1、1、准备好、准备好双色笔、积累本、导学案双色笔、积累本、导学案19了吗？了吗？2、请带上、请带上我们的激情我们的激情，全力投入学习，相信你会收获，全力投入学习，相信你会收获不一样的不一样的！本节优胜小组会是？第一节金属的化学性质第第一节金属的化学性质第1 1课时课时 金属及其化合物 预习反馈：预习反馈：优秀：优秀：1、3、4、5 组组 表现比较好的个人为：表现比较好的个人为：王鑫、赵哲涛、魏韬、王迎雪、李惠双、潘华东、罗延景、邱亚俊、梅守王鑫、赵哲涛、魏韬、王迎雪、李惠双、潘华东、罗延景、邱亚俊、梅守望、张树雷、王秋月、祝怀滨、于婷、李宁宁、王冰鑫、宋艳梅、冯亚兴、望、张树雷、王秋月、祝怀滨、
2、于婷、李宁宁、王冰鑫、宋艳梅、冯亚兴、任冠龙、张莹、徐延昕任冠龙、张莹、徐延昕 1）部分同学完成知识预习偏少2）化学方程式书写有待提高）化学方程式书写有待提高3）课本上有的反应现象等填写不足）课本上有的反应现象等填写不足4）部分同学书写潦草）部分同学书写潦草预习存在问题一、一、预习知识强化预习知识强化讨论要求：讨论要求：1.1.分层讨论，先分层讨论，先一对一一对一再组内共同讨论，再组内共同讨论，总结完善自纠成果总结完善自纠成果。2.2.注重注重效率，效率，及时整理总结及时整理总结。3.3.组长宏观调控，做好讨论结果反馈及展示点评准备。组长宏观调控，做好讨论结果反馈及展示点评准备。讨论预习知识部
3、分：讨论预习知识部分：我的课堂我做主我的课堂我做主高效高效展示展示一、（2）二、2.（1）二、2.（2）小结+三展示要求：展示要求：展示人及时到位，规范快速。展示人及时到位，规范快速。所有展示、点评的同学所有展示、点评的同学+3分分其他同学讨论完毕坐下其他同学讨论完毕坐下立即修改导学案立即修改导学案，不浪费一分钟，不浪费一分钟,并观察并观察展示内容，展示内容，准备质疑与补充。准备质疑与补充。我的课堂我做主我的课堂我做主精彩小结精彩小结总结本节收获、存在的疑惑总结本节收获、存在的疑惑5组组注意事项取用钠时要用镊子，切不可用手接触；待用的钠要用滤纸吸干表面的煤油；取用的钠粒一般为绿豆粒大小；切下来
4、未用的钠要及时放回盛钠的试剂瓶中；吸过煤油的滤纸不要乱扔，要妥善处理本节探究主要是化学实验探究，同学们分组进行：亲爱的同学们，加油吧！要求1.小组内同学们相互合作，分工明确。（应具备1.实验步骤指导员2.动手操作员3、实验现象记录员4、实验现象分析员)2.小组成员进行实验操作、讨论、完成学案、最先完成的小组在前面黑板上进行展示相关内容。最先完成探究成果展示的小组获得加分。探究一、探究一、NaNa与与O O2 2的反应的反应【实验3-1】用镊子取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油后，在洁净的玻璃片上用小刀切去一端的外皮，观察新切开钠面颜色。请注意观察，并做好记录要求1.组内同学互相合作，仔细观察
5、实验现象；及时记录.2.完成实验后，小组讨论完成导学案【实验探究3-1】和【实验探究3-2】相关内容，最先完成的去前面黑板展示。实验步骤：【实验3-2】按图组装好实验装置，切取绿豆粒大小的钠，用镊子放在坩埚中，加热，观察实验现象？探究二、Na与H2O的反应 实验步骤：1、在烧杯中加60mL水，滴入3滴酚酞试剂;2、把一小块钠投入烧杯中，观察实验现象。要求1.组内同学互相合作，仔细观察实验现象；及时记录.2.小组讨论完成导学案【实验探究3-3】相关内容，最先完成的去前面黑板展示。请注意观察，并做好记录现现 象象解解 释释钠钠浮浮在水面上在水面上钠的密度比水钠的密度比水小小钠钠熔熔成光亮小球成光亮小球钠熔点较钠熔点较低低，且反应，且反应放热放热钠在水面四处钠在水面四处游游动，发出嘶动，发出嘶嘶的嘶的响响声声加有酚酞的溶液变成加有酚酞的溶液变成红红色。色。生成生成碱性碱性物质使酚酞变红物质使酚酞变红讨论并解释现象讨论并解释现象生成生成气体气体推动小球游动，反推动小球游动，反应剧烈且放热应剧烈且放热 钠的物理性质：钠的物理性质：银白色金属，密度小、质地软、熔点银白色金属，密度小、质地软、熔点低，延展性，良好的导电、导热性。低，延展性，良好的导电、导热性。课课 堂堂 小小 结结回扣目标回扣目标 总结收获总结收获当 堂 检 测 课堂评价：课堂评价：评出优秀小组为：评出优秀小组为：归纳整理
