1、部编版五年级下册语文第一单元测试题部编版五年级下册语文第一单元测试题 (时间: 90 分钟 卷面 2 分 总分:100 分 班级：_ 姓名：_ 分数：_ 一、拼音游戏厅。(10 分) 1.读拼音,写汉字。(6 分) h di gng yn g c o ti chn chng ji m zha shu pio xi shu xun b yng tao 2.字音辨真假。(为带点字选择正确的读音,用“ ”标出) (4 分) 眷 恋(qun jun) 点缀 (zhu zu) 玷 污(din din) 秉 性(chng bng) 唱和 (h h) 篝 火(gu zi) 旖 旎(y q) 河蚌 ( fng
2、 bng) 二、词语快乐谷。 (14 分) 1.比一比,再组词, (5 分) 魂( ) 杭( ) 榆( ) 拴( ) 稠( ) 魄( ) 抗( ) 偷( ) 栓( ) 绸( ) 2.选词填空. (3 分) 盼望 渴望 指望 (1)我的外祖父日夜( )着回祖国的怀抱。 (2)没有钱,小明想买汽车模型是没有( )的。 (3)小刚( )得到一辆电子小汽车。 3. 改正下面词语中的错别字。( 4 分) 底头折节( ) 正重其事( ) 颇副盛名( ) 蜡月天气( ) 眷峦祖国( ) 好好宝存( ) 顶天力地( ) 香漂十里( ) 4. 解释加点的字义( 2 分) ( l )昼出耕 田夜绩麻 ( ) (2
3、)草满池塘水满陂 ( ) 三、句子练习。(14 分) 1.补充句子, (6 分) (1)牧童归去横牛背, _ 。 (2)童孙未解供耕织, _ 。 (3) _ ,游子身上衣。 2.按要求写句子。(8 分) (1)唯独书房里那一 幅墨梅图,他分为 爱惜,家人碰也碰不得。(仿写) _，分为_ 。 (2)整个村子都浸在桂花的香气里。 (缩写) _。 (3)有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。(仿写) _，反而_。 (4)这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。 (仿写) _，,也比不上_。 四、 课文回望站。 (16 分) 1.读诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景?表現了什么乐趣? (2+2 分)
4、 稚子金盆脱晓冰, 彩丝穿取当银钲。 _， _。 2. 阅读课文片断,按要求作答。 （13 分） “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才 开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最 有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少 磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一 个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ ” 1、用波浪线在文中画出写梅花的特点品格的句子。在模仿这句话写一句话。(1+2 分) _， _， _。 2 、 从 上
5、面 这 段 话 中 ， 我 们 知 道 外 祖 父 送 墨 梅 图 给 作 者 的 目 的 是 : _，_。(2 分) 3、 作者以 为题目， 表现了海外游子_， _。(2 分) 4、片段中谈到具有梅花品格的人十分可贵，请写出 2 个以上这样的人 _。(2 分) 5、 “露从今夜白， ”那些远离故土的人，总会思念自己的家乡和亲人，请先把诗句补充 完整，再用三则成语来形容他们的思乡之情。 补充诗句：_ 。(1 分) 成语：_。(2 分) 五、阅读。 （14 分） 剥豆 一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿 一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。 看他
6、碗里粒粒可数的豆，我问:“想比赛?” “对” 。儿子眼动手剥，利索地回答。 “可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。 ”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不， ”他按住我的手:“就这样，我才能试出自己的速度。 ” 一些喜悦悄悄在我心里散开。 一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。 ”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的 机会稍停一下。 “在外面竞争是靠实力。 谁会让你?让他知道， 失败成功皆是常事。 ” 剥豆的速度分明快了。 小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃(su)。见他如此投入，我心生怜爱:学校的考试名 次，够他累的
7、了剥豆的动作不觉中又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。 ”节奏自然又紧了许多。 一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子 肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然 后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢了。 ”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。 “是平局。我本来有底子。 ”我纠正他。 “我少，我就是输。 ”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈 的笑容。 细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。 1.文中划线句说 “一些喜悦悄悄在我心里散开” ，
8、 作者 “喜” 的是:_。 _。(2 分) 2.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因(每条不 超过 18 个字)。(2+2 分) 答:慢下来的原因是:_。 快起来的原因是:_。 _。 3.本文刻画人物采用的主要描写手法有_、_和_。(2 分) 4.儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是:_。(2 分) 5.文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?为什么? (2 分) 答:_ 6.本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来(不超过 20 字)。(2 分) 答:本文告诉我们:_ _ _ _。 六、习作百草园。(30 分
9、) 请写一写自己成长过程中印象最深的事情,要把事情的经过写清楚,还要把自己受到触动、 感到长大的那个瞬间写具体, 记录当时的真实感受,题目自拟。字数 450。 附：部编版语文五年级下册第一单元测试题参考答案附：部编版语文五年级下册第一单元测试题参考答案 一、拼音游戏厅： 1.蝴蝶 耘 割 铲 承 蚂蚱 瓢 拔 樱 2.jun zhu din bng h gu y bng 二、词语快乐谷： 1.略,。 2.盼望 指望 渇望 3.低 郑 负 腊 恋 保 立 飘 4. (1)在田间锄草 (2)池岸 三、句子练习： 1. (1)短笛无腔信口吹 (2)也傍桑阴学种瓜 (3)慈母手中线 2. (1)略,。
10、(2) 村子浸在香 气里。(3) (4)略. 四、课文回望站： 1. 清晨，儿童将铜(金）盆里冻的冰凿下来，用带来的丝线穿起当钲敲。表現了童真重趣。 2.参考答案:1、第二句。略。 2、外祖父希望她成为有骨气的中国人。 3、 梅花魂 热 爱祖国的赤子之心 4、苏武、朱自清、文天祥、刘胡兰、屈原 5、月是故乡明 归心 似箭、日思夜想、魂牵梦绕、朝思暮想 五、1、我欣赏儿子的自信和大气(自信、大气 2 分)。 2、恋怜爱儿子，欲增强 儿子的自信心。让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。 3、动作描写、心理描写和语言描写。 4、竞争中认真、自信，比赛后能够淡定面对结果。 5、不能。因为用“瞻前顾后
11、”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用“优柔寡断” ，则变 成母亲办理迟疑，没有决断，与文意不符。 6、应从小培养孩子的自信心(或:应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经 受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。 第一单元第一单元测试卷测试卷 时间:60 分钟 满分:100 分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、抄写句子要正确规范、端正整洁、行款整齐。(5 分) 思念故乡，是不需要任何借口的，游子无时无刻不在思念故乡。 。 二、我是拼写小能手。(10 分) zhu y gng yn h di yng to b c
12、o （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chn d chng rn gung ji shu pio ch tu （ ） （ ） （ ） 三、下面各组词语中，宇音、字形完全正确的一组是( )。(2 分) A.点缀 (zu) 玷 污(din) 旖 旎(y) 澄 澈(dng) B.无垠 (yn) 燕 园(yn) 万顷 (qng) 眷 恋(jun) C.撩 起(lio) 秉 姓(bng) 葬 身(zng) 缈 小(mio) 四、形近字组词。(8 分) 倾( ) 楼( ) 鸣( ) 绸( ) 顷( ) 搂( ) 呜( ) 稠( ) 五、判断下面句子使用了什么修辞手法?在相应的括号里打“”(3 分 1
13、.蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚的，就像一个小 毛球。( )比喻 ( )夸张 ( )拟人 2.蜻蜓飞的那么快，哪里会追得上? ( )拟人 ( )夸张 ( )反问 3.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房:黄瓜愿意开一朵花，就开一 朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 ( )比喻 ( )排比 ( )拟人 六、按要求改写句子。(6 分) 1.这清白的梅花，是玷污得的吗?(改为陈述句) 2.那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。(缩 句) 3 一枝画梅，有什么稀罕的呢?(改为陈述句) 七、古诗填空，(10 分) 1.童孙未解供耕织， 。 2.稚子
14、金盆脱晓冰， 。 3. ，短笛无腔信口吹。 4.谁言寸草心， 。 5.月出于东山之上， 。 八、精彩片段。(12 分) 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅 老干虬枝的墨梅图， 他分( fn fn)外爱惜， 家人碰也碰不得。 我五岁那年， 有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生 以来，我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷( zh n din)污的吗?”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹 (m m)净。 看见慈祥的外祖父大发牌气， 我心里又害怕又奇怪:一幅画而已， 有什么稀罕的呢? 1.我会用“”画出
15、文中括号内正确的读音。(2 分) 2.从画横线的句子可以体会 。(2 分) 3.“这清白的梅花，是玷污得的吗?”这句话的意思是( )。(2 分) A.外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。 B.外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。 C.外祖父认为梅花是中国最有名的花， 梅花就是祖国的代表， 祖国是不容玷污的。 4.看见慈祥的外祖父大发牌气，我心里又害怕又奇怪。(4 分) 我害怕，是因为 我奇怪，是因为 5.外祖父为什拉下脸来?(2 分)， 九、快乐阅读，(14 分) 我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里 的这一边的奶奶家。 小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温
16、暖取代了冬天的寒冷时，田野 里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的泥土气 息，那种融化在大自然里的感党，是在城里永远(体会 体味 体验)不到的。 这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切(温柔 温热 温暖)的呼唤:“琳，这里 是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀!”是啊，这就是我祖祖辈辈 生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的 怀抱里，感受着浓浓的乡情。 “一日之计在于晨” ，随着声声鸡鸣，各家各户(陆续 连续 继续)打开了 门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服 相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲
17、染得更加欢乐。 奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用雅气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦 耐劳。奶奶到河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人 玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸 上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常 常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼;最 常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服!有时，邻 居家的大婶见我在屋外玩，(递 塞 送)给我一个刚煮的红薯，因为我人小个 矮，小狗、小鸡经常会跟我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着 给我解围，赶跑了小狗、
18、小鸡。我舒心地笑了，捧着(温柔 温热 温暖)的红 薯，心里更是(温柔 温热 温暖)无比。 上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家 乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。 1.给短文起一个合适的题目，写在前面的横线上。(1 分) 2.用“”在文中的括号里选择正确的词语。(3 分) 3.从文中找出具有下列意思的词语。(2 分) (1)孩子气，天真。 （ ） (2)衬托，烘托。 （ ） (3)解除困境。 （ ） 4.短文主要从哪四个方面写了“我”对故乡的美好的记忆?请试着概括一下.(4 分) 5.说一说，你是从哪里读出“那一份浓浓的乡情”的呢?(2 分) 6.本文的结构特点是( )
19、。(2 分) A.首尾呼应 B.总分 C.并列式 十、快乐习作。(30 分) 回忆一下自己的成长经历，写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情 的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体。题目自拟。 参考答案 二、昼夜 耕耘 蝴蝶 樱桃 拔草 铲地 承认 逛街 锄头 三、B 五、1.比喻 2.反问 3.排比 拟人 六、1 这清白的梅花，是玷污不得的。 2.梅花让我想起外祖父。 3.一枝画梅，没有什么稀罕的。 七、1.也傍桑阴学种瓜 2.彩丝穿取当银钲 3.牧童归去横牛背 4.报得三春晖 5.徘徊于斗牛之间 八、1. fn din m 2.外祖父很珍爱墨梅图 3.C 4.我害怕，是因为我把外祖父的墨梅图弄脏了怕外祖父责骂。我奇怪，是因为外 祖父为什么那么珍爱那幅墨梅图。 5.因为我不小心在墨梅图上面留了个脏手印， 外祖父珍爱那幅图， 所以拉下脸来。 九、1.那一份浓浓的乡情 2.体会 温柔 陆续 塞 温热 温暖 3.(1)稚气 (2)渲染 (3)解围 4.(1)故多的美丽；(2)乡亲们的勤劳(3)奶奶的疼爱;(4)乡邻的友好。 5.乡亲们亲切温柔的呼唤;奶奶把“我”抱在木桶里挑着走;乡亲们送“我”东西;邻家 大婶给“我”红薯吃，帮“我”解围。 6.A
