1、2020年9月28日1 要使我们成为具有专业性的班主任，首要使我们成为具有专业性的班主任，首先是要先是要热爱热爱班主任这个工作，对学生进行精班主任这个工作，对学生进行精神关怀；其次是明确班主任的基本工作职责，神关怀；其次是明确班主任的基本工作职责，知道知道如何做如何做班主任工作；再次是提高自身修班主任工作；再次是提高自身修养，知道如何养，知道如何做好做好班主任工作，不断提高班班主任工作，不断提高班主任工作的水平；主任工作的水平；2020年9月28日2 班主任专业化的基础班主任专业化的基础 明确班主任的基本工作及其方法明确班主任的基本工作及其方法2020年9月28日3一、了解学生一、了解学生 经
2、常、及时、全面地了解学生是班主任有的经常、及时、全面地了解学生是班主任有的放矢教育学生的基础。放矢教育学生的基础。“全面了解班级内每一个学生，深入分析学全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展想道德教育，促进学生德智体美全面发展”。（见（见规定规定）2020年9月28日4（一）：了解学生的内容：包括班级整体情况和（一）：了
3、解学生的内容：包括班级整体情况和学生个体情况两项内容。学生个体情况两项内容。1 1、班级整体情况包括：自然情况、思想状况、学、班级整体情况包括：自然情况、思想状况、学习情况、身体情况、家庭情况等。习情况、身体情况、家庭情况等。2 2、学生个体情况包括：学习情况、品德情况、健、学生个体情况包括：学习情况、品德情况、健康情况、学生生活环境（家庭、周边环境、朋康情况、学生生活环境（家庭、周边环境、朋友等）、学生兴趣、爱好、特长及心理状况等。友等）、学生兴趣、爱好、特长及心理状况等。（二）（二）:了解学生的方法了解学生的方法 观察法、资料分析法、调查访问法、谈话法观察法、资料分析法、调查访问法、谈话法
4、案例：谈心工作八法：激励法、抑扬法、主客法、案例：谈心工作八法：激励法、抑扬法、主客法、间接法、缓冲法、暗示法、反复法、自责法。间接法、缓冲法、暗示法、反复法、自责法。2020年9月28日5二、建设班集体二、建设班集体 班集体有别于班级。班集体是班级发班集体有别于班级。班集体是班级发展的高级组织形式。它是以集体主义思想为展的高级组织形式。它是以集体主义思想为导向，在以版则为核心的班级教师集体的共导向，在以版则为核心的班级教师集体的共同努力下形成的，具有共同的奋斗目标、健同努力下形成的，具有共同的奋斗目标、健全的组织领导机构、严格的纪律和制度、和全的组织领导机构、严格的纪律和制度、和谐融洽的人际
5、关系、丰富多彩的班级活动，谐融洽的人际关系、丰富多彩的班级活动，全班同学都能得到不断提高的高级班级群体。全班同学都能得到不断提高的高级班级群体。建设班集体是班主任核心工作之一。建设班集体是班主任核心工作之一。2020年9月28日6（一）确定班级奋斗目标：（一）确定班级奋斗目标：长期目标长期目标:如小学如小学6 6年目标（德、智、年目标（德、智、体、美、劳动等方面的目标）体、美、劳动等方面的目标）中期目标：中期目标：如学年度目标如学年度目标近期目标近期目标;如一个学期目标如一个学期目标 制定班级奋斗目标的方法：制定班级奋斗目标的方法：师生共同商定、班主任提出学生接受师生共同商定、班主任提出学生接
6、受2020年9月28日7(二）选拔培养使用学生干部二）选拔培养使用学生干部1 1、确定学生干部的标准、确定学生干部的标准 品德良好、学习努力、热爱集体、关品德良好、学习努力、热爱集体、关心同学、愿意为同学服务、能吃苦、心同学、愿意为同学服务、能吃苦、有克服困难的勇气等有克服困难的勇气等2 2、选择学生干部的方法、选择学生干部的方法 班主任任命、民主选举、轮流班主任任命、民主选举、轮流执政、执政、学生竞选等方法学生竞选等方法2020年9月28日83、培养和锻炼好学生干部、培养和锻炼好学生干部 既要给工作任务又要交给工作方法；既要给工作任务又要交给工作方法；既要热情关心又要严格要求；既要热情关心又
7、要严格要求；既要放手工作又要精心扶持；既要放手工作又要精心扶持；既要充分信任又要耐心疏导。既要充分信任又要耐心疏导。案例：案例：消除班干部怨气消除班干部怨气4法：冷处理法：冷处理、两分法、激将法、两分法、激将法、亮底牌。亮底牌。魏书生：魏书生：“不要怪学生难教，而要看自己是否有足够的教不要怪学生难教，而要看自己是否有足够的教学方法学方法”。2020年9月28日94、培养优良班风、培养优良班风 班风使指一个班级的精神风班风使指一个班级的精神风貌。貌。(1)、良好班风的标准、良好班风的标准 正确的舆论、健康的人际关系、积极进取的正确的舆论、健康的人际关系、积极进取的精神、良好的作风等。精神、良好的
8、作风等。(2)、培养优良班风的策略：确立班风的内容、树、培养优良班风的策略：确立班风的内容、树立班级舆论、开展有针对性活动、班主任要身立班级舆论、开展有针对性活动、班主任要身先士卒、常抓不懈。先士卒、常抓不懈。案例：案例：结合校风结合校风 确定班风确定班风 校风：有志修德校风：有志修德 成才报国；成才报国；班风：严谨、求实、博学、进取；班风：严谨、求实、博学、进取；博学、慎思、明辨、笃行。博学、慎思、明辨、笃行。魏书生：建立民主、科学的班集体魏书生：建立民主、科学的班集体。2020年9月28日10三、加强日常行为规范教育三、加强日常行为规范教育 中学生日常行为规范中学生日常行为规范及及小学生日
9、小学生日常行为规范常行为规范是国家对中小学生日常行为的是国家对中小学生日常行为的规范性要求，班主任必须以此为依据，对学规范性要求，班主任必须以此为依据，对学生进行行为习惯的养成教育。生进行行为习惯的养成教育。（一）、养成教育的方法：（一）、养成教育的方法：说理教育、行为训练、环境陶冶、活动教育、说理教育、行为训练、环境陶冶、活动教育、榜样示范。榜样示范。注意：注意：从点滴行为做起；不怕反复，持之以从点滴行为做起；不怕反复，持之以 恒；高标准、严要求。恒；高标准、严要求。2020年9月28日11（二）、建立和谐的师生关系是改变学生行为的有效（二）、建立和谐的师生关系是改变学生行为的有效方法方法1
10、、首先，班主任自身心理要健康、首先，班主任自身心理要健康 接纳自己、明确界限、控制情绪、合理宣泄、寻接纳自己、明确界限、控制情绪、合理宣泄、寻求支持求支持2、尊重学生、平等对待学生、尊重学生、平等对待学生3、采用行为矫正方法，改变学生不良行为、采用行为矫正方法，改变学生不良行为4、内外因转化改变学生不良行为、内外因转化改变学生不良行为案例：盘锦把案例：盘锦把”七个一分钟七个一分钟“作为学生的作为学生的”必修课必修课“。2020年9月28日12四、加强班级日常管理四、加强班级日常管理 “认真做好班级的日常管理工作，维认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、护班级良好秩序
11、，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围团结互助、健康向上的集体氛围”。（规定规定）2020年9月28日13（一）制定班级工作计划（一）制定班级工作计划 标题、班级情况分析、制定思想、奋斗目标、标题、班级情况分析、制定思想、奋斗目标、活动安排、具体措施等。活动安排、具体措施等。（二）抓好分类教育（对优等生、中等生、学困（二）抓好分类教育（对优等生、中等生、学困生的教育）生的教育）案例：案例：转化转化“后进生后进生”应注意以下几点应注意以下几点李镇西：李镇西：第一，注重感情倾斜。教师对第一，注重感情倾斜。教师对“后
12、进生后进生”真诚的爱，是转真诚的爱，是转化他们的第一剂良药。化他们的第一剂良药。“后进学生后进学生”们几乎时从受教育们几乎时从受教育起就伴随着呵斥、嘲笑、辱骂甚至体罚，因此，教师应起就伴随着呵斥、嘲笑、辱骂甚至体罚，因此，教师应怀着强烈的人道主义情怀给他们以心灵的呵护，帮助他怀着强烈的人道主义情怀给他们以心灵的呵护，帮助他们树立起人的尊严。这种爱不应该仅仅来自老师，还应们树立起人的尊严。这种爱不应该仅仅来自老师，还应来自集体。来自集体。2020年9月28日14第二，唤起向上信心。第二，唤起向上信心。每当我自己感到学生不听我的话时，就问自己：每当我自己感到学生不听我的话时，就问自己：“我的这些话
13、，是否点燃了他心灵深处向上的愿望和信我的这些话，是否点燃了他心灵深处向上的愿望和信心？心？”无数事实证明，只有当学生自己有强烈的上进愿无数事实证明，只有当学生自己有强烈的上进愿望和信心时，他的进步才会出现并得以持久。相信每一望和信心时，他的进步才会出现并得以持久。相信每一个后进生都有着上向的愿望。个后进生都有着上向的愿望。第三，引导集体舆论。第三，引导集体舆论。教师要善于把自己对某一学生的批评、表扬、鼓励、教师要善于把自己对某一学生的批评、表扬、鼓励、关心、帮助便成集体对这个学生的批评、表扬、鼓励、关心、帮助便成集体对这个学生的批评、表扬、鼓励、关心、帮助。关心、帮助。第四，允许不断反复。反复
14、是后进生的特点，允许其反复，第四，允许不断反复。反复是后进生的特点，允许其反复，不是纵容，而是宽容，更是一种期待。不是纵容，而是宽容，更是一种期待。第五，鼓励表扬为主。表扬的力量是无穷的！第五，鼓励表扬为主。表扬的力量是无穷的！第六，暂时降低要求：无论是行为习惯还是学习成绩，如第六，暂时降低要求：无论是行为习惯还是学习成绩，如果要求后进生一步登天，那他肯定会丧失信心的，因为果要求后进生一步登天，那他肯定会丧失信心的，因为他不可能一步登天。相反，适当降低要求，他则可能会他不可能一步登天。相反，适当降低要求，他则可能会跃跃欲试，逐步进步。跃跃欲试，逐步进步。2020年9月28日15 案例：案例：“
15、因生给爱因生给爱”十法十法:病残生爱在得体；体弱生爱在关心。病残生爱在得体；体弱生爱在关心。过失生爱在信任过失生爱在信任 屡错生爱在耐心。屡错生爱在耐心。向师生爱在珍惜；背师生爱在主动。向师生爱在珍惜；背师生爱在主动。个性生爱在尊重。普通生爱在鼓励。个性生爱在尊重。普通生爱在鼓励。学困生爱在赏识；后进生爱在鞭策。学困生爱在赏识；后进生爱在鞭策。2020年9月28日16（三）搞好班级工作总结（三）搞好班级工作总结 以计划为基准，总结班级工作的得失，找以计划为基准，总结班级工作的得失，找出努力的方向。出努力的方向。（四）处理好班级的偶发事件（四）处理好班级的偶发事件 了解情况把握分寸、冷静沉着、以
16、诚恳了解情况把握分寸、冷静沉着、以诚恳亲切态度对待学生、做到感情沟通、坚持以亲切态度对待学生、做到感情沟通、坚持以理服人、淡化负面影响、坚持冷处理、慎重理服人、淡化负面影响、坚持冷处理、慎重处理。处理。案例案例:七个七个“光头光头”事件事件2020年9月28日17案例：班主任要抓好的十个案例：班主任要抓好的十个“第一次第一次”：新生第一次进教室、第一次新生第一次进教室、第一次”施政演说施政演说”、组建第一届班委会、任课教师第一次进课堂、组建第一届班委会、任课教师第一次进课堂、第一次班级活动、第一次和学生单独谈话、第一次班级活动、第一次和学生单独谈话、第一次家访、第一次总结、第一次期末评语、第一
17、次家访、第一次总结、第一次期末评语、第一次家长会。第一次家长会。2020年9月28日18（五）做好学生评价工作（五）做好学生评价工作 改革评价方法改革评价方法，可采取学生自评、小，可采取学生自评、小组评议、教师评价等多元评价方式。组评议、教师评价等多元评价方式。写好教师对学生的评语：改第三人称为写好教师对学生的评语：改第三人称为第二人称；改刻板、生硬、说教式的语第二人称；改刻板、生硬、说教式的语言为生动、亲切、鼓励式语言。言为生动、亲切、鼓励式语言。案例：案例：你是一个文静、心灵手巧的女孩。：你是一个文静、心灵手巧的女孩。工作起来就像你的名字，勤勤恳恳、不言不语，工作起来就像你的名字，勤勤恳恳
18、、不言不语，却总是把工作完成的很好。那展示着你的灵气却总是把工作完成的很好。那展示着你的灵气的一篇篇漂亮的钢笔字，一张张栩栩如生的图的一篇篇漂亮的钢笔字，一张张栩栩如生的图画，令老师和同学佩服！如果你上课发言声音画，令老师和同学佩服！如果你上课发言声音再大些，就更好了。再大些，就更好了。2020年9月28日19五、组织指导班级活动五、组织指导班级活动（一）班级例会（每周（一）班级例会（每周1次）次）（二）（二）主题班会主题班会（每学期（每学期1-2次）次）（三）指导团队活动（三）指导团队活动（四）组织、指导课外活动（四）组织、指导课外活动2020年9月28日20什么是主题班会？什么是主题班会？
19、主题班会是指有鲜明主题的、以班集体主题班会是指有鲜明主题的、以班集体为单位、以素质教育为根本目标的为单位、以素质教育为根本目标的教育教育活动活动。主题班会是班主任工作最有效的。主题班会是班主任工作最有效的途径和形式之一，在教育学生和管理班途径和形式之一，在教育学生和管理班级中发挥着十分重要的作用。级中发挥着十分重要的作用。2020年9月28日21 主题班会的作用主题班会的作用1、主题班会是教育学生和学生自我教育的重要形、主题班会是教育学生和学生自我教育的重要形式。式。2、主题班会是增强班级凝聚力的有效手段、主题班会是增强班级凝聚力的有效手段.3、主题班会是构建良好师生关系的桥梁。、主题班会是构
20、建良好师生关系的桥梁。4 4、主题班会是实施素质教育的重要途径。、主题班会是实施素质教育的重要途径。2020年9月28日22目前主题班会存在的主要问题目前主题班会存在的主要问题（1）无计划。）无计划。（2）无主题。）无主题。（3）无教育性。）无教育性。（4）欠科学。）欠科学。2020年9月28日23主题班会的设计主题班会的设计 主题班会的设计既要规范也要创新。主题班会的设计既要规范也要创新。主题班会的创新因素往往因人而异，因主题班会的创新因素往往因人而异，因材而异，显示出班主任的创造理念、能材而异，显示出班主任的创造理念、能力和鲜明个性；规范则显示着主题班会力和鲜明个性；规范则显示着主题班会的
21、某种共性、规律和范式。的某种共性、规律和范式。主题班会的框架的基本要素，包括：主题班会的框架的基本要素，包括：教育目标、主题、内容、形式、过程、教育目标、主题、内容、形式、过程、总结等。（如下表所示）总结等。（如下表所示）2020年9月28日24 主题班会的基本框架表主题班会的基本框架表 要要 素素 设设 计计 思思 路路 效果记录效果记录 教育目标教育目标 根据阶段教育要求，确定教育目标。教育目标必须有现实意义，根据阶段教育要求，确定教育目标。教育目标必须有现实意义，并通过师生的共同努力能够实现。它是主题班会的灵魂。并通过师生的共同努力能够实现。它是主题班会的灵魂。主主 题题 从教育目标出发
22、确定班会的主题。主题必须有鲜明的个性，有从教育目标出发确定班会的主题。主题必须有鲜明的个性，有新颖性、趣味性及强烈的吸附性。新颖性、趣味性及强烈的吸附性。记录相应的记录相应的效果，以便效果，以便进行教育实效分析进行教育实效分析和持续改进和持续改进 内内 容容 一般以德育为主线，结合学生实际。有时代感、针对性，材料一般以德育为主线，结合学生实际。有时代感、针对性，材料翔实，情感真挚，能使学生产生思想上的共鸣。翔实，情感真挚，能使学生产生思想上的共鸣。形形 式式 形式多样化，并与主题和内容的要求相匹配。侧重于学生的主形式多样化，并与主题和内容的要求相匹配。侧重于学生的主体意识、行为能力、情感态度等
23、方面的体验。体意识、行为能力、情感态度等方面的体验。过过 程程 准备阶段：根据主题班会的内容和形式，为主题班会的实施准准备阶段：根据主题班会的内容和形式，为主题班会的实施准备素材、布置任务、邀请嘉宾、选择场地等一系列工作；备素材、布置任务、邀请嘉宾、选择场地等一系列工作；实施过程：主题的导入、发展和结果。注意以点带面、全员参实施过程：主题的导入、发展和结果。注意以点带面、全员参与、师生互动、引发共鸣。与、师生互动、引发共鸣。总总 结结 总结主题班会的成果，明确主题班会后的任务和要求，延续正总结主题班会的成果，明确主题班会后的任务和要求，延续正确的人生体验和教育。确的人生体验和教育。2020年9
24、月28日25活动案例：活动案例：2008.9.27，全国中小学班主任主题班会比，全国中小学班主任主题班会比赛在广州举行。赛在广州举行。超越自我超越自我主题班会是唯主题班会是唯一得到满分的。一得到满分的。活动环节：活动环节：蒙眼跨障，导入主题；蒙眼跨障，导入主题；拉力比赛，改变认知；拉力比赛，改变认知；杯水放物，打破设限；杯水放物，打破设限；超级模仿，超越自我。超级模仿，超越自我。2020年9月28日26评委评价：评委评价：1、设计精巧，用、设计精巧，用4个活动组织起来，非常有趣。个活动组织起来，非常有趣。2、学生充分参与、体验、交流，得到发展，做到、学生充分参与、体验、交流，得到发展，做到以学
25、生为主题。以学生为主题。3、40分钟内，节奏把握好，有张有弛、动静结分钟内，节奏把握好，有张有弛、动静结合、收放自如。合、收放自如。4、课、课“真真”，为了学生的转变，为了学生的转变，老师去采访一，老师去采访一位学生的母亲，使这位不知情的学生真正的转位学生的母亲，使这位不知情的学生真正的转变，关注了学生精神生命的成长。变，关注了学生精神生命的成长。实现了用活动体验点亮学生的智慧实现了用活动体验点亮学生的智慧这是主这是主题班会活动的意义所在。题班会活动的意义所在。2020年9月28日27活动设计案例活动设计案例:“我为绿色奥运作贡献我为绿色奥运作贡献“北京某小学北京某小学 讨论：如何做此类活动的
26、设计方案？讨论：如何做此类活动的设计方案？2020年9月28日28一、确定主题一、确定主题o学生对“绿色奥运”的认识只限于环保，对其更深刻的含义就很难说出来了。绿色奥运是指在申办、组织、举办奥运会的过程中，以及在受奥运会直接影响的举办奥运会之后的一段时间里，自然环境和生态环境能与人类社会协调发展。内容主要包括生态绿色，环境绿色等。奥林匹克宪章上有对奥运会举办城市的自然环境和生态环境的要求，这是奥运会申办城市所必须做到的，是奥运会主办的基本条件之一。所以我们2008年的北京奥运会提出了“绿色奥运”的口号。为了让孩子们对绿色奥运有更深入的认识，我们开展了此次班会。2020年9月28日29二、准备阶
27、段二、准备阶段o为了迎接2008年的奥运会，我们身边有很多的变化都和绿色奥运有关。让学生们说一说发生在自己身边的那些和绿色奥运有关的变化，不仅能让他们了解政府为改善人们的生活环境、迎接奥运会所做出的努力，同时也提高了自己的绿色意识。o学生们了解了以下内容：（1）地铁5号线开通了；（2）发展公交运营体系，开辟了公交专用车道；（3）减少机动车排气的污染，2004年开始执行相当于欧洲2号的轻型车排放标准；（4）四环以内的工厂搬迁或停产；（5）整治城市河、湖体系，完善城市污水管网和污水处理系统；（6）垃圾分类；（7）加强城市绿化，采取拆违建绿、拆墙透绿、立体绿化、透气砖铺装等措施，基本消除了裸露地面；
28、（8）倡导居民采取绿色生活方式，提高环境文明素养，将垃圾分类、废旧物品回收、绿化、节水、节能、节约资源等环保措施落实到社区居民的日常生活之中。2020年9月28日30o为迎接奥运会，北京奥组委连同北京市政府制定了全面的环境治理计划，承诺在2008年北京的空气将比巴黎更清新，还提出了目标口号“办绿色奥运、建生态城市”。o学生们认识到，这些举措不仅让2008年北京奥运期间与会者们受益，也有利于北京奥运会的成功举行。然而，未来最大的受益者是北京市民。o学生们通过看图片展览进一步认识到，绿色奥运不仅是物质绿色，更重要的是意识绿色。为了迎接奥运，北京市政府制定了一系列的措施，仅绿色环保计划就有30条之多
29、。但是环境的改善并不只是政府的事情，而是所有北京市民的事情，治而不保是不会有长期的效果的。因此，生活在北京市的每一个市民都要以主人翁的精神承担起环保的重任。o通过主题班会，我希望孩子们形成一种意识：只要从每一个北京市民做起，从每一个家庭做起，就是为绿色奥运作贡献了。2020年9月28日31三、班会实施步骤三、班会实施步骤o在班会上我们分为家庭、社会和学校三部分来让孩子们体验。1家庭o（1）这种过度豪华的物品包装真是浪费，我们可不能买。（拿实物说明）o（2）不捕捉、不养野生鸟兽；不吃野生动物食品。o（3）（录像）我们家用水都再次利用。洗菜水浇花；洗碗水擦厨房；洗手、洗衣服水擦地、冲厕所。（就要开
30、奥运会了，我们一定要消灭水龙头长流水的现象）2020年9月28日322社会o（1）（出示照片）我们家从学校附近的体育馆路搬到了三环外的十里河，上学远了。刚搬家时妈妈开车送我上学，现在骑电动自行车送我。o（2）（拿一辆公共汽车模型）周末去奶奶家，我们一家三口坐公交车去的，不开车就可以减少一点汽车尾气对空气的污染。o（出示图片）2005年9月19日下午，第一辆贴着“少开一天车”车标的轿车正式出现在北京街头。据了解，北京目前的汽车保有量在230万辆左右，每年排污总量超过了110万吨，如果每辆车每个月少开一天，一年就少开12天，就会减少污染物排放3.7万吨。o（3）（录像）前几天，我和妈妈外出买东西。
31、我们自己带包，不用塑料袋。2020年9月28日333学校o（1）（一名学生手拿纸飞机上场，把纸飞机展开）我以前特别喜欢叠纸飞机，现在开始，我不撕纸，不玩纸了，要为绿色奥运、绿色北京作贡献，用这张纸还可以做道数学题呢！o（2）（名学生现场表演）垃圾分类，减少污染。o早点的鸡蛋皮扔进不可回收物的果皮箱里；o废塑料分一类，能回收再利用；o电池要单分一类，它的污染性很强；o纸张单分一类，塑料瓶分一类，可以卖掉作为我们的班费，给同学们买奖品；o同学们谁还有不要的废纸、旧报纸、饮料瓶，我们收集到一起，课后把它们一起卖掉吧！（当场回收）o（3）我们无论在家还是出门都不用或少用一次性筷子、餐盒等物品。尽管小学
32、生年龄小，但在绿色奥运行动中还是可以有很多事可以做的。o（4）写一份倡议书，挂在我们班的网上以引起社会的重视！2020年9月28日34四、班会的效果四、班会的效果o这次主题班会的准备和实施过程，使学生们感受到绿色奥运就在我们的身边。节约一滴水、不浪费一张纸、少用一个塑料袋、少用一套一次性餐具，都是在为绿色奥运作贡献。在班会上孩子们拿出来的报纸、饮料瓶，虽然数量都不是很多，但确实是孩子们平时有意识地积攒起来的。从生活中的小事，让学生体验到：为绿色奥运作贡献是每一个人都可以轻松做到的。2020年9月28日35 主题班会是既成熟又在不断变化和发主题班会是既成熟又在不断变化和发展着的教育形式，对主题班
33、会的探究也展着的教育形式，对主题班会的探究也无止境。作为一名班主任，必须无止境。作为一名班主任，必须与时俱与时俱进，进，不断学习教育理论和科学知识，扩不断学习教育理论和科学知识，扩大视野，提升素质，才能在教育学生的大视野，提升素质，才能在教育学生的过程中不断有所创新，获得更好的教育过程中不断有所创新，获得更好的教育效果。效果。2020年9月28日36六、六、协调各方力量，形成教育合力协调各方力量，形成教育合力 “经常与任课教师和其他教职员工沟通，主经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。教育合力。”（见（见规
34、定规定）1、协调科任教师、协调科任教师 召开班会介绍科任教师、召开班会介绍科任教师、主动向科任教师介绍本班学生情况、主动向科任教师介绍本班学生情况、邀请科任教师参与班级教育活动、邀请科任教师参与班级教育活动、召开座谈会交流教与学情况、召开座谈会交流教与学情况、协调各科教学妥善安排各种活动和作业。协调各科教学妥善安排各种活动和作业。2020年9月28日372、协同学校团队组织，开展教育活动、协同学校团队组织，开展教育活动3、协调学校其他部门、协调学校其他部门4、协同班级之间的关系、协同班级之间的关系5、联系学生家长、联系学生家长 家访（坚持经常、尊重家长、做好充分准备、家访（坚持经常、尊重家长、
35、做好充分准备、最好学生在场、选好家访时机）最好学生在场、选好家访时机）家长会（有明确主题和目的、选择适宜的时间、家长会（有明确主题和目的、选择适宜的时间、让所有家长看到希望）让所有家长看到希望）通讯联系通讯联系 配合学校做好家庭教育培训等。配合学校做好家庭教育培训等。2020年9月28日38案例：案例：善于家校沟通的体会善于家校沟通的体会 李镇西李镇西 我总是给家长提出四条建议：我总是给家长提出四条建议：成为孩子人格的榜样。成为孩子人格的榜样。成为孩子知心的朋友。成为孩子知心的朋友。和孩子一起阅读。和孩子一起阅读。和孩子一起写作。和孩子一起写作。2020年9月28日39七、做一个有研究意识的班
36、主任七、做一个有研究意识的班主任（一）（一）尝试以案例进行研究、总结；尝试以案例进行研究、总结；案例：案例：优秀班主任是怎样优秀班主任是怎样”炼炼“成的成的（二）（二）对自己的工作经常进行反思；对自己的工作经常进行反思；（三）（三）进行教育科研。进行教育科研。2020年9月28日40案例案例：任小艾的班主任工作艺术任小艾的班主任工作艺术主主要可概括为：要可概括为：“一则一则”、“二感二感”、“三言三言”、“四通四通”、“五心五心”、“六法六法”。2020年9月28日41“一则一则”：就是一条教育原则。：就是一条教育原则。教育家爱默森说过一句话：教育成功的教育家爱默森说过一句话：教育成功的秘密在
37、于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。以爱动其心，以将获得教育上巨大的成功。以爱动其心，以言导其行。严格的要求不仅仅就是训斥，不言导其行。严格的要求不仅仅就是训斥，不是说指的就是训斥，因为严格所以我就板着是说指的就是训斥，因为严格所以我就板着面孔，严格，一样可以温柔地去表达，可以面孔，严格，一样可以温柔地去表达，可以用尊重民主平等信任的方式来表达，这是一用尊重民主平等信任的方式来表达，这是一条教育原则。条教育原则。2020年9月28日42“二感二感”：就是教育的责任感和使命感。：就是教育的责任感和使命感。对工作要有责任感，对教育的事业要有
38、使命感。所谓责对工作要有责任感，对教育的事业要有使命感。所谓责任感就是良心。我们教师的这份活是良心活。你做了好事任感就是良心。我们教师的这份活是良心活。你做了好事没人看见没人表扬你自己就觉得高兴；你做了坏事没人批没人看见没人表扬你自己就觉得高兴；你做了坏事没人批评没人看见你自己就觉得不舒服。这说明什么，这个无形评没人看见你自己就觉得不舒服。这说明什么，这个无形的法律，时时在警醒鞭策和褒奖你。你光有责任感做好本的法律，时时在警醒鞭策和褒奖你。你光有责任感做好本职工作还不行，充其量是一头拉磨的驴，因为你只会低头职工作还不行，充其量是一头拉磨的驴，因为你只会低头拉车不会抬头看路。拉车不会抬头看路。教
39、师还要有使命感，所谓使命感就是站得高看得远。教教师还要有使命感，所谓使命感就是站得高看得远。教育是超前性的，必须想到你今天的学生在未来能否用他的育是超前性的，必须想到你今天的学生在未来能否用他的双手撑起中国头顶上这片蓝天。是不是以各国，中国融入双手撑起中国头顶上这片蓝天。是不是以各国，中国融入世界了，在交往过程中成为一个强手。在今天的教育当中世界了，在交往过程中成为一个强手。在今天的教育当中就注入一点未来。这样他才能真正成为未来的人才。就注入一点未来。这样他才能真正成为未来的人才。2020年9月28日43 “三言三言”：就是三句话。：就是三句话。第一，对班主任工作，要求做到第一，对班主任工作，
40、要求做到“没有不合格的学生，没有不合格的学生，只有不合格的教师只有不合格的教师”。这话听起来很苛刻，好像责任都。这话听起来很苛刻，好像责任都是老师的，其实不是这样的。就是说，孩子出生以后，是老师的，其实不是这样的。就是说，孩子出生以后，没有先天遗传的因素，他的成长完全取决于后天的教育。没有先天遗传的因素，他的成长完全取决于后天的教育。而我们的老师如果有这样一种理念的话，而我们的老师如果有这样一种理念的话，“没有不合格没有不合格的学生，只有不合格的教师的学生，只有不合格的教师”这就是一条教育理念，我这就是一条教育理念，我们有了这种理念的话，我们当班主任的时候就不会出现们有了这种理念的话，我们当班
41、主任的时候就不会出现问题，把责任推卸给家长，把责任推卸给学生。我们就问题，把责任推卸给家长，把责任推卸给学生。我们就会想方设法地，从自身的改变做起。然后创造出教育的会想方设法地，从自身的改变做起。然后创造出教育的奇迹。奇迹。2020年9月28日44 第二，那么对你的学科教学呢？要求自己做到，第二，那么对你的学科教学呢？要求自己做到，“没有教不会的学生，只有不会教的老师没有教不会的学生，只有不会教的老师”。这句。这句话说起来也很苛刻。那就是说，教师也要有这种理话说起来也很苛刻。那就是说，教师也要有这种理念，在你的学科教学中，尽可能地想方设法培养出念，在你的学科教学中，尽可能地想方设法培养出适合学
42、生的教育。而不是让学生去适合你。江苏省适合学生的教育。而不是让学生去适合你。江苏省泰州市有个扬思中学，在他们学校的教学楼的楼顶泰州市有个扬思中学，在他们学校的教学楼的楼顶上，挂了一个牌子，都是用大红字写了几个字，就上，挂了一个牌子，都是用大红字写了几个字，就成为他们学校的一个理念成为他们学校的一个理念“没有教不好的学生没有教不好的学生”。2020年9月28日45 第三句话：借用陶行知先生的一句话：教师最大的第三句话：借用陶行知先生的一句话：教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。把能培养出成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。把能培养出值得我崇拜的学生当成我教师最大的成功与快乐。老师值
43、得我崇拜的学生当成我教师最大的成功与快乐。老师们，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是评价自们，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是评价自我，别人怎么评价都不是主要的。一切身外之物都是虚我，别人怎么评价都不是主要的。一切身外之物都是虚的，最重要的是你怎么评价自己。如果你不能够正确评的，最重要的是你怎么评价自己。如果你不能够正确评价自我的话，你就会被周围的一切所干扰，难以守住你价自我的话，你就会被周围的一切所干扰，难以守住你心灵的这块净土哇。教师最大的追求，不能不提物质，心灵的这块净土哇。教师最大的追求，不能不提物质，但不能无休止地谈物质，人生，最无止境的追求就是精但不能无休止地谈物质，人生
44、，最无止境的追求就是精神生活。神生活。2020年9月28日46 “四通四通”：第一，通晓班主任工作。干一行通一行，你要对第一，通晓班主任工作。干一行通一行，你要对你所从事的班主任工作要通晓。你所从事的班主任工作要通晓。第二通晓学科教学。学生不会因为你班带的好而课第二通晓学科教学。学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你；也不会因为你课教的好班带的差而教的差而原谅你；也不会因为你课教的好班带的差而迁就你。两者教书育人缺一不可。迁就你。两者教书育人缺一不可。第三通，通晓相关学科。除了教育教学以外与做人第三通，通晓相关学科。除了教育教学以外与做人相关的，都要有所了解。这样站在讲台上，才会触类相关的，
45、都要有所了解。这样站在讲台上，才会触类旁通，语言才会永远富有魅力，吸引着学生，感召他旁通，语言才会永远富有魅力，吸引着学生，感召他的心灵。的心灵。第四通，通晓教育科研。第四通，通晓教育科研。2020年9月28日47 “五心五心”：爱心、信心、专心、恒心、虚心：爱心、信心、专心、恒心、虚心 第一心：爱心。没有爱就没有教育。教师要有爱心。第一心：爱心。没有爱就没有教育。教师要有爱心。第二心：信心。我有一个公式：信心实干成功。我把第二心：信心。我有一个公式：信心实干成功。我把这个公式告诉每一个学生，要想获得成功，你先要有信心，这个公式告诉每一个学生，要想获得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半。
46、再加上脚踏实地的实干你就成功有信心你就成功了一半。再加上脚踏实地的实干你就成功了。第三心：专心。专心致志地做一件事。一个人如果在了。第三心：专心。专心致志地做一件事。一个人如果在一个岗位上专心致志地做上几年十几年几十年一定会取得一个岗位上专心致志地做上几年十几年几十年一定会取得成功。成功。第四心：恒心。教师必须持之以恒的做你的工作，不能够第四心：恒心。教师必须持之以恒的做你的工作，不能够半途而废。这个世界上没有人能够打败你，能打败你的只半途而废。这个世界上没有人能够打败你，能打败你的只有你自己。你在做事情的时候经常遇到困难就退缩了，你有你自己。你在做事情的时候经常遇到困难就退缩了，你半途而废了
47、，你不要怨天尤人。所以我们要咬定青山不放半途而废了，你不要怨天尤人。所以我们要咬定青山不放松，永远坚持做你的这项工作，最终就能有你可喜的成果松，永远坚持做你的这项工作，最终就能有你可喜的成果 第五心：虚心。在什么情况下都要保持一个向别人学习的第五心：虚心。在什么情况下都要保持一个向别人学习的心态。那么你就能够永远的不落伍。心态。那么你就能够永远的不落伍。专心专心2020年9月28日48 “六法六法”:就是六个教育的技巧。就是六个教育的技巧。第一个技巧就是第一个技巧就是“优良环境的感召法优良环境的感召法”。所谓优良环。所谓优良环境，就是指自然环境和人文环境。自然环境就是指优美的境，就是指自然环境
48、和人文环境。自然环境就是指优美的校园，和谐的班集体。人文环境就是指师生关系和生生关校园，和谐的班集体。人文环境就是指师生关系和生生关系。如果你的教室里面是很美好的，很温馨的，你们学校系。如果你的教室里面是很美好的，很温馨的，你们学校是很漂亮，它是能够感召学生的，它是有吸引力的。但是是很漂亮，它是能够感召学生的，它是有吸引力的。但是如果你光有一个良好的环境，你没有一个好的人际关系，如果你光有一个良好的环境，你没有一个好的人际关系，也是不行的。说在一个五星级的酒店里，你每天面对一个也是不行的。说在一个五星级的酒店里，你每天面对一个仇人，你也不开心。你还要创造一个良好的人际关系。师仇人，你也不开心。
49、你还要创造一个良好的人际关系。师与生之间是民主平等和谐朋友加同志式的，这样一种关系。与生之间是民主平等和谐朋友加同志式的，这样一种关系。生与生之间互助合作平等这样一种关系，那么这样一个集生与生之间互助合作平等这样一种关系，那么这样一个集体，这样一种环境就是优良的，就能够感召你的学生愿意体，这样一种环境就是优良的，就能够感召你的学生愿意到学校来，愿意到班级来，愿意参与你的教育教学。到学校来，愿意到班级来，愿意参与你的教育教学。2020年9月28日49 第二个教育的技巧：第二个教育的技巧：“虚功实做的导行法虚功实做的导行法”。虚。虚是虚实的虚，功是功能的功。我们把思想教育工作是虚实的虚，功是功能的
50、功。我们把思想教育工作称作务虚的工作，就是空洞的说教。大人啊，空洞称作务虚的工作，就是空洞的说教。大人啊，空洞的说教他能听进去，因为你理解能力强。孩子不行，的说教他能听进去，因为你理解能力强。孩子不行，他没那么高的理解力。你总是在那儿空洞的说教，他没那么高的理解力。你总是在那儿空洞的说教，他看不见摸不着他就厌烦了。他看不见摸不着他就厌烦了。第三个教育的技巧：第三个教育的技巧：“捕捉兴奋点的磁性法捕捉兴奋点的磁性法”。善于捕捉学生兴奋点的老师，你的班主任工作能产善于捕捉学生兴奋点的老师，你的班主任工作能产生磁性。磁是磁石的磁，磁力、磁场的意思。善于生磁性。磁是磁石的磁，磁力、磁场的意思。善于捕捉
