1、第二单元测试题 （时间：90 分钟 分值：100 分） 一、看拼音，写字词。 （8 分） s ch tio qi zhu bng ( )软 ( )笑 ( )着 ( )巧 ( ) 落 ( )文 xi hu gu j d j chng f li g ( ) ( ) （ ） （ ） （ ） 二、用“”给加点字选择正确的读音。 （9 分） 抽屉 （t sh） 忌讳 （wi hu ） 敞 （chn shn）开 水寨 （zhi zi ） 瞑 (mn mn )目 饮 （yn y n ）马 迸 (bn bn )裂 涧 (jin jin )泉 调 集（tio dio ） 三、选择题。 （12 分） 1.下列词语
2、中有错别字的一项是（ ） 。 A. 曹军 都督 神机妙算 B. 委托 遮挡 喜不自胜 C. 呐喊 谋财 抓耳饶腮 D. 拳头 喘气 天造地设 2.“丫鬟们又都拿了许多各式各样的送饭的来。 ”句中的“送饭的”意思是（ ） 。 A.送食物的人 。 B.食物的一种 。 C.放风筝的一种附加物。 D.放风筝的人。 3.下列反义词搭配不当的一项是（ ） 。 A.炎热严寒 B.顽劣顽皮 C.欢喜悲痛 D.宽阔狭窄 4.诸葛亮笑着说： “雾这样大， 曹操一定不敢派兵出来。 我们只管饮酒取乐， 天亮了就回去。 ” 对这句话中诸葛亮“笑”的理解错误的一项是（ ） 。 A.这一笑是因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨
3、慎，在“看不清虚实”的情况下，不会“轻 易出动”。 B.这一笑，笑出了诸葛亮的自信、大度、胸有成竹、运筹帷幄、神机妙算。 C.这一笑笑出了诸葛亮的英雄本色。 D.这一笑笑出了诸葛亮轻敌，只管饮酒取乐。 5.“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 ” 对这句话理解有误的一项是（ ） 。 A.诸葛亮下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，是为了既能两面受箭，又可保持船体平衡， 也便于箭满后顺风顺水返回。 B.诸葛亮把船敢逼近曹操受箭，说明诸葛亮对曹操生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌。 C.诸葛亮用这种方法去受箭说明了诸葛亮考虑周全，安排巧妙，不仅有丰富的天文知识
4、，还 具有高超的军事指挥才能。 D.诸葛亮把船敢逼近曹操受箭，说明诸葛亮胆大妄为，瞧不起曹操。 6.红楼春趣文中的春趣主要表现在这些方面（ ） 。 黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风筝的工具。 众人都拿自己的风筝来放， 独有宝玉的风筝飞到房子那么高便落下来了， 急得他头上出汗， 众人都笑他。 风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，却不舍得放走风筝。李纨劝她说放 风筝也是放晦气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走了晦气。 三个风筝绞在一起，众人一齐收线，结果风筝线断，飘飘飖飖飞去，热闹非凡，十分有趣。 A. B. C. D. 四、把句子中加点的词语换成现在的说法。 （8
5、分） 1.国近大海，海中有一座名山，唤为 花果山。 （ ） 2.却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在 。 （ ） 3.跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时， 只搬得力倦神疲方止 。 （ ） 4.走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文，上面盖着官府的印信 。 （ ） 5.定睛 一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上。 （ ） 6.可不知那喜字是谁家的，忒促狭 了些。 （ ） 7.我们姑娘越发小器 了。 （ ） 8.众人皆仰面睃眼说:“有趣，有趣。 ” （ ） 五、按课文内容排列顺序，标上序号。 （7 分） ( )武松遇到虎。 ( )武
6、松赤手空拳打死虎。 ( )武松来到酒店吃酒。 ( )武松不听劝告执意上了冈。 ( )武松一步步挨下冈来。 ( )武松连喝了十八碗。 ( )大虫“三扑”，武松“三闪”。 六、连线题。 （8 分） 1.将下列四大名著中的人物与人物特点连起来。 诸葛亮 鲁莽刚猛 李逵 足智多谋 孙悟空 多愁善感 林黛玉 神通广大 2.将下列歇后语前后对应的部分用线连起来。 猪八戒照镜子 又生一计 白骨精一计未成 一物降一物 孙悟空借芭蕉扇 一个比一个强 唐三藏的徒弟 里外不是人 七、按要求写句子。 （4 分） 1.周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”(改为转述句) 2. 酒家一面说一面摇着头，走
7、进店里去了。 （用关联词语写句子） 一面 一面 。 八、阅读理解。 （19 分） （一）课内阅读。 那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫 恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪 住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松!武松把脚 往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆 黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有 一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳 头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳
8、，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都 迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。 1. 这段话选自古典文学名著_，它的作者是_。（2 分） 2.课文按喝酒（ ）（ ）（ ）四个部分来写的。 这段话在文中属第_部分，是按_的顺序来写的。（5 分） 3. “武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。 ” 句中的 “势” 指的是 。 （2 分） 4. 找出这段话中描写武松打虎的动作的词： _、 _、 _、 _。 （4 分） （二）课外阅读。 船到岸时，周瑜已差五百军在江边等候搬箭。孔明教于船上取之，可得十余万枝，都搬 入中军帐交纳。鲁肃人见周瑜，备说孔明取箭之事。瑜大惊
9、，慨然叹曰：“孔明神机妙算， 吾不如也！”后人有诗赞曰：“一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明 今日伏周郎。” 少顷，孔明入寨见周瑜。瑜下帐迎之，称羡曰：“先生神算，使人敬服。” 孔明曰：“诡谲小计，何足为奇。” 1.选择下列带点的字词的意思。 （3 分） （1） “船到岸时，周瑜已差 五百军在江边等候搬箭。 ”句中“差”的意思是（ ） 。 A.不足 B.参差 C.选择 D.派遣. （2） “少顷 ，孔明入寨见周瑜。 ”句中“少顷”的意思是（ ） 。 A.很少 B.一会儿 C.时间 D.突然 （3） “瑜下帐迎之 。 ”句中“之”指的是（ ） 。 A.诸葛亮 B 鲁肃 C 周瑜
10、 D 军士 2. “ 孔 明 神 机 妙 算 ， 吾 不 如 也 ！ ” 这 一 句 与 课 文 中 相 对 应 的 句 子 是： 。 （2 分） 3. “孔明入寨见周瑜。 ”句中的“寨”与短文中“ ”意思一样。 （1 分） 九、习作。 （25 分） 题目: 我最_的一个人 提示：先把题目补充完整，再用具体的事例来反映人物特点，注意通过人物的语言、动 作、神态等刻画人物形象。不少于 450 字 【参考答案】 一、看拼音，写字词。 s ch tio qi zhu bng ( 酥 )软 ( 耻 )笑 ( 挑 )着 ( 恰 )巧 ( 坠 ) 落 ( 榜)文 xi hu gu j d j chng f
11、 li g ( 吓唬 ) ( 诡计 ) （妒忌） （惩罚） （擂鼓） 二、用“”给加点字选择正确的读音。 抽屉 （t sh） 忌讳 （wi hu） 敞 （chn shn）开 水寨 （zhi zi ）瞑 (mn mn)目 饮 （yn y n）马 迸 (bn bn)裂 涧 (jin jin)泉 调 集（tio dio） 三、选择题。 1. C 2. C 3. B 4. D 5. D 6. A 四、把句子中加点的词语换成现在的说法。 1.（叫作） 2.（地方） 3.（才停下来） 4.（政府机关的图章） 5.（集中视线） 6.（爱捉弄人） 7.（小气） 8.（斜着眼睛看） 五、按课文内容排列顺序，标上
12、序号。 (4)武松遇到虎。 (6)武松赤手空拳打死虎。 (1)武松来到酒店吃酒。 (3)武松不听劝告执意上了冈。 (7)武松一步步挨下冈来。 (2)武松连喝了十八碗。 (5)大虫“三扑”，武松“三闪”。 六、连线题。 1.将下列四大名著中的人物与人物特点连起来。 诸葛亮 鲁莽刚猛 李逵 足智多谋 孙悟空 多愁善感 林黛玉 神通广大 2.将下列歇后语前后对应的部分用线连起来。 猪八戒照镜子 又生一计 白骨精一计未成 一物降一物 孙悟空借芭蕉扇 一个比一个强 唐三藏的徒弟 里外不是人 七、按要求写句子。 1.周瑜大吃一惊，长叹道,诸葛亮神机妙算,他真比不上诸葛亮。 2.妈妈一面看电视，一面打毛衣。
13、 八、阅读理解。 （一）课内阅读。 1.水浒传 施耐庵 2.上冈 打虎 下冈 三 事情发展 3.那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。 4.揪 按 踢 打 （二）课外阅读。 1.选择下列带点的字词的意思。 （1）D （2）B （3）A 2.诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ 3. 帐 九、习作。 略。 第二单元达标测试卷第二单元达标测试卷 一、 下列每组词语中， 都有一个字的注音或书写是错误的， 请用“ ”标出并改正。 （4分） A.埋葬 （zn） 布幔 （mn） 泻劲 都督 （ ） B.惩 罚（chn） 名讳 （hu） 水寨 私自 （ ） C.弓弩 （n） 挠 腮（ro） 胸膛 委托 （ ） D.
14、两截 （ji） 血泊 （p） 拳头 苏软 （ ） 二、根据要求，完成下列词语练习。 （9分） 1.将下面词语补充完整，并回答问题。 （6分） 自（ ）妙（ ） 喜不（ ） （ ） 自（ ） （ ）语 （ ）造（ ）设 （ ） （ ）挠腮 一饮（ ） （ ） （ ）机（ ）算 （ ）男挈（ ） （ ）倦（ ）疲 （1）画“ ”词语的意思是_。 （2）在猴王出世中，与画“ ”词语结构相同的词还有_、_等。 2.判断对错，正确的打“”，错误的打“”。 （3分） （1）“再筛一碗酒”中的“筛酒”可以理解为“倒酒”。 （ ） （2）“紫鹃也学小器了”中的“器”与“器具”中“器”的意思相同。 （ ） （3
15、）“人而无信，不知其可”的意思是人如果不相信别人，不知道可不可以。 （ ） 三、读句子，完成练习。 （9分） 1.鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？”（去掉问号，句意不变。 ） （3分） _ 2.鲁肃问诸葛亮：“你叫我来做什么？”（改为转述句） （3分） _ 3.下列句子反映了人物的什么性格特点？括号里的说法有误的一项是（ ） （3分） A.周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事， 希望先生不要推却。”（狡猾善妒） B.鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。 （忠厚守 信） C.武松听了，笑道：“就有大虫，我也
16、不怕。”（英勇无畏） D.他将身一纵，径跳入瀑布泉中。 （大义凛然） 四、根据课文内容完成练习。 （12分） 1.根据阅读积累，把下列表格补充完整。 （5分） 书名书名 主要人物主要人物 相关情节相关情节 三国演义 诸葛亮 鲁智深 倒拔垂杨柳 红楼梦 黛玉葬花 孙悟空 2.探求故事的脉络，能帮助我们理解故事。 草船借箭中，周瑜以_为借口，让诸葛 亮三天赶造十万支箭， 实际是因为_。 景阳冈是按照喝酒、上冈、_和_这样的顺序进行叙述的。 （4分） 3.鸟鸣涧是唐代诗人_的作品。诗中以动写静，用鸟鸣声衬托山里的幽静与闲适 的诗句是“_，_” 。 （3分） 五、生活中的语文。 （5分） 4月23日是
17、世界读书日，学校拟开展“阅读名著，走进经典”的综合性学习活动。 1.请你为本次活动设计几个活动方案。 （2分） 方案一：开展名著主题课本剧演出活动。 方案二：_。 方案三：_。 2.假如采用方案“名著主题课本剧演出活动”，而你们组选择演出草船借箭 ，那么想象 一下曹操在听到江上擂鼓呐喊声之后的反应及与手下的对话，将其设计成台词。 （3分） _ _ _ _ _ _ _ _ 六、阅读课内选段，完成练习。 （14分） 草船借箭（节选）草船借箭（节选） 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮 下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊
18、。鲁肃吃 惊地说： “如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说： “雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。 我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。 ” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说： “江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不 要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。 ”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到 江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过 来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1.草船借箭是按照_顺序写的，选段的故事情节可以这样概括：船靠近 曹军水寨_擂鼓呐喊曹军放箭_。（3分） 2.“箭好像下雨一样”是运用了_的修辞手法，突出表
19、现了_。 （2分） 3.选段中画线部分属于_描写，作者这样写的用意是什么？（3分） _ 4.面对鲁肃的疑问，诸葛亮断定曹操不敢派兵出战的根本原因是（ ） （3分） A.雾大，曹操不敢派兵出战。 B.诸葛亮带的士兵多。 C.诸葛亮了解曹操生性多疑的性格。 D.曹军的水军战斗力弱。 5.诸葛亮为什么下令让船队“一字摆开”，还让军士们“擂鼓”“呐喊”呢？（3分） _ 七、阅读短文，完成练习。 （17分） 八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿（节选）八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿（节选） 佛祖听言，呵呵冷笑道： “你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝龙位？他自幼 修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二
20、万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受 此无极大道？你那个初世为人的畜生， 如何出此大言！ 不当人子！ 折了你的寿算！ 趁早皈依， 切莫胡说！ ” 大圣道：“他虽年劫修长， 也不应久占在此。 常言道：皇帝轮流做， 明年到我家。 只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！ ”佛祖道： “你除 了长生变化之法， 再有何能， 敢占天宫圣境？” 大圣道： “我的手段多哩！ 我有七十二般变化， 万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道： “我与你打个赌 赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西 方居住，把天宫让
21、你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。 ” 那大圣闻言，暗笑道： “这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆 不满一尺，如何跳不出去？”急发声道： “既如此说，你可做得主张？”佛祖道： “做得，做 得！ ”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心 里，却道声： “我出去也！ ”佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣 行时， 忽见有五根肉红柱子， 撑着一股青气。 他道： “此间乃尽头路了。 这番回去， 如来作证， 灵霄宫定是我坐也。 ” 又思量说： “且住！ 等我留下些记号， 方好与如来说话。 ” 拔下一根毫毛
22、， 吹口仙气，叫“变！ ”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云： “齐天大圣到此 一游。 ”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回 本处，站在如来掌内道： “我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。 ” 1.从选文中，可以看出“猴王”的性格特征是（ ） （多选） （2分） A.圆滑老练 B.桀骜不驯 C.能言善辩 D.勇于反抗 2.佛祖认为玉帝坐龙位的理由是_，孙悟空认为自己坐龙位的理由 是_。你赞成_的观点，理由是 _。 （4分） 3.下列说法中符合选段内容的打“”，不符合的打“”。 （4分） （1）佛祖劝说孙悟空的话语中表露出对孙悟空的怜悯。 （
23、） （2）孙悟空与佛祖斗法中写字留记号，表现了他顽皮的性格。 （ ） （3）片段中主要是对人物的语言、动作两个方面进行了描写。 （ ） （4）本文是西游记中大闹天宫之后的故事情节。 （ ） 4.根据短文题目，请简要写出孙悟空与佛祖斗法的结果。 （3分） _ 5.对于孙悟空， 人们往往有不同的评价。 有人认为他是个大胆的、 富有反抗精神的神话英雄， 也有人认为他顽劣泼皮，不自量力，争强好胜。你有什么看法？说说你的理由。 （4分） _ _ _ 八、考查语文要素习作。 （30 分） 西游记作为我国四大古典名著之一，一直以来倍受人们的喜爱。大闹天宫、大战狮驼 岭这些故事引人入胜； 孙悟空、 红孩儿、
24、六耳猕猴这些人物形象鲜明。 在阅读过后， 你有什么感想呢？写一篇读后感记录下来吧。 要求：1.题目自拟。2.表达真情实感。3.400 字左右。 参考答案：参考答案： 一、A.泻 泄 B.chn chn C.ro no D.苏 酥 二、1.有 用 自胜 言自 天 地 抓耳 而尽 神 妙 拖 女 力 神 （1）自然形成而合乎理想 （2）唤弟呼兄 瞑目蹲身 伸头缩颈（两个即可） 2.（1） （2） （3） 三、1.鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天造不成。” 2.鲁肃问诸葛亮，诸葛亮叫他去做什么。 3.D 四、1.从上往下依次是：示例：草船借箭 水浒传 林黛玉 西游记 示例：大闹天宫 2.军中缺箭 嫉妒
25、诸葛亮的才干 打虎 下冈 3.王维 月出惊山鸟 时鸣春涧中 五、1.示例：开展好书推荐，读书分享的演讲活动 开展读书日亲子阅读活动 2.示例： 【江上擂鼓呐喊声正盛】 曹操手下：丞相，东吴战船逼近水寨。 曹操：哦，有多少只船？ 手下：大雾中，只见灯光闪闪，敌船不计其数。 曹操：速率水军迎战。 手下：是。 曹操： （突然）慢！大雾？（想了一会儿）江上雾大，敌人突然来攻，我们探不清虚实，不要 轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们进前。 手下：是。 六、1.事情发展 一字摆开 掉船头受箭 2.比喻 箭射得特别多 3.环境 为下文故事的叙述作铺垫。 4.C 5.诸葛亮下令让船队“一字摆开”，既便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面积 大。军士们“擂鼓”“呐喊” ，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹军射箭，也是让 曹军明确射箭的目标、方向。 七、1.BD 2.经历的劫难多 帝位应该轮流坐 示例：佛祖 要付出努力，才会有收获 3.（1） （2） （3） （4） 4.孙悟空被佛祖压在了五行山下。 5.示例：我认为孙悟空是一个神话英雄。因为他虽不自量力地与如来佛斗法，被压五指山下 五百年，但他保护唐僧历经八十一难求取了真经，一路降妖除魔，最终被封为斗战胜佛，是 真正的神话英雄。 八、略
