1、部编版五年级语文下册单元测试卷部编版五年级语文下册单元测试卷 第一单元 时间:90 分钟 满分:100 分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （4040 分）分） 1.读拼音，写词语。(8 分) zhu y f xio chn t h di yn hu shu pio chn rn m zh 2.给带点的字选择正确的读音，打“” 。(4 分) 耕耘 (yn yn) 萌 发(mn mng) 闲逛 (gung gng) 倭 瓜(w w) 春晓 (xio xo) 无垠 (yn yng) 玷 污(din zhn) 割 掉(g g) 3以下各组词语中有错别字的一项是（
2、） （2 分） A桑树 巍峨 旖旎 烟波浩渺 B点缀 眷恋 华侨 碧波万倾 C篝火 拴住 水瓢 晶莹澄澈 D阴凉 随意 锄头 相映成趣 4.选择带点字的正确解释填在括号里。(3 分) （1）童孙未解 供耕织。( ) A理解，懂得 B讲明白，分析说明 （2）颇负 盛名。( ) A偏、不正 B很、相当地 （3）低头折 节。( ) A弄断 B折服 C折叠 5.下列词语搭配不正确的一项是( )。(2 分) A明晃晃的太阳 新鲜的花朵 B蓝悠悠的天空 阴凉的地方 C平沙无垠的沙漠 碧波万顷的大海 D晶莹澄澈的清光 巍峨雄奇的大海 6.在下面的片段中填上哪组关联词最恰当？( )(2 分) 我有时( )没有
3、盖上菜种，( )把它踢飞了。祖父浇菜，我也过来浇，但( )往 菜上浇，( )拿着水瓢，把水往天空一扬。 A不但而且 不是而是 B不但反而 不是而是 得分 C不但而且 是不是 D不但反而 是不是 7 7.下列句子中加点词语运用不正确的一项是( )(3 分) A.雪白的山峰高高耸立,与蔚蓝澄澈的天空相映成趣 。 B.上课了,同学们前赴后继 地走进教室。 C.这座雕塑造型别致,真是美妙绝伦 。 D.对于同学们提出的各种问题,老师总是不厌其烦 ,一一进行解答。 8 8.下列对古诗三首和祖父的园子的理解不恰当的一项是( )(3 分) A.四时田园杂兴(其三十一)描写农村冬日生活中的一个场景,是为了表现农
4、村儿童的 天真情趣。 B.稚子弄冰描绘了孩子弄冰的场景,表达了诗人对儿童的喜爱之情。 C.村晚描绘了一幅饶有生活情趣的农村晚景图,抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美 之情。 D. 祖父的园子 写了 “我” 在园中自由自在的童年生活,表达了作者对童年生活的留恋。 9 9.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )(3 分) A.其实哪里是铲?不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。 B.它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。 C.后来到了济南,才见到山,恍然大悟:山原来是这个样子啊! D.像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想象的。 10.按要求写句子。(6 分) （1）祖
5、父问我： “你每天吃的就是这个吗?”(改为转述句) _ （2）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?(改为陈述句) _ （3）看到它们，我立刻马上就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。(修改病句) _ 1111.填空。(14 分) (1)童孙未解供耕织, 。范成大四时田园杂兴(其三十一)(2 分) (2) ,彩丝穿取当银钲。(杨万里稚子弄冰)(2 分) (3)母爱就像一场春雨,一首清歌,润物无声,绵长悠远。 代诗人 写的 游 子吟千百年来广为传诵,诗中最后两“ , ”是作者直抒胸 臆,对母爱的尽情讴歌。(6 分) (4)村晚是一首描写 的诗。其中“山衔落日”写出 景象,化静为动, 形象生动。(4 分
6、) 二、阅读与欣赏（二、阅读与欣赏（30 分）分） （一）非连续性文本阅读。(13 分) 乘梯需知 禁止携带易燃、易爆等危险品乘坐电梯。 严禁超载。当电梯报警时，应主动退出等下一班。 乘坐电梯时，禁止在轿厢内蹦跳或嬉戏，禁止吸烟。 乘客因电梯故障被困轿厢时，严禁强行扒开电梯门；应保持冷静，按对讲或警铃按钮 通知维修人员前来救援。 乘客进出电梯时，应注意观察轿厢地板是否和楼层水平；当电梯门快要关上时，不要 强行冲进、冲出。 学龄前儿童乘坐电梯时，应由成年人陪同。 1下列物品中不能带上电梯的有( )。(多选)(2 分) A木头 B汽油 C点燃的香烟 D麻辣烫 2判断下列做法是否正确，对的打“” ，
7、错的打“” 。(8 分) 电梯门开了，姐姐只顾玩手机，看都不看就走进电梯。 （ ） 正在上幼儿园的瑶瑶要到楼下找小朋友玩，爸爸和她一起乘电梯下楼。 （ ） 妈妈进电梯时，听到“嘟嘟”的超载报警声赶紧退出，等下一班。 （ ） 元元在铭铭在电梯里相遇，他们开心地在轿厢里蹦蹦跳跳。 （ ） 3.然然和妈妈乘坐电梯时，电梯突然停止运行，她们被困在轿厢内。然然吓得大哭起来， 非要妈妈打开门赶紧出去。她这样做对吗？应该怎么做？(3 分) _ _ （二）课外阅读。 （20 分） 呼兰河传(节选) 后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。 花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很
8、多的蜂子,嗡嗡地在玫 瑰树那儿闹着。 别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛 着。在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子的钩刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容 易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。 祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是 在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花,红通通的二三十朵。我一边插着一边笑,当我听 到祖父说:“今年春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。 ”就把我笑得 哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。 得分 等我插完了,
9、祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着,我 不敢往祖父那边看,一看就想笑。 所以我借机进屋去找一点吃的来,还没有等我回到园中,祖父 也进屋来了。 那满头红通通的花朵,一进来祖母就看见了。她看见什么也没说,就大笑了起来。父亲母 亲也笑了起来,而以我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。 祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大,而是那花就顶在他 的头上。 他把帽子放下,笑了十分多钟还停不住,过一会一想起来,又笑了。 祖父刚有点忘记了,我就在旁边提着说:“爷爷今年春天雨水大呀” 一提起,祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。 就这样一天一天的,祖父,后园,我,
10、这三样是一样也不可缺少的了。 刮了风,下了雨,祖父不知怎样,在我却是非常寂寞的了。 去没有去处,玩没有玩的,觉得这 一天不知有多少日子那么长。 1 1.“我”给祖父戴花,那是“我”摘完花后的( )(3 分) A.异宝奇珍 B.异想天开 C.异曲同工 D.异口同声 2 2.“我几乎没有支持的能力再插上去”是因为“我”( )(3 分) A.生病了。 B.被玫瑰的刺刺了。 C.被蜂子的钩刺了。 D.笑得全身哆嗦,没有力气。 3 3.“我借机进屋去找一点吃的来”是因为( )(3 分) A.“我”肚子饿了。 B.祖父叫“我”拔草,“我”不想拔。 C.屋里没有人,不会被发现。 D.“我”不敢往祖父那边看,
11、一看就想笑。 4 4.“爷爷今年春天雨水大呀”文中“我”说这句话的目的是( )(3 分) A.逗爷爷笑。 B.提醒爷爷春天雨水大。 C.自我解嘲。 5 5.这篇文章主要写的是 。(5 分) 三、习作与表达。（三、习作与表达。（3030 分）分） 童年是美好的，童年的记忆会伴随我们一生。你的童年有哪些难忘的经历？请你选取其 中的一件事，写成一篇习作。 要求：1.题目自拟，把事情的经过写清楚，突出这件事的难忘之处。 2.书写工整，字迹清楚，语句通顺，不少于 400 字。 得分 参考答案： 一、1. 昼夜 拂晓 铲土 蝴蝶 樱花 水瓢 承认 蚂蚱 2. yn mng gung w xio yn di
12、n g 3. B 4. （1） B （2） B （3）B 5. D6. B 7.B. 8.A. 9.D. 10.（1）祖父问我，每天吃的就是这个吗。 （2）蜻蜓飞得那么快，追不上。 （3）看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。 11.(1)也傍桑阴学种瓜 (2)稚子金盆脱晓冰 (3)唐 孟郊 谁言寸草心 报得三春晖 (4)农村晚景 日落 二、(一)1.BC 2. 3.不对。她应该保持冷静，不能让妈妈打开电梯门，应按对讲机或警铃按钮 通知维修人员前来救援。 （二）1.B 2.D 3.D 4.A 5.“我”在园子里摘玫瑰给祖父戴上,惹得全家大笑 三、习作 略 部编版五年级语文下册
13、单元测试卷部编版五年级语文下册单元测试卷 第一单元第一单元 时间:90 分钟 满分:100 分 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （4040 分）分） 1. 看拼音，写词语。 （8 分） g co yng to yn tin yu gung h di m zha sng sh zhu y 2.以下词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ） 。(2 分) A.桑 树(sng) 篝 火(gu) 徘徊 (hu) B.供 职(gng) 倭 瓜(w) 澄 澈(chng) C.蚌 壳(bng) 渺 小(mio) 啃 掉(kn) D.秉 性(bng) 眷 恋(jun) 承 认(chng) 3.选字填空。(
14、4 分) 玷 沾 （ ）光 （ ）污 眷 誊 （ ）顾 （ ）写 撩 缭 （ ）逗 （ ）绕 瑞 端 （ ）正 祥（ ） 4.补充词语，并完成练习。(5 分) 不可( )数 ( )然大悟 顶( )立( ) ( )乡( )并 颇负( )名 相映成( ) 美( )绝( ) 乐( )不( ) 上面词语中，形容数量非常多的词语是_，像这样表示数量多的四字词语我还 知道：_。 5.查字典，填空。(3 分) “承”按音序查字法应先查大写字母_， 甲骨文字形，上面像 再查音节_；按部首查字法应先查_部， 跽跪着的人，下面像两只手。再查 _画。根据右图内容可知，下面词语中 合起来 表示跽跪的人被双手 “承”的
15、意思是本义的是（ ） 捧着或接着。本义：捧着。 A.承认 B.承重 C.继承 D.承担 6.写出下列各句所运用的修辞手法。(3 分) 题号 一 二 三 总分 得分 得分 （1）一幅画而已，有什么稀罕的呢? （ ） （2）来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。 （ ） （3）祖父戴大草帽，我戴小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 （ ） （4）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 （ ） （5）青藏高原的天低得可以用手触摸到。 （ ） 7.做个优秀小裁判。(对的画“，错的画“x”)(2 分) （1） “花开了，就像睡醒了似的”是一个比喻句。 （ ） （2） “梅花是最有品格、最有灵魂、
16、最有骨气的！ ”是一个拟人句。 （ ） （3） 梅花魂一课主要表达了作者对祖国的热爱、眷恋之情。 （ ） （4） 四时田园杂兴(其三十一) 稚子弄冰 村晚的作者都是宋代诗人。 （ ） 8.按要求写句子。(7 分) （1）蜻蜒飞得那么快，哪里会追得上?(改为陈述句) _ （2）风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。(改为“把”字句和“被”字句) _ （3）白云从祖父的头上飘过。(改为拟人句) _ （4）我觉得外祖父一下子衰败了许多。(修改病句) _ （5）仿写句子。 童年是一本书，书里有我们美丽的回忆；童年是一艘船，_；童年 是_，_。 9.根据课文内容填空。(6 分) （1）我们在感恩、回报母
17、爱的时候，经常会想到唐代诗人孟郊的_中的 诗句：_,_。 （2）古诗中充满着童真童趣。杨万里的“_，_”绘声绘色地 描写了儿童以冰为钲的童趣；而雷震的“_，_”生动形象地描 写出儿童天真、调皮的神情。 （3）自古以来，月亮对于中国人具有独特的含义，常常寄托了中国人的_之 情。季羡林先生的记忆中也是“_” 。 二、积累与运用。 （二、积累与运用。 （3030 分）分） (一)读古诗，完成练习。(12 分) 四时田园杂兴 (xng xng)(其三十一) 宋范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 _ ，_。 1.用“”给加点字选择正确的读音，并把诗句补充完整。(2 分) 2.联系诗句解释下面词语。
18、(4 分) 绩麻：_ 当家：_ 3.古诗中的 “儿” 指的是_，“女” 指的是_。 本诗第一句中， _和_ 是一组反义词。本诗的前两句向我们展示了一幅_的画面。(4 分) 4.诗中描写了儿童学种瓜的场景，下面对这一描写理解错误的一项是( )。(2 分) A.表明农家孩子从小便热爱劳动 B.表现农村儿童的天真情趣，表达诗人对劳动者的赞美 C.表现农村生活太过辛苦，连孩子们也在帮大人们劳动 (二)阅读欣赏。(18 分) 炎夏说瓜 我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三 十多岁的“六机匠” 。 他在离我村三四里地的“西河” ，种着一点“河淤地” 。夏天一早，我跟
19、他下“西河” 。他 在高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼，河水清且浅。晌午，我们仰卧在河边树林的沙地 上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。 傍晩，收工归来， “六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛 眼罐。小路两旁，全是“青纱帐” ，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱，走进瓜棚。 主人身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土枪。这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸 瓜” 。我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜” 。主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜 地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然 后用手指弹弹，眼睛看看瓜，
20、再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住， 轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块 瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州” 。瓜，又甜，又鲜，可口沁心。吃完了，抹一抹 嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中 送来，西瓜在肚里发散着清凉。 得分 我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。 “六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜 的故事。我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅 檐上了。 年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。一样是夏天，一样是吃瓜，在北京 这样的
21、生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活 情趣。 1.炎夏说瓜是一篇（ ）(记叙 说明)文，主要写了作者儿时和_ 在乡村瓜棚里的快乐往事，让我们感受到作者对家乡的_。(4 分) 2.品味语言。(6 分) (1)联系上下文，理解词语，选择解释正确的一项。 “摸瓜”( ) A.寻找瓜 B.偷瓜 “青州”( ) A.地名，位于山东 B.瓜青色的部分，也就是瓜皮 (2)文中画“_”的句子运用了_的修辞手法。文中画“ ”的句子运用了 _的修辞手法。请你用自己喜欢的修辞手法写一句话。 _ 3.文中画“ ”的句子中， “浓厚的生活情趣”是指什么呢?(3 分) _ 4.下面两
22、道题中，请根据自己的实际情况选择一道题来回答。(5 分) (1)如果你是生活在城市的孩子，请你把自己在城里吃瓜的情景写下来。 (2)如果你是生活在农村的孩子，请你把自己在乡下吃瓜的情景写下来。 _ 三、习作与表达。 （三、习作与表达。 （3030 分）分） 题目：那一刻，我长大了 提示：写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自 己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的感受。 得分 答案 一、1.割草 樱桃 耘田 游逛 蝴蝶 蚂蚱 桑树 昼夜 2. D. 3. 沾 玷 眷 誊 撩 缭 端 瑞 4.示例：胜 恍 天 地 离 背 盛 趣 妙 伦 此 疲 不可胜数 示
23、例：不计其数 5. C cheng 乛 7 B 6.（1）反问（2）拟人（3）排比（4）比喻（5）夸张 7.（1）（2）（3）（4） 8.（1）蜻蜓飞得那么快，追不上。 （2）风把老人平日梳理得整整齐齐的银发撩乱了。老人平日梳理得整整齐齐的银发被 风撩乱了。 （3）白云从祖父的头上慢慢走过。 （4）我觉得外祖父一下子衰老了许多。 （5）示例：船里有我们收获的喜悦 一幅画 画里有我们难忘的快乐 9.（1）游子吟 谁言寸草心 报得三春晖 （2）稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 （3）思乡 月是故乡明 二、 （一）1.xng，童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 2.把麻搓成线 担任一定的工作 3.男人 女人 昼 夜 农村男女各司其职，辛勤劳作 4.C （二）1.记叙 “六机匠” 吃瓜 留恋与怀念 2.(1)B B (2)拟人 比喻 圆圆的月亮像一个大玉盘。 3.作者儿时在乡村瓜棚里吃瓜的乐趣。 4.示例：我和爷爷走到瓜地，望着满地像炮弹一样的瓜，我满心欢喜，抱抱这个大的， 摸摸那个小的，一不小心，被一个大瓜绊倒了，刚巧砸在一个西瓜上，把那个西瓜砸开了花 儿，红红的瓜瓤就在我的嘴边。顾不得喊嘴疼，我上去一口，吞了满嘴瓜瓤，使劲咽下去。 三、习作 略
