经验的模仿属于（ B ）A.经验的反思 B.经验的外演C.经验的内化 D.经验的吸收14.教育理论往往出现不同理论流派，说明其具有（ D ）A.超前性 B.概括性和间接性C.继承性 D.多样性和不确定性15.“认知因素”与“非认知因素”两个概念属于（ B ）A.同一关系 B.矛盾关系C.真包含关系 D.
4、对立关系16.下列属于教育理论研究基本逻辑思维方法的是（ C ）A.历史逻辑方法 B.结构与功能方法C.比较与分类方法 D.系统方法17.加权平均数属于（ D ）A.地位量数 B.差异量数C.等级量数 D.集中量数18.由样本随机波动而产生的是（ D ）A.工作误差 B.样本代表性误差C.抽样偏差 D.抽样误差19.对学科建设中主要课题进行研究的学术论文属于（ A ）A.理论探讨型 B.应用型C.综合论述型 D.预测型20.问卷、量表一般在教育实验报告的（ C ）A.方法部分 B.结果部分C.附录部分 D.讨论部分二、辨析题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)判断正误并说明理由。21.科研
5、群体的组成人员在知识、专业等方面应该具有相同的特质。答：不正确。(1分)科研群的基本特征是优势互补、协同攻关,要求组成入员在知识、技术、能力和专业方面具有不同特质,以形成异质互补的优势。(3分)22.归纳假设是人们通过一些个别经验事实概括、推论提出的假设。答：正确。(1分)归纳是从特殊到一般的过程,要通过一些个别经验事实材料的观察调查,得到启示,进而概括、推论提出的假设。(3分)23.二次量化法是先用数据定量描述，然后再用语言定性描述被测量内容的不同等级。答：不正确。(1分)二次量化是先用自然语言定性地描述被测量的内容的不同等级, 然后再分别用数据定量描述的方法。(3分)24.相关系数的有界性
6、是指不管用什么方法进行计算，其取值范围是一定的。答：正确。(1分)相关系数取值范围一定是-1,1,绝对值的大小表示相关程度的大小.(3分)三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)25.教育科研群体有哪些类型?答：(1)以专业为基础的学科科研课题组。(2分)(2)以教育实际问题为中心,在基层教育组织建立的三级科研课题组。(2分)(3)以教育实验研究为基础,理论研究工作者与教育实践工作者相结合的科研课题组。(2分)26.为什么要重视文献检索?答：(1)文献可以告诉研究者在本领域内已做了哪些工作。(2分)(2)文献可以帮助研究者更具体的限制和确定研究课题及假设。(2分)(3)文献可以提供一
7、些可能对当前研究有关的研究思路和方法。(2分)27.简述教育经验的层次分类。答：(1)描述性总结和解释性总结。(2分)(2)成功的教育经验和失败的教育经验。(2分)(3)个人经验和群体经验。(2分)28.文献鉴别的内审方法有哪些?答：(1)文字性文献互证。(1分)(2)用实物来证实文字性文献。(2分)(3)把文献描述的内容与产生的历史背景对照。(2分)(4)研究作者的生平、立场、基本思想和文献形成时的具体环境。(2分)29.教育理论研究有哪些功能?答：(1)深化教育认识,揭示教育规律。(2分)(2)构建、完善和发展教育理论体系。(2分)(3)检验教育观念,证明研究成果。(2分)四、论述题(本大
8、题共2小题，每小题12分，共24分)30.结合实际论述教育观察现场笔记的基本内容。答：(1)对现场情况的描述。(3分)(2)原先忘记而现在又记起的情况。(3分)(3)分析意见。(3分)(4)个人印象和感觉。(3分)(未结合实际展开论述者酌情扣3-6分)31.结合具体案例论述教育实验中无关变量的来源及控制。答：无关变量的来源:(1)无关变量来源于实验设计。(2分)(2)无关变量来源于被试变量特征。(2分)(3)无关变量来源于实验过程中的负效应。(2分)(4)无关变量来源于统计因素。(2分)无关变量的控制:(1)合理安排实验程序,科学设计自变量呈献的时机。(1分)(2) 使无关变量恒定。(1分)(3)设置控制组,并采用“盲被试”方法。(1分)(4)控制统计过程,减少统计误差。(1分)(未结合实例展开论述者酌情扣2-4分)五、计算题(本大题10分)32.某学校对教师教学效果进行评价时，教师自评分占10%,学生评分占20%，同事评分占30%，专家督导评分占40%。某教师的得分如下:教师自评80,学生评分85,同事评分70,专家督导评分85,请计算该教师的平均分数。答：
