1、部编版五（下）第一单元测试卷部编版五（下）第一单元测试卷 （时间：90 分钟 分值：100 分） 童年是纯真的，更是难忘的。下面就让我们一起走进“童年乐园” ，去寻找我们童年的故 事，去重温那份童真、童趣，感受童年的美好。 一、字词堡垒。 （一、字词堡垒。 （3232 分）分） 1.为带点字选择正确的读音，用“”标出。(4 分) 燕 国（yn yn） 涟漪 (y y) 供 货(n n) 秉 持(bn bn) 蚌 壳(fn bn) 倭 瓜(wi w) 晃 眼(hun hun) 点缀 (zhu chu) 2.读拼音，写汉字。 （12 分） （1）爷爷家院子里种了一棵 sn( )树和一棵 yn( )
2、桃树，鸟儿在树上跳 来蹦去，就像在空中闲un( )。一只 h di( )飞来，落在树上。它们自由 自在。 （2）因为爸爸不分 zhu( )的耕 yn( )，我家 chn( )包的土地收 ( )的麦子非常好。 （3）我用线想 shun( )住一只 m zh( )，可是却让它跑掉了。 3. 照样子写词语。 （4 分） 例：金（灿灿） 水（ ） 甜（ ） 红（ ）蓝（ ） 冷（ ） 乐（ ） 绿（ ）白（ ） 4. 连线，将词语搭配起来。 （3 分） 白 蚂蚱 摘 黄瓜 绿 蝴蝶 挖 野草 金 蜻蜓 拔 蚯蚓 5. 给加点字选择合适的解释，把正确答案的序号填在括号里。 （3 分） （1）能书善 画
3、（ ） A、善良、慈善 B、 友好、和好 C、擅长、长于 D、容易、易于 （2）颇负 盛名 A、背 B、担负 C、失败 D、享有 （3）愈 是寒冷，愈 是顽强 A、 （病）好 B、较好 C、叠用，跟“越越”相同 6.选词填空。 （2 分） 痴迷 着迷 迷惑 (1)人类对飞行一直很（ ） ，从远古长着翅膀的天使，到今天的太空穿梭机，人 类从未放弃过。 （2）那里风景如画，令我（ ） ，常常在那儿流连忘返。 7. 词语解密。 （4 分） （1）稚子 弄冰 （ ） （2）短笛无腔信口 吹 （ ） 二、句子练习。 （二、句子练习。 （1111 分）分） 1.照样子，写句子。 （4 分） （1）童年是一
4、幅画，画里有我们五彩的生活。 童年是 ， 。 （2）有时不但没有盖上菜种，反而 把它踢飞了。 ，反而 。 2.补充句子。 （3 分） （1） ，村庄儿女各当家。 （2） ，彩丝穿取当银钲。 （3）谁言寸草心， 。 3.读下面的句子，想象句中描写的情境，仿照说说“冷”的情景。 （4 分） 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 三、课内阅读。 （三、课内阅读。 （1212 分）分） 1.读诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景？（3 分） 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 2.读了月是故乡明 ，想一想，作者为什么说月是故乡明？（3 分） 3.读片段，完成后面的练习。 花
5、开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似 的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上 架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结 一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高 就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴 蝶， 一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。 它们是从谁家来的， 又飞到谁家去？太阳也不知道。 （1）本段文字选自课文祖父的园子，作者是_。（1 分） （2）作者描写了哪些事物在园子里是自由的？（2 分
6、） （3）作者写这些事物的自由，是想表达怎样的情感？（3 分） 四、口语交际。 （四、口语交际。 （5 5 分）分） 去了解一下爸爸妈妈的童年，然后和同学们交流一下他们的童年。 五、课外阅读。 （五、课外阅读。 （1515 分）分） 剥剥 豆豆 一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新 拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可数的豆，我问： “想比赛？” “对。 ” 儿子眼动手剥，利索地回答。 “可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。 ”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不”他按住我的手， “就这样， 我才能试出自己的速度。 ” 一
7、些喜悦悄悄在我心里散开。 一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。 ”这样想着，我的手不知不觉就慢了下来，借 拾豆的机会稍停一下。 “在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。 ”想到这里，我剥豆 的速度分明快了。 儿子手不停， 眼却时时在两个容器中睃。 见他如此投入， 我心生怜爱： 学校的考试名次， 够他累的了剥豆的动作不觉中又缓了下来。 转念一想： “不要给孩子虚假的胜利。 ”我剥豆的节奏自然又紧了许多。 一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子 肯定输了，正想淡化结果，他
8、却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然 后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢了。 ”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。 “是平局。我本来有底子。 ”我纠正他。 “我少，我就是输。 ”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈 的笑容。 细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。 1. 写出同义词。 （2 分） 敛声息语 瞻前顾后 2. 文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明其中的原因。 （4 分） （1）慢下来的原因是：_。 （2）快起来的原因是：_。 3.“一些喜悦悄悄在我心里散开。 ” “我”为什
9、么喜悦呢？（3 分） 4.儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：_ 和 _。 用 “ ”划出文章中最能表现人物性格特点的语句。 （只划一处） （3 分） 5.“ 我少，是我输了。 没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。 ” 从中可以看出这是一个怎样的孩子？（3 分） 6.作者为什么说“自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了”？ 六、作文乐园。 （六、作文乐园。 （2525 分）分） 同学们都有五彩的童年生活，每当回忆起来总觉得那样富有情趣，那样值得回味留恋。 那就请同学们写一件童年趣事吧。要写出自己是怎样观察生活的，真实地表达自己的感受。 题目自拟。 参考答案参考答
10、案 一、1. yn y n bn bn w hun zhu 2.（1）桑 樱 逛 蝴蝶 （2）昼 耘 承 割 （3）拴 蚂蚱 3.示例：水汪汪 甜滋滋 红彤彤 蓝盈盈 冷冰 冰 乐淘淘 绿油油 白花花 4.白蝴蝶 绿蚂蚱 金蜻蜓 摘黄瓜 挖蚯蚓 拔野草 5.C D C 6. 痴迷 着迷 7.幼小的孩子 随口 二、1.提示：句子通顺即可。2.昼出耘田夜绩麻 稚子金盆脱晓冰 报得三春晖 3.略。 三、1. 小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。 2.因为作者对故乡的思念。 3.（1）萧红 （2）花鸟虫倭瓜黄瓜玉米蝴蝶 （3）对童年的留恋和对家乡的眷恋。 四、略。 五、1. 敛声息语 敛声
11、屏气 瞻前顾后思前想后 2.（1）慢下来的原因是： 想给孩子自信，觉得孩子太累了。 （2）快起来的原因是： 在外 面竞争靠实力， 让孩子知道失败成功皆是常事， 不给孩子虚假的胜利 。 3.因为“我”看到儿子的认真、执着。 4.认真 和 执着。 “我少，我就是输。 ”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是 那如山泉般清澈的笑容。 5.坦然面对失败的孩子。 6.母亲懂得了应该让孩子在磨难中学会坚强和勇敢。 六、略。 部编人教版五年级语文下册第一单元测试题 （时间：90 分值：100） 一、根据语境写词语。 （10 分） 1. 农忙季节又到了，大街上看不到人们在 xin un（ ） ，只有在农
12、田里才看到他们 n yn（ ）的身影。 2.园子里种了一棵 yng to （ ） 树,我们常常用 ch tou （ ） 除草， 拿着 shu pio （ ）给它浇水，施肥。终于，果子成熟了，一个个 yun n n（ ）的樱桃 挂在树上，我们心里乐开了花。 3.春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草 b dio（ ） ，用来种菜。我用脚把 那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地 xi no（ ） 。几天后，爷爷种的 菜发芽了，我和爷爷一起 chn d（ ） ，我往往把菜苗当做野菜个（ dio） ，把野菜 留着。 二、判断下列加点字读音的对错，正确的在括号里打“”，错误的在括号里改正过
13、来。 （8 分） 浩渺 mio （ ） 万顷qn （ ） 耄耋 zh （ ） 旖旎 n （ ） 葬 zhn 身（ ） 瑞 ru 士 （ ） 无垠 yn （ ） 玷 zhn 污 （ ） 三、选择题。 （10 分） 1.下列选项中画线字读音完全正确的一项是（ ） 。 A.拴（shun）着 樱（yn）桃 B.河蚌（fn） 逛（un）街 C.倭瓜（w） 葬（zn）身 D.萌（mn）动 菜种（zhn） 2.下列对祖父的园子中句子理解有误的一项是（ ） 。 A. “因为我太小， 拿不到锄头杆， 祖父就把锄头杆拔下来。 ” 这一句说明祖父对 “我” 很疼爱。 B.“ （我）往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾巴草
14、当作谷穗留着。 ”这句话说明“我”做错了 以后，祖父没有骂“我” ，反而笑，对“我”很宽容。 C.“祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的， 很像狗尾巴。 ”这一句是说祖父教“我”认识谷子，对“我”很有耐心。 D.“白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。 ”这一句 说明了天上的云很多，天要下雨了。 3.“我的小月亮，我永远忘不掉你！ ”作者忘不掉小月亮的原因是（ ） 。 A. 故乡的小月亮比别的地方的月亮小。 B. 故乡的小月亮与别的地方不同，令人难忘。 C. 故乡的小月亮只有家乡有。 D. 故乡的小月亮代表故乡。 4.对 “
15、月是故乡明， 我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！ ” 这一句理解有误的一项是 （ ） 。 A.这一句表达作者对故乡的思念之情。 B.故乡的月亮比别的地方的月亮更加明亮，令“我”十分怀念。 C.“月是故乡明”照应题目，起了画龙点睛的作用。 D深化主题，表达情感。 5.“稚子金盆脱晓冰，彩线穿取当银钲。 ”诗句运用的修辞手法是（ ） 。 A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比 四、判断题。 （12 分） （1） “日长篱落无人过”诗句的意思是白天很少见到行人的原因是夏日农忙，农民早出晚归。 （ ） （2） 稚子弄冰是宋代诗人范成大写的，描写了儿童天真活泼的形象。 （ ） （3）四时田园杂兴 （其三
16、十一） 、稚子弄冰 、村晚 这三首是都描写了儿童的形象。（ ） （4） “山衔落日”运用比喻的修辞手法写出了日落的景象，化静为动，生动形象。 （ ） （5） “月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊！ ”这句话在结构上与课文第一 句呼应，表达了浓浓的思乡之情。 （ ） （6）“我的小月亮,我永远忘不掉你！”让我们感受到作者对故乡深深怀念之情。 （ ） 五、填空题。 （20 分） 1.选择“ABB”式叠词填空。 （5 分） 毛嘟嘟 胖乎乎 圆滚滚 蓝悠悠 明晃晃 天空（ ）的，又高又远，花园里边（ ）的，红的红，绿的 绿，新鲜漂亮。 （ ） 的狗尾草惹人喜爱，蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，
17、落到一朵花上， （ ） ， （ ） ，就像一个 小毛球似的不动了 2.在括号里各填上一个表示动作的字(不要重复)，并回答问题。 （6 分） （ 戴 ）草帽（ 拔 ）草（ 栽 ）花（ 铲 ）地（ 追 ）蜻蜓 （ 摘 ）黄瓜（ 采 ）倭瓜花（ 捉 ）蚂蚱（ 浇 ）菜 读以上短语，想象作者在园中的活动，我能感受到_。 3.读诗句“稚子金盆脱晓冰，彩线穿取当银钲” ，体会诗句的意思，想象诗句描绘的画面，并 写下来。 （2 分） 4.几千年来，我们中华民族出了许多有节气的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样 的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 （仿写句子） （2 分） 不管 ，不管 ，都 。
18、5.诗句填空。 （5 分） 童孙未解供耕织， 。 敲成玉磬穿林响， 。 ，山衔落日浸寒漪。 慈母手中线， 。 谁言寸草心， 。 六、阅读短文，回答问题。 （15 分） （一）课内阅读。 （7 分） 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似 的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上 架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结 一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高 就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄
19、蝴 蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。 1.上面这个片段是围绕哪一句话写的，请用波浪线画出来。如果用一个词来概括本段， “ ”最合适。 （2 分） 2.画线的句子运用了 “ ”修辞手法，请你也仿写一句。 （3 分） 3.文段中多次运用了“愿意”一词，从中你体会到了什么？（2 分） （二）课外阅读。 （8 分） 我家门前有一片红云杉林，我们全家都很喜欢它。 奶奶喜欢红云杉的秀丽。她说，这是来自蓬莱仙境的女儿。她的比喻很贴切。你看，红 云杉的树干是红色的，远远望去，仿佛是鲤鱼仙子红光闪闪的长裙，伞状的树冠绿莹莹的， 如同仙子头上璀璨的翡翠装饰。鲜花盛
20、开的夏季，晨雾在林间缓缓流动，缠绕着每一株红云 杉，看上去恰似仙子身上长长的飘带。每当果实成熟，奶奶就带着我，将红红的果子采下， 嗑出紫红色的小种子，一把一把向林间空地撒去，让空地上长出更多的红云杉。 爷爷对红云杉更有着一种特殊的感情。 每逢万木落叶， 大雪封山， 千山万岭银装素裹时， 唯有红云杉勇敢地挺着红干绿冠的身躯，爷爷抖动着长长的银须，伸出那双林业工人有力的 大手，连声赞叹： “好样的，好样的!” 一次我和爷爷去护林 爷爷指着一片白色的沙地对我说 这是一块多灾而又贫瘠的土地 那红云杉为什么长得这么好 “因为它们的祖先就生活在这片土地上，这土地是生养它们的母亲啊!” 爷爷这番深情的话扣动
21、着我的心扉，是啊，母亲无论多么贫穷，忠实的儿女都不会嫌弃 她。 哦，红云杉，你是家乡坚强勇敢的卫士，你是大地母亲忠实优秀的儿女！ 1给短文拟个标题写在横线上： (2 分) 2给文中缺标点处加上标点。(2 分) 3本文采用的叙述方法是： （ ） （2 分） A.先总述，后分述，最后再总述。 B.先分述，最后总述。 C.先总述，然后分述。 D.逐次分述。 4文章画“ ”部分是 说的话；本文结尾一句话是 发出的赞叹。 （2 分） 七、作文（25 分） 在我们成长的日子里，一个人、一件小事、一篇文章、一次活动、一个场景可能都 会给我们留下深刻的印象。请你以难忘的_为题，写一篇作文。 要求：1先把题目补
22、充完整，再完成习作。 2内容具体，语句通顺，感情真实，不少于 400 字 【参考答案】 一、根据语境写词语。 闲逛 耕耘 樱桃 锄头 水瓢 圆滚滚 拔掉 瞎闹 铲地 割掉 二、判断下列加点字读音的对错，正确的在括号里打“”，错误的在括号里改正过来。 浩渺 mio （ ） 万顷 qn （ qn ） 耄耋 zh（di ） 旖旎 n （ ） 葬 zhn 身（ zn ） 瑞 ru 士 （ ） 无垠 yn（ ） 玷 zhn 污 （ din ） 三、选择题。 （10 分） 1. C 2. D 3. D 4. B 5. B 四、判断题。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 五、填空题。 1.选择
23、“ABB”式叠词填空。 蓝悠悠 明晃晃 毛嘟嘟 胖乎乎 圆滚滚 2.在括号里各填上一个表示动作的字(不要重复)，并回答问题。 （ 戴 ）草帽 （ 拔 ）草 （ 栽 ）花 （ 铲 ）地 （ 追 ）蜻蜓 （ 摘 ）黄瓜 （ 采 ）倭瓜花 （ 捉 ）蚂蚱 （ 浇 ）菜 作者在园子里自由快乐 3.读诗句“稚子金盆脱晓冰，彩线穿取当银钲” ，体会诗句的意思，想象诗句描绘的画面，并 写下来。 清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作 银钲来敲打。 4.不管是风霜雨雪，不管是严寒酷暑，外公都坚持晨跑。 5.诗句填空。 也傍桑阴学种瓜 忽作玻璃碎地声 草满池塘水满陂 游子身上衣 报得三春晖 六、阅读短文，回答问题。 （一）课内阅读。 1.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 自由 2.排比 树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起了小喇叭似的。蝴蝶飞了，就像在跳舞似 的。 3.祖父园子里的一切动植物都自由自在地生活着，也暗示了“我”的童年是自由快乐的。 （二）课外阅读。 （ 1. 红云衫 2. ， ： “，？” 3. A 4. 爷爷 “我” 七、作文。 略。
