1、学前儿童安全教育学前儿童安全教育一、学前儿童安全教育的一、学前儿童安全教育的内涵、意义、任务内涵、意义、任务二、学前儿童安全教育的二、学前儿童安全教育的目标目标三、学前儿童安全教育的三、学前儿童安全教育的内容与要求内容与要求四、学前儿童安全教育的四、学前儿童安全教育的方法方法五、学前儿童安全教育的五、学前儿童安全教育的实施实施一、学前儿童安全生活教育的内涵 是是根据学前儿童动作发展、根据学前儿童动作发展、认知发展以及生活经验等认知发展以及生活经验等方面的特点，加强学前儿方面的特点，加强学前儿童对周围环境中潜在危险童对周围环境中潜在危险的认识，提高其预见性和的认识，提高其预见性和保护技能，最终减
2、少意外保护技能，最终减少意外伤害发生，提高生命质量伤害发生，提高生命质量的教育。的教育。学前儿学前儿童躲闪、滚童躲闪、滚爬、跨越、爬、跨越、呼喊等快速呼喊等快速反应能力反应能力。意义意义安全与生命：安全与生命：保护幼儿生命是安全教育追求的首要保护幼儿生命是安全教育追求的首要目标目标安全与家庭：安全与家庭：诸多政策文本提及家庭作为幼儿成长诸多政策文本提及家庭作为幼儿成长和福利的基本群体和自然环境，应给与所有必要的和福利的基本群体和自然环境，应给与所有必要的保护和协作。（周国平：妞妞）保护和协作。（周国平：妞妞）安全与社会：安全与社会：应创造良好的社会环境提供给儿童，应创造良好的社会环境提供给儿童
3、，反过来儿童的健康发展为社会创造巨大价值。反过来儿童的健康发展为社会创造巨大价值。任务任务1、帮助幼儿树立有关安全的意识、帮助幼儿树立有关安全的意识2、引导幼儿学习必要的安全知识、引导幼儿学习必要的安全知识3、培养幼儿良好的行为习惯、培养幼儿良好的行为习惯4、激发幼儿参加体育活动的兴趣、激发幼儿参加体育活动的兴趣二、学前儿童安全生活教育的目标二、学前儿童安全生活教育的目标l 纲要纲要中中知道安全保健常识，知道安全保健常识，学习保护自己学习保护自己l 3636岁儿童学习与发展指南岁儿童学习与发展指南34岁岁45岁岁56岁岁1不吃陌生人不吃陌生人给的东西，不给的东西，不跟陌生人走。跟陌生人走。2在
4、提醒下能在提醒下能注意安全，不注意安全，不做危险的事。做危险的事。3在公共场所在公共场所走失时，能向走失时，能向警察或有关人警察或有关人员说出自己和员说出自己和家长的名字、家长的名字、电话号码等简电话号码等简单信息。单信息。1知道在公共场知道在公共场合不远离成人的合不远离成人的视线单独活动。视线单独活动。2认识常见的安认识常见的安全标志，能遵守全标志，能遵守安全规则。安全规则。3运动时能主动运动时能主动躲避危险。躲避危险。4知道简单的求知道简单的求助方式。助方式。1.未经大人允许未经大人允许不给陌生人开不给陌生人开门。门。2.能自觉遵守基能自觉遵守基本的安全规则本的安全规则和交通规则。和交通规
5、则。3.运动时能注意运动时能注意安全，不给他安全，不给他人造成危险。人造成危险。4.知道一些基本知道一些基本的防灾知识。的防灾知识。目标目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力具备基本的安全知识和自我保护能力练习：练习：结合安全生活的年龄阶段目标结合安全生活的年龄阶段目标 判断以下目标各属于哪个判断以下目标各属于哪个年龄阶段，并说明理由。年龄阶段，并说明理由。安安全全滑滑梯安安全全滑滑梯活动目标：活动目标：知道玩滑梯的正确方法，在玩滑知道玩滑梯的正确方法，在玩滑梯时能遵守游戏规则。梯时能遵守游戏规则。小班小心小火点小心小火点活动目标：活动目标：知道可以通过各种渠道了解有关知道可以通过各种渠道了
6、解有关“火火”的知识。不玩火，学习在发生火的知识。不玩火，学习在发生火灾时简单的自救方法，感受火灾给人们灾时简单的自救方法，感受火灾给人们带来的危害。带来的危害。大班小不点小不点视频：视频：遵守交通规则遵守交通规则活动目标：活动目标：1 1、认识红绿灯及其用处，记住、认识红绿灯及其用处，记住横穿马路要走人行横道线。横穿马路要走人行横道线。2 2、自觉遵守交通规则，增强自、自觉遵守交通规则，增强自我保护意识。我保护意识。大班大班 交通安全教育交通安全教育 消防安全教育消防安全教育 食品卫生安全教育食品卫生安全教育 防电、防溺水安全教育防电、防溺水安全教育 玩具安全教育玩具安全教育 生活安全教育生
7、活安全教育三、学前儿童安全生活教育的内容消防安全消防安全1、让幼儿懂得玩火的危险、让幼儿懂得玩火的危险2、让幼儿掌握简单的自救办法、让幼儿掌握简单的自救办法3、组织幼儿参观消防队，了解火灾形、组织幼儿参观消防队，了解火灾形成的原因、灭火器的使用成的原因、灭火器的使用4、组织幼儿进行火灾疏散演习、组织幼儿进行火灾疏散演习案例案例 为进一步加强公共安全教育，初步培养幼儿公共安全意识，提高全体师生进一步加强公共安全教育，初步培养幼儿公共安全意识，提高全体师生在公共突发事件中的自救自护的应变能力，结合幼儿的年龄特点和本园园舍设在公共突发事件中的自救自护的应变能力，结合幼儿的年龄特点和本园园舍设施情况，
8、在全园开展一次疏散演练及消防演练，全面推动我园全体师生安全教施情况，在全园开展一次疏散演练及消防演练，全面推动我园全体师生安全教育活动育活动 的深入开展。的深入开展。一、演练的时间、参加人数一、演练的时间、参加人数 时间：时间：人数：全园人数：全园 二、演练领导小组及应急小组成员二、演练领导小组及应急小组成员 1.现场指挥现场指挥:2.班级组织指挥：各班老师班级组织指挥：各班老师 3.摄影摄影 三、准备工作：三、准备工作：准备警报声，师生事先熟悉园内通道，下楼梯准备警报声，师生事先熟悉园内通道，下楼梯(方法、顺序、路线方法、顺序、路线)。四、疏散集中地：操场四、疏散集中地：操场 五、幼儿逃生路
9、线：五、幼儿逃生路线：总的疏散原则是一楼为先二楼为后，靠近楼梯班级为后远离楼梯班总的疏散原则是一楼为先二楼为后，靠近楼梯班级为后远离楼梯班级为先的级为先的 原则。听见演练警报后，任课教师应立即停止教学活动，与配班教原则。听见演练警报后，任课教师应立即停止教学活动，与配班教师一起，把班级大略分成两组，由班主任、配班教师各带一组，要师一起，把班级大略分成两组，由班主任、配班教师各带一组，要求幼儿不得携带任何个人物品，从教室门口抓紧时间进行疏散至指求幼儿不得携带任何个人物品，从教室门口抓紧时间进行疏散至指定位置。班主任断后，确保不丢下任何一定位置。班主任断后，确保不丢下任何一 六、演练过程六、演练过
10、程 1、警报声起、警报声起 2、各班教师组织幼儿迅速撤离活动室，沿安全逃生路线疏散。要、各班教师组织幼儿迅速撤离活动室，沿安全逃生路线疏散。要求：求：(1)各班幼儿用湿毛巾、纸巾或衣角捂住口鼻，排成各班幼儿用湿毛巾、纸巾或衣角捂住口鼻，排成1-2排，沿墙角排，沿墙角边微曲身体有秩序的撤离边微曲身体有秩序的撤离;(2)教师引导幼儿逃生时，教育幼儿不抢道、不惊慌教师引导幼儿逃生时，教育幼儿不抢道、不惊慌;(3)教师要组织幼儿有序撤离，前、后有教师组织，不许漏下一名幼教师要组织幼儿有序撤离，前、后有教师组织，不许漏下一名幼儿。儿。3、集中到指定位置，清点人数、排好队、集中到指定位置，清点人数、排好队
11、七、演练前的安全教育七、演练前的安全教育、组织纪律教育：各班主任老师要要求幼儿，严格遵守活动纪律，、组织纪律教育：各班主任老师要要求幼儿，严格遵守活动纪律，在活动过程中，绝不允许以个人的喜好，随意乱跑，自己选择路线。在活动过程中，绝不允许以个人的喜好，随意乱跑，自己选择路线。严禁说话、嬉戏、打闹，严禁奔跑抢先，特别下楼梯时严禁动手推搡。严禁说话、嬉戏、打闹，严禁奔跑抢先，特别下楼梯时严禁动手推搡。、安全注意事项：、安全注意事项：1、在从教室疏散出来时，幼儿要按照既定路线有顺序缓慢、有序地、在从教室疏散出来时，幼儿要按照既定路线有顺序缓慢、有序地下楼，下楼，2、下楼时要保持安静。、下楼时要保持安
12、静。3、下楼时，手应尽可能扶住栏杆或墙壁。、下楼时，手应尽可能扶住栏杆或墙壁。4、任何人不得故意乱挤、超前等，特别是在下楼过程中绝不允许相、任何人不得故意乱挤、超前等，特别是在下楼过程中绝不允许相互推挤。互推挤。八、对易发事故的估计和应急措施八、对易发事故的估计和应急措施 主要防止在下楼过程中，发生幼儿拥挤而踩踏事故。采取的措施是：主要防止在下楼过程中，发生幼儿拥挤而踩踏事故。采取的措施是：1、组织疏散的楼层老师立即向幼儿喊话，并阻止周围或后面的幼儿、组织疏散的楼层老师立即向幼儿喊话，并阻止周围或后面的幼儿继续向事发地点涌进。继续向事发地点涌进。2、组织人员对被踩伤、挤伤的幼儿进行紧急施救，先
13、由保健医生进、组织人员对被踩伤、挤伤的幼儿进行紧急施救，先由保健医生进行处理，如果保健医生在判断无法处理的情况下，及时送往医院检查行处理，如果保健医生在判断无法处理的情况下，及时送往医院检查治疗。治疗。食品卫生安全食品卫生安全1、教育幼儿不要随意捡食和饮用不明东西、教育幼儿不要随意捡食和饮用不明东西2、教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物、教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物3、教育幼儿养成良好的饮食习惯、教育幼儿养成良好的饮食习惯4、教育幼儿不要随便吃药、教育幼儿不要随便吃药活动目标：活动目标：1、了解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些食品包装标志、了解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些
14、食品包装标志。2、幼儿能识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期、幼儿能识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期活动准备：活动准备：1.幼儿与家长收集食品包装、盒、罐等。幼儿与家长收集食品包装、盒、罐等。活动过程：活动过程：活动过程：活动过程：一、谈话导入一、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜测）事吗？（幼儿猜测）师：其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去师：其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，
15、老师的肚子现玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。师：老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）师：老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品的生产日期。在包装的不同位置还有保质期。一盒子上的时间叫食品的生产日期。在包装的不同位置还有保质期。一认识食品包装标志认识食品包装标志案例案例二、观察感知二、观察感知请小朋友找一找你到的包装上的这些日期在哪？请小朋友找一找你到的包装上的这些日期在哪？幼儿操作，教师巡视。幼儿操作，教师巡视。1.学生观察
16、自己带来的食品袋、盒、罐上的图案。学生观察自己带来的食品袋、盒、罐上的图案。2.讨论并说出自己的观察结果讨论并说出自己的观察结果（1）注册商标）注册商标（2）生产日期，保质期生产日期，保质期（3）质量安全标志）质量安全标志（4）绿色食品标志（）绿色食品标志（QS）（5）卫生标志（）卫生标志（H）三、师生小结：三、师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）1、盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）、盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）2 口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）3、原来他们的位置都不一样的啊
17、、原来他们的位置都不一样的啊今天我们了解了如何辨认包装食品的生产日期和保质期，小朋友以后吃东今天我们了解了如何辨认包装食品的生产日期和保质期，小朋友以后吃东西的时候，一定要看过生产日期以后才可以吃。西的时候，一定要看过生产日期以后才可以吃。延伸：请幼儿将学到的食品卫生知识宣传给自己身边的人，并在爸爸妈妈延伸：请幼儿将学到的食品卫生知识宣传给自己身边的人，并在爸爸妈妈的帮助下学习如何参考以上的知识去购买食品的帮助下学习如何参考以上的知识去购买食品四、学前儿童安全生活教育的方法四、学前儿童安全生活教育的方法1 1、环境教育法、环境教育法通过浅显易懂的环通过浅显易懂的环境创设让幼儿感受安全教育的知识
18、。境创设让幼儿感受安全教育的知识。2 2、参观学习法、参观学习法增加幼儿直观知识经验增加幼儿直观知识经验3 3、趣味游戏法、趣味游戏法通过生动有趣的游戏活通过生动有趣的游戏活动向幼儿训练安全自救的技巧。动向幼儿训练安全自救的技巧。4、模拟训练法、模拟训练法（火灾、地震、拐骗等火灾、地震、拐骗等的自救演习、交通安全教育等的自救演习、交通安全教育等）265 5、日常渗透法、日常渗透法通过一日生活常规中各个通过一日生活常规中各个环节渗透安全教育的方法。环节渗透安全教育的方法。6 6、随机教育法、随机教育法及时抓住幼儿生活活动中瞬间的偶及时抓住幼儿生活活动中瞬间的偶发事件进行随机安全教育。发事件进行随
19、机安全教育。举例说明7 7、领域渗透教育、领域渗透教育例：上下楼梯例：上下楼梯一二三四五六七，小朋友们上楼梯。一二三四五六七，小朋友们上楼梯。不打闹，不拥挤，互相谦让有秩序。不打闹，不拥挤，互相谦让有秩序。七六五四三二一，小朋友们下楼梯。七六五四三二一，小朋友们下楼梯。手扶把杆别着急，一级一级走下去。手扶把杆别着急，一级一级走下去。上楼梯，下楼梯，注意安全要牢记。上楼梯，下楼梯，注意安全要牢记。语言：语言：音乐：音乐：美术：美术：儿歌、故事等儿歌、故事等歌曲表演等歌曲表演等绘画、设计标志等绘画、设计标志等五、学前儿童安全教育的实施五、学前儿童安全教育的实施（一）制度保障（一）制度保障园舍建筑安
20、全园舍建筑安全幼儿园规模要求幼儿园规模要求幼儿园设备实施的要求幼儿园设备实施的要求幼儿园任职要求幼儿园任职要求幼儿园食品采购食品、储存、加工要求幼儿园食品采购食品、储存、加工要求幼儿园卫生消毒幼儿园卫生消毒在园幼儿健康检查在园幼儿健康检查幼儿园传染病预防和隔离要求幼儿园传染病预防和隔离要求教职工日常安全工作教职工日常安全工作幼儿园管理条例幼儿园管理条例幼儿园工作规程幼儿园工作规程托托儿所、幼儿园建筑设计规范儿所、幼儿园建筑设计规范托儿所、幼儿托儿所、幼儿园卫生保健制度园卫生保健制度学校食堂与学生集体用餐学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定卫生管理规定幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要教教师法师法等等等等（二）日常的防范（二）日常的防范室内安全室内安全户外安全户外安全家庭安全家庭安全乘车安全乘车安全（三）原则（三）原则倡导安全氛围倡导安全氛围重在自我保护重在自我保护发挥教育合力发挥教育合力实现模式转变实现模式转变
