1、整理课件1整理课件2本章内容及学习重点本章内容及学习重点1.1.了解自然景观的类型与形成了解自然景观的类型与形成2.2.明晰自然景观的美学特征明晰自然景观的美学特征3.3.掌握自然景观审美的层次掌握自然景观审美的层次4.4.学习自然景观的观赏之道学习自然景观的观赏之道5.5.学会培养自然景观审美能力学会培养自然景观审美能力第一节第一节 自然景观的审美特征自然景观的审美特征第二节第二节 自然景观之美自然景观之美 第三节第三节 自然景观探美自然景观探美 整理课件3第一节第一节 自然景观的审美特征自然景观的审美特征 一、自然景观及其主要类型一、自然景观及其主要类型二、自然景观之美二、自然景观之美三、
2、自然景观审美的价值三、自然景观审美的价值整理课件4一、一、自然景观自然景观及其主要类型及其主要类型 自然景观 是指由具有一定美学、文化价值、科学价值并具有旅游吸引功能和游览观赏价值的自然旅游资源所构成的旅游吸引物，也就是指主要由大自然自身所形成的天然风景。自然景观的类型 地文景观、水体景观、生物及气象景观 整理课件5（一）地文景观（一）地文景观山岳景观山岳景观喀斯特地貌喀斯特地貌风沙地貌风沙地貌海岸地貌海岸地貌特异地貌特异地貌整理课件6（二）水体景观（二）水体景观江河溪涧江河溪涧湖泊水库湖泊水库 飞瀑流泉飞瀑流泉 冰川冰川 滨海景观滨海景观整理课件71江河溪涧 河流，是陆地表面沿线性凹地运动的
3、经常性或周期性的水流。规模较大者称为江或河 较小者称为涧或溪。整理课件8（三）生物景观（三）生物景观 森林景观：森林景观：指具有独特的美学价值和功能的野生、原生以及人工森林 草原景观：草原景观：主要指大面积的草原和牧场形成的具有审美价值的植被景观 名木奇花景观：名木奇花景观：主要指能给人带来审美愉悦的植被景观 珍禽异兽珍禽异兽整理课件9（四）天象景观（四）天象景观 气象景观气象景观 主要包括雨景、云景、雾景、雾凇和雨凇景 天象奇观天象奇观 在特定地地理环境下气象因素所表现出来的奇特的形、色等变化，它往往结合地形、沙漠、海浪等要素，形成独特、壮丽甚至神秘莫测的景观，是一种特殊且可遇不可求的景观。
4、主要有极光、佛光、海市蜃楼、奇特日月景观等。整理课件10二、自然景观的审美特征1.1.自然属性自然属性一切自然景色最明显的特征就是物质性，它构一切自然景色最明显的特征就是物质性，它构成了自然景观审美符号的基础。成了自然景观审美符号的基础。整理课件112.形式性形式性 自然景观的形式因素在审美中具有主导作自然景观的形式因素在审美中具有主导作用用 视觉美：视觉美：听觉美：泉水叮咚，鸟鸣啾啾听觉美：泉水叮咚，鸟鸣啾啾 动态美：动态美：“落霞与孤鹜齐飞落霞与孤鹜齐飞”静态美：静态美：“鸟宿池边树鸟宿池边树”变化美：变化美：“日出而林霏开，云归而岩穴瞑日出而林霏开，云归而岩穴瞑”形象美：形象美：“江作青
5、罗常，山如碧玉簪江作青罗常，山如碧玉簪”意境美：意境美：“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”。整理课件123.多样性与变异性 多样性是指自然景观美的形态具有多层次、多侧面、多角度的特征。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。季相之异，晨夕之分 自然景观常常是各种形态的美的综合体 如某些山峰常常集雄奇、诡谲、秀逸、幽深、险峻、妩媚、狂狷等多方面的美学特征于一身整理课件13三、自然景观的审美价值三、自然景观的审美价值 自然景观审美可以唤起人的生存及生命价值意识 有生命的韵律 依类象形 自然景观审美有利于增强人们对自然景观的保护意识 和谐的审美价值 保护“鸢飞鱼跃”的美好 自然景观审美可唤
6、起人的社会文化意识，产生社会文化价值感 陶冶着欣赏者的情操,影响着审美心灵的造就形成集体审美意识 整理课件14第二节第二节 自然景观的美学形式自然景观的美学形式一、形象美 自然景观的形象美是指某些审美意识与自然景观总体形态和空间形式有机结合，所形成的美学概念。形象美大体概括起来，即为雄、奇、险、秀、幽、旷等。整理课件15 1.雄伟美雄伟美 是指高大壮丽、气势恢宏的自然景观所具有的审美属性。特点 体积厚重，有席卷一切之态，气吞山河之势 相对高度大，有巍峨之姿 坡度陡峭，有峻拔之态 整理课件16 2.秀美秀美 秀即秀丽、柔美等。特点 体量较小、结构匀称而且线条柔美 有茂密的植被，色彩翠黛雅丽，终年
7、不枯，呈现出一种生机盎然之势。心灵感受：为柔情之境。亲切、平和，显示出勃勃生机和轻松愉悦氛围 例：峨眉、南方山水整理课件173.幽美幽美“幽”美是指景观景深而层次多，难以一览无余 在视觉上在视觉上，幽美景观一般都是以丛山深谷和伸展的山麓为地形条件，并辅以繁茂的乔木灌林，随着山谷的自然转曲，形成明暗阴影变化异常的景色 在听觉上在听觉上，幽美指恬静幽雅的听觉环境。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”心理感受心理感受，是超脱逸世之境 青城山，是非常有代表性的幽深景致整理课件184.奇特美奇特美 是指某些景观或因其数量稀少难觅，或因其特色突出、形态特异，或因某些要素的互相配合构成出人意料而带来的美感。心灵感受心
8、灵感受：探索之境，激化之景，启迪思索，探求 黄山风景“步步生奇”，其“奇特”之美体现在峰奇、石奇、松奇、云奇以及它们之间的有机结合（视频）。整理课件195.旷美 指辽阔开朗，视域宽广无边所带来的美感，旷远、辽阔、敞旷、浩渺、空阔等。欣赏条件欣赏条件：欣赏者皆视无遮拦，极目天际 分类分类：平旷和高旷 意境意境：壮阔之境，雄浑、博大、深沉。开拓胸怀，激起雄心壮志 整理课件206.险峻美 险峻美常与危峰峻岭，悬崖峭壁，陡坡深谷共生。心灵感受：心灵感受：险峻的景观是艰险之境，令人惊心动魄，望而生畏。激化人们的探险心里 华山、庐山的“五老峰、仙人洞”，黄山的“天都峰”、九华山的“天台峰”，武夷山的“大王
9、峰”整理课件21二、色彩美二、色彩美 色彩由花木、江湖、石土、夕阳落日等自然光色构成 在一定程度上改变了景观的形象，而赋予它特有的神韵 自然景观的色彩可影响游人的情感，使人产生不同的感情和生理变化 整理课件22三、动态美（视频）三、动态美（视频）自然景观的动态美是指自然景观中“动”的因素所带来的美感，主要由流水、飞瀑、飘云浮烟、飞禽走兽、生命演替乃至大陆升降、岩石风化等因素而产生。动态美使人活泼、有朝气，激励人进取。整理课件23四、听觉美四、听觉美 浪花拍岸、雨打芭蕉、风舞山林、泉水叮咚、鸟语蝉鸣、空谷足音、竹林萧萧、鼓乐钟磬等自然声音带给人的心灵惬意。在特定的环境中，对景观起到一种对比、反衬
10、、烘托的强化作用 带给人们不同的感情共鸣 整理课件24五、嗅觉美五、嗅觉美 是一种以生理快感为主要特征的审美享受，包括新鲜空气、海洋气息、木香、草香、花香、果香等给人带来的愉悦，其中最典型、最普遍者，是花香 整理课件25第三节第三节 自然景观探美自然景观探美一、自然景观的审美层次一、自然景观的审美层次（一）概念 是指欣赏者发现、感受、理解、评价和 欣赏山水美的能力和深度。其中包括审美意识、审美经验、审美素养、审美感受以及一定的生理心理结构和想象能力等多种因素的结合 审美层次的差异造成审美结果的差异整理课件26（二）审美层次 1.悦形悦形 是指欣赏者通过感觉器官欣赏自然景观所引起的最初的情绪激动
11、，是客体信息传递到主体感官系统所产生的直观反映 是最普遍，也是最初级的审美感受层次 是主体的直觉感受，没有想象和移情的介入，还没有形成主客体的交往 整理课件272.悦情悦情 概念：就是审美主体在悦形基础上，获得大量的风景信息，有了丰富的山水审美经验，经过对比、联想等心理思维活动，有时还赋予自然景观以某种人格和灵性，在主体处于超脱状况下，进行主客体之间的审美感情交流，从而达到“物我相亲，情景交融”境界。审美基础 一是把自己或他人类比于审美对象 二是审美主体把审美对象类比于另一抽象的事物 三是审美主体将自己的情感移入审美对象,把审美对象拟人化或神化，赋予山水景物以动人的灵性。整理课件28 3.畅神
12、 畅神畅神 是以人的精神自由为出发点，在摆脱功利欲求杂念的状态下，以超然的心境去观赏自然景观，并且在此过程中，欣赏者与自然内在水乳交融，心物交应所感受到的愉悦。审美的最高层次审美的最高层次 包含着一种把有限的自我融入到无限的宇宙中的努力 整理课件29怎样进入此境界？审美者需性好山水，且具有高情远志，与山水融为一体 审美时要摒弃一切世俗所见和现实功利，将心沉静下来，形成虚静空明的心境 物我同化（主体完全客体化），景中得理 整理课件30二、自然景观观赏之道二、自然景观观赏之道（一）观赏角度（一）观赏角度 用心灵的眼，笼罩全景 从宏观到微观，从微观到宏观“三远”自山下而仰山顶，谓之高远。自山前而窥山
13、后谓之深远 自近山而望远山，谓之平远（二）把握最佳审美时机（二）把握最佳审美时机整理课件31(三三)充分发挥审美想象充分发挥审美想象 如同一条彩练把和联系起来三种类型的审美想象 其一，感知想象 其二，再现想象 其三，创造想象整理课件32三、自然景观审美能力培养三、自然景观审美能力培养 1.培养山水之趣培养山水之趣 学会留心身边的自然景观，捕捉和发现身边的自然之美 尝试到大自然中旅行，欣赏自然之美，当迈出了自然景观旅行的第一步，或许在奇山秀水的刺激下，会与自然一见钟情 整理课件33 2.读万卷书，储博学之识读万卷书，储博学之识 哲学、美学、山水诗词、游记、画论，以及园哲学、美学、山水诗词、游记、
14、画论，以及园林志、地理志和名山志等等有关山水审美的知林志、地理志和名山志等等有关山水审美的知识和理论识和理论 视频观看：视频观看：WILD CHINA整理课件34案例：松石相争之美案例：松石相争之美整理课件35贺兰山景赏析贺兰山景赏析云与山之吻云与山之吻整理课件36思考与练习思考与练习自然景观美为人们的生活增添了一抹生机和亮丽，请问自然景观美为人们的生活增添了一抹生机和亮丽，请问您认为自然景观美在何处？您认为自然景观美在何处？您欣赏过哪些秀美或幽美的自然景观？它们有哪些特点您欣赏过哪些秀美或幽美的自然景观？它们有哪些特点，带给您了怎样的心灵感受？，带给您了怎样的心灵感受？自然景观审美由浅入深可分为几个层次，请对每个层次自然景观审美由浅入深可分为几个层次，请对每个层次的情况简要介绍。的情况简要介绍。自然景观之美属于现实之美，与典型的艺术美相比较，自然景观之美属于现实之美，与典型的艺术美相比较，其审美特征有哪些？其审美特征有哪些？观赏自然景观的基本方法有哪些？在您的旅行经历中，观赏自然景观的基本方法有哪些？在您的旅行经历中，有过有过“畅神畅神”体验吗？试对该过程进行阐述。体验吗？试对该过程进行阐述。自然景观审美能力的培养可以从哪些方面着手？自然景观审美能力的培养可以从哪些方面着手？
