1、感情真挚桃源县漳江中学桃源县漳江中学 陈元祖陈元祖 实战技法义务教育语文课程标准明确指出：义务教育语文课程标准明确指出：“写作要感情真挚，力求表达自己写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“感情真挚感情真挚”要求在文章中表达真情实感，使感情的流露给人以真实要求在文章中表达真情实感，使感情的流露给人以真实感、真诚感，而没有附加感、装饰感。中考作文评分要求基础等级中，感、真诚感，而没有附加感、装饰感。中考作文评分要求基础等级中，感情真挚也是一个很重要的方面。感情真挚也是一个很重要的方面。唐代诗人白居易告诉我们：唐代诗人白居易告诉
2、我们：“感人心者，莫先乎情。感人心者，莫先乎情。”由此可见，一由此可见，一篇文章如果能够从内容上打动读者，给人以情感上的震撼和心灵上的触篇文章如果能够从内容上打动读者，给人以情感上的震撼和心灵上的触动，那么它一定会让阅卷者爱不释手。动，那么它一定会让阅卷者爱不释手。因此写作文时一定要注意让文章充满真情实感，让真挚的感情通过文因此写作文时一定要注意让文章充满真情实感，让真挚的感情通过文字渗透到读者的心中。这样，你的作文自然会取得理想的考分。字渗透到读者的心中。这样，你的作文自然会取得理想的考分。一、感情真挚的重要性一、感情真挚的重要性二、中考作文中的常见问题二、中考作文中的常见问题、胡编乱造、胡
3、编乱造、虚情假意、虚情假意、抄袭宿构、抄袭宿构、词不达意、词不达意 叙事是议论、抒情的叙事是议论、抒情的基石基石，叙事如果，叙事如果“假冒伪劣假冒伪劣”，那么，蕴涵其中或由其，那么，蕴涵其中或由其引发的情感必定是虚假的。引发的情感必定是虚假的。一些考生误以为生活本身平淡无奇，家庭变故之类的事例才是生活一些考生误以为生活本身平淡无奇，家庭变故之类的事例才是生活“闪光闪光点点”“”“动情点动情点”，于是不惜编造如父母，于是不惜编造如父母“离婚离婚”“死亡死亡”“遭遇车祸遭遇车祸”之类之类的假情节；有些考生动辄编造一些离奇荒诞的故事，如时空交错、星球大战、未来的假情节；有些考生动辄编造一些离奇荒诞的
4、故事，如时空交错、星球大战、未来世界等庸俗的虚构，明显的虚假，其情感自然令人质疑。说到个案，那更是千奇百世界等庸俗的虚构，明显的虚假，其情感自然令人质疑。说到个案，那更是千奇百怪怪将军看到一枚炮弹向士兵飞来，经过心灵的抉择后，毅然扑向士兵；母亲想将军看到一枚炮弹向士兵飞来，经过心灵的抉择后，毅然扑向士兵；母亲想方设法染上我的病，我得以健康地去考试；焦母看了方设法染上我的病，我得以健康地去考试；焦母看了新婚姻法新婚姻法后十分忏悔，恰后十分忏悔，恰好刘焦二人从天而降，焦母大呼好刘焦二人从天而降，焦母大呼“I love youI love you”。有篇文章则更是蹊跷：。有篇文章则更是蹊跷：“2 2
5、岁时岁时我掉进水沟险些丧命，我掉进水沟险些丧命，4 4岁时领教了马蜂的厉害，岁时领教了马蜂的厉害，7 7岁那年被马车轧断了一条腿，岁那年被马车轧断了一条腿，1010岁那年又尝到了触电的滋味岁那年又尝到了触电的滋味”；“姑姑惨死在火海之中，妈妈离家出走，爸姑姑惨死在火海之中，妈妈离家出走，爸爸从楼梯上摔下断了一条腿，哥哥也不声不响地外出了爸从楼梯上摔下断了一条腿，哥哥也不声不响地外出了”真够不幸的，可以上真够不幸的，可以上吉尼斯世界纪录大全了。像吉尼斯世界纪录大全了。像“捡到钱包还失主捡到钱包还失主”“送老头老太过马路送老头老太过马路”“为为军属扫院子军属扫院子”“一本书一句话让我顿开茅塞犹如醍
6、醐灌顶一本书一句话让我顿开茅塞犹如醍醐灌顶”等等，根本不值得等等，根本不值得惊奇；惊奇；“牛顿做了安全局长牛顿做了安全局长”“曹雪芹自从失去丈夫之后曹雪芹自从失去丈夫之后”才叫才叫“绝绝”!考试作文允许虚构，但考试作文允许虚构，但虚构也需要生活基础虚构也需要生活基础，应该，应该讲究艺术的真实性讲究艺术的真实性。有的。有的考生平时没有养成严谨的写作态度，下笔便道听途说、胡编乱造，这样的作文怎能考生平时没有养成严谨的写作态度，下笔便道听途说、胡编乱造，这样的作文怎能有真情实感有真情实感?1 1、胡编乱造、胡编乱造考生的考生的那一片绿那一片绿，写的是一个大学生放弃，写的是一个大学生放弃1010万元年
7、薪而去西部万元年薪而去西部植树造林。文中的大学生植树造林。文中的大学生“深情深情”地说道：地说道：“我在这里种树不图钱我在这里种树不图钱秃山告诉我，你不能走，山需要你。黄秃山告诉我，你不能走，山需要你。黄河告诉我，只有你留下，才能彻底改变我的面貌。我父亲的坟告诉河告诉我，只有你留下，才能彻底改变我的面貌。我父亲的坟告诉我我面对众人的期待，我不能走。面对众人的期待，我不能走。”我们完全可以推定这是一种我们完全可以推定这是一种矫情矫情、一种莫须有的情感。因为倘若说、一种莫须有的情感。因为倘若说还有那么几个农村的大学生愿为家乡抛洒汗水，那么，面对十万的年薪，还有那么几个农村的大学生愿为家乡抛洒汗水，
8、那么，面对十万的年薪，“他他”不会如此义无反顾而甘心守着大山不会如此义无反顾而甘心守着大山!有的文章肆意拔高，矫情得有的文章肆意拔高，矫情得让人难忍。像让人难忍。像“我相信，我能把这些希望的星星之火燃成燎原之势的，我相信，我能把这些希望的星星之火燃成燎原之势的，我能让大西北腾飞的我能让大西北腾飞的!”“这样的人生，有我们自己的品味，有道德的这样的人生，有我们自己的品味，有道德的品味，有祖国人民的品味，有历史在久久地品味。品味，有祖国人民的品味，有历史在久久地品味。”给人一种虚假的感给人一种虚假的感觉。觉。2 2、虚情假意、虚情假意 抄袭抄袭是是投机投机，是，是感情木然化感情木然化的行为。从抄袭
9、的形式上看，有的的行为。从抄袭的形式上看，有的照搬照抄，有的稍加改动，有的是加靴加帽。明显的抄袭主要集中照搬照抄，有的稍加改动，有的是加靴加帽。明显的抄袭主要集中在编述故事的记叙性文体方面，将别人的整个故事几乎是原封不动在编述故事的记叙性文体方面，将别人的整个故事几乎是原封不动地搬过来，中考作文题后已明确标明地搬过来，中考作文题后已明确标明“不得抄袭不得抄袭”，这种没有任何，这种没有任何自己的劳动和智慧的剽窃行为理应受到严惩，绝不可采用。自己的劳动和智慧的剽窃行为理应受到严惩，绝不可采用。所谓宿构跟抄袭差不多，就是把事先准备好的话题内容相近的所谓宿构跟抄袭差不多，就是把事先准备好的话题内容相近
10、的文章直接搬过来，客观地讲，如果考前准备的作文和中考的话题完文章直接搬过来，客观地讲，如果考前准备的作文和中考的话题完全一致，那么宿构文就很难被发现，但实际的情况是这种几率很小。全一致，那么宿构文就很难被发现，但实际的情况是这种几率很小。考生在考场上如果没有根据具体的话题随机应变的能力，不能应话考生在考场上如果没有根据具体的话题随机应变的能力，不能应话题而题而“化化”，机械抄套机械抄套自然就会露馅。自然就会露馅。3 3、抄袭宿构、抄袭宿构有的考生平时不注意语言表达能力的训练，不会通过具体的有的考生平时不注意语言表达能力的训练，不会通过具体的描写、叙述、议论等表达方式把抽象的感情具体化，把自己的
11、感描写、叙述、议论等表达方式把抽象的感情具体化，把自己的感情准确、细致、充分、生动地抒发出来，因而作文时造成词不达情准确、细致、充分、生动地抒发出来，因而作文时造成词不达意。意。4 4、词不达意、词不达意三、中考作文动情的方法三、中考作文动情的方法 “文章不是无情物文章不是无情物”，只有，只有“情动情动”才能才能“辞发辞发”。一个优秀的作。一个优秀的作者，总是善于以真挚的感情去拨动读者的心弦，引发读者的万千思绪，者，总是善于以真挚的感情去拨动读者的心弦，引发读者的万千思绪，激发读者去体验情感。在考场作文中，情感是考生与阅卷老师沟通的激发读者去体验情感。在考场作文中，情感是考生与阅卷老师沟通的桥
12、梁桥梁。、叙事传情、叙事传情、写景寓情、写景寓情、细节衬情、细节衬情、修辞显情、修辞显情、氛围渲情、氛围渲情 、直抒胸臆、直抒胸臆将浓郁的情感将浓郁的情感融于融于一定的一定的事件事件之中，这些事件必须以自己的之中，这些事件必须以自己的生活体验生活体验为依托，流露的情感才能打动读者的心灵。为依托，流露的情感才能打动读者的心灵。例：例：父爱无眠父爱无眠一文的作者就是通过叙事来传达父子情深的：一位一文的作者就是通过叙事来传达父子情深的：一位下岗的父亲为了凑足儿子的学费，夜间到浴池替人擦背；为了让儿子静心下岗的父亲为了凑足儿子的学费，夜间到浴池替人擦背；为了让儿子静心学习，白天在浴池的客座上躺睡。父子
13、在浴池相见时，父亲反而觉得自己学习，白天在浴池的客座上躺睡。父子在浴池相见时，父亲反而觉得自己给儿子丢了面子：给儿子丢了面子：“父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道：原想跑远点儿，不会让你和你的同学看见，叫你没面子，哪料到这么巧”这些不加雕饰的叙写中，显示了父亲的淳朴和对儿子的挚爱。这些不加雕饰的叙写中，显示了父亲的淳朴和对儿子的挚爱。“我我”失声的惊叫，响亮的回答，则饱含着对父亲的感激和抱愧。结尾作者再次失声的惊叫，响亮的回答，则饱含着对父亲的感激和抱愧。结尾作者再次叙写了替父亲擦背的感人一幕，叙写了替父亲擦背的感人一幕，“我泪眼汪汪地望着父亲，认真地说：爸爸，我想为您擦一次背 好吧
14、，你小时候经常帮我擦背呢。父亲以享受的表情躺下来，我双手朝圣般抚过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。”将父子之情推向了极致，升华了文章的主题。将父子之情推向了极致，升华了文章的主题。1 1、叙事传情、叙事传情“一切景语皆情语一切景语皆情语!”应该说，景物描写不是可有可无的点缀，它在应该说，景物描写不是可有可无的点缀，它在渲染气氛、烘渲染气氛、烘托人物、推动故事情节发展托人物、推动故事情节发展方面起着极其重要的作用。聪明的作者总是会运用景物描方面起着极其重要的作用。聪明的作者总是会运用景物描写，将自己的感情寄予在客观物象之中，通过客观景物的触发，写，将自己的感情寄予在客观物象之中，通过
15、客观景物的触发，唤醒唤醒作者或作品人物作者或作品人物藏在心中的某种感情，为藏在心中的某种感情，为刻画人物、突出主题刻画人物、突出主题服务。但考生在借助物象时，一定要注服务。但考生在借助物象时，一定要注意所借的物象在本质上或特征上要与寄寓的感情意所借的物象在本质上或特征上要与寄寓的感情相似、相通相似、相通，不能牵强附会。只有这，不能牵强附会。只有这样，考生才能将所寄寓的情感细致入微地描绘出来，才能用饱满的情感直扣读者心扉。样，考生才能将所寄寓的情感细致入微地描绘出来，才能用饱满的情感直扣读者心扉。例一：例一：20082008年四川省成都市中考满分作文年四川省成都市中考满分作文震撼心灵的一夜震撼心
16、灵的一夜：我想，一定是有什么东西深深压在了表弟的心里。那个周末的时候，我们回去得较晚，经过府南河的时候，他忽然问我：“哥，你还记得毛子吗?”我当然记得的，毛子那头永远都梳不展的卷毛和他那张傻傻的笑脸。“哥，你知道吗?毛子已经死了!”我一下予怔在那里，“他当时都已经冲到楼梯口了，忽然又跑回去了，我知道他是为了找我，但他不知道我已经冲到他前面去了，毛子这一进去，就再也没有回来”我呆呆地站在那里，已经听不清表弟后面的话，只是感觉府南河的夜风吹得身上很冷很冷。听完表弟的话后，考生一句听完表弟的话后，考生一句“府南河的夜风很冷很冷府南河的夜风很冷很冷”，近似白描的手法给读者，近似白描的手法给读者留下了足
17、够的解读空间，言尽而意犹未尽。留下了足够的解读空间，言尽而意犹未尽。例二：例二：一考生在描写爷爷的去世给自己带来的巨大悲痛时，就运用了写景寓情的一考生在描写爷爷的去世给自己带来的巨大悲痛时，就运用了写景寓情的方法。文中写道：方法。文中写道：“这是一块向阳的山地，阳光从苍松翠柏间隙中闯入，在枯黄的草地上落下斑驳的影。深秋的阳光苍白无力，在晨风的摇曳下甚至有些阴冷。我看着它那个承载着生命的小盒一点点的被黄土掩埋，我的眼泪很快地流下来了，我知道，我永远地失去你了，我的爷爷。”通过通过“苍白无力的阳光苍白无力的阳光”“枯黄的草地枯黄的草地”这些景物，渲染了阴冷凄凉的气氛，这些景物，渲染了阴冷凄凉的气氛
18、，烘托了烘托了“我我”悲痛欲绝的感情，从而达到了悲痛欲绝的感情，从而达到了“以情动人以情动人”的效果。的效果。2 2、写景寓情写景寓情好的记叙文都是通过细腻真切的好的记叙文都是通过细腻真切的描写描写把抽象的感情把抽象的感情具体化具体化，把自己的感情准确、，把自己的感情准确、细致、充分、生动的抒发出来。成功的细节描写往往能够达到细致、充分、生动的抒发出来。成功的细节描写往往能够达到“一瞬传情，一目传一瞬传情，一目传神神的艺术境界。描写细节逼真，人物形象才能描画得栩栩如生，使读者如见其的艺术境界。描写细节逼真，人物形象才能描画得栩栩如生，使读者如见其人，如闻其声。人，如闻其声。例一：例一：2008
19、2008年浙江省富阳市中考优秀作文年浙江省富阳市中考优秀作文日历上的点滴幸福日历上的点滴幸福：翻到幼时的一页，记载着的是自行车粗重的喘息声。幼时的我，身体不好，常生病，去医院便成了我的家常便饭。那时父亲在外地工作，于是每天放学后带我去挂点滴变成了母亲最重要的任务。上坡时候，自行车粗重的喘息声与母亲的喘息声相互交错，却像重锤打在我的心头，一颤一颤。但是，我知道我是幸福的，因为坐在自行车上，抓着妈妈的衣角，我知道我抓住了一个温暖的依靠。记叙文最忌平铺直叙，考生选取了妈妈推自行车的粗重喘息声这个细节，以细记叙文最忌平铺直叙，考生选取了妈妈推自行车的粗重喘息声这个细节，以细腻的描写生动凸现出来，表达了
20、母亲对腻的描写生动凸现出来，表达了母亲对“我我”的爱护之情，幸福传递跃然纸上。的爱护之情，幸福传递跃然纸上。例二：例二：战胜脆弱战胜脆弱中描写了这样一个场面：中描写了这样一个场面：“在火热的太阳下，那头老牛的汗开始顺着布满一根根突出的血管的瘦腿往下流，喘气越来越重，走得越来越慢。我抬眼望父亲，他也一脸的汗水，眼望着牛，眼神中分明流露出关爱和感激，这头牛为我们家出力已六七年了，但父亲并没有停止吆喝，手中的鞭高高地扬着，不肯放下。”文中的文中的“布满一根根突出的血管的瘦腿布满一根根突出的血管的瘦腿”“”“手中的鞭高高地扬着手中的鞭高高地扬着”这些细节生这些细节生动细腻地传达了父亲对老牛的深厚感情。
21、动细腻地传达了父亲对老牛的深厚感情。3 3、细节衬情细节衬情恰当地运用修辞手法也能恰当地运用修辞手法也能彰显情感彰显情感。例：例：20082008年重庆中考优秀作文年重庆中考优秀作文像花朵那样绽放像花朵那样绽放：“一种花叫双生花，一株二艳，竞相绽放。但随着时间的推移，其中的一朵就会不断地吸取另一朵的养分和精华。到了最后，一朵娇艳夺人，一朵枯败凋零。”我惊异于这样的伟大，牺牲自己来成全他人，那朵花是用怎样的坚强毅力在等待和煎熬，直至把自己的养分全部奉献给她的姐妹，黯然于世间。那微弱而绚烂的生命向我们传达了一个怎样宏大的生命排场。她最终垂下脑袋沉沉地睡去，我看到另外那朵傲然的花也溢出泪来。文章采用
22、了文章采用了拟人拟人的手法，赋予花以人的情感和思维。的确，的手法，赋予花以人的情感和思维。的确，“那微弱而绚烂那微弱而绚烂的生命向我们传达了一个怎样宏大的生命排场的生命向我们传达了一个怎样宏大的生命排场”，在面对艰难困苦的抉择时，我，在面对艰难困苦的抉择时，我们或许应该像花一样，用坚强毅力等待，甚至是煎熬，成全他人的辉煌。们或许应该像花一样，用坚强毅力等待，甚至是煎熬，成全他人的辉煌。对比对比手法能鲜明突出某事物的性质、状态、特征，从中突出作者爱憎分明的手法能鲜明突出某事物的性质、状态、特征，从中突出作者爱憎分明的情感。情感。排比排比手法能将情感行云流水般地抒写出来。如手法能将情感行云流水般地
23、抒写出来。如“她的坚强，她的意志的纯她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断所有这一切都难得地集所有这一切都难得地集中在一个人的身上。中在一个人的身上。”尽情地抒发了作者对居里夫人的无限敬佩之情。尽情地抒发了作者对居里夫人的无限敬佩之情。比喻比喻手法手法能突出事物某方面的特征，从中凸现作者的思想感情。如能突出事物某方面的特征，从中凸现作者的思想感情。如“它是大地的眼睛；望它是大地的眼睛；望着它的人可以测出他自己的天性的深浅。湖边的树木是睫毛一样的镶边，而四周着它的人可以测出他自己的天性的深浅。湖边的树木是睫毛一样的镶边，
24、而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。”通过设喻，形象生动地写出了通过设喻，形象生动地写出了湖的表情，抒发了作者对瓦尔登湖的喜悦之情。湖的表情，抒发了作者对瓦尔登湖的喜悦之情。除此，除此，衬托衬托、反复反复、拟人拟人、呼告呼告等修辞手法都能彰显作者的思想感情。等修辞手法都能彰显作者的思想感情。、修辞显情、修辞显情一个场面、一个环境描写得好，可以一个场面、一个环境描写得好，可以渲染渲染出浓郁的情感出浓郁的情感气氛气氛。例：例：假如时光可以倒流假如时光可以倒流，一开始就渲染一种隐隐的悲切气氛：，一开始就渲染一种隐隐的悲切气氛：“无法忘记那个秋天的
25、黄昏。秋风吹过，略有一些寒意，发黄的树叶无奈地随风飘扬。望着这一切，我只有默默地流泪，这一切都是我亲手造成的。”作者走进了神圣的考场，仍然要作者走进了神圣的考场，仍然要“写下这个无法让我忘记的过写下这个无法让我忘记的过错错”：当我一次次地忆及往事，我无法把你的身影抹去；当我夜半醒来，我无法不为自己的无知而自责；当我远远地看见你，我根本没有勇气上前和你打个招呼，也许你不能谅解我，就连我自己也一样无法谅解我自己。如此反复的心灵叩问，仿佛为前面铺就的愧疚气氛泼洒着情感的如此反复的心灵叩问，仿佛为前面铺就的愧疚气氛泼洒着情感的浓墨，一个充满负疚感的孩子的忏悔镜头，更加栩栩如生地浮现在眼浓墨，一个充满负
26、疚感的孩子的忏悔镜头，更加栩栩如生地浮现在眼前。这种浓烈的情感气氛，令人黯然神伤，有哪一位老师能不为这位前。这种浓烈的情感气氛，令人黯然神伤，有哪一位老师能不为这位考生的纯真善良而喟然叹息。考生的纯真善良而喟然叹息。、氛围渲情、氛围渲情直抒胸臆是一种不要任何直抒胸臆是一种不要任何“附着物附着物”，而由作者直接对有关人物、事物等表，而由作者直接对有关人物、事物等表明爱憎态度的一种抒情方式。这种抒情方式，明爱憎态度的一种抒情方式。这种抒情方式，气势更强烈气势更强烈，宛如瀑布飞泻一般，扑，宛如瀑布飞泻一般，扑面而来，有着面而来，有着很强的感染力很强的感染力。例：例：20082008年贵州省贵阳市中考
27、满分作文年贵州省贵阳市中考满分作文完美的谢幕完美的谢幕悼念一代文学大师巴悼念一代文学大师巴金金：这是完美的谢幕。你走了，我们悲恸于你的离去；你走了，如灯火熄灭。但家春秋没有熄灭，雾雨电也没有熄灭，你把它们留在了这五彩斑斓的世上，让心灵拥有避风的港湾，让季节在阳光下展现。在尚未开垦的土地上，因为你，我们学会了如何耕种：真实的锄头，真实的铲子，真实的犁伴随着和风细雨、鸟语花香，脚下是一块温暖而真实的土地。我看见你从巴山蜀水走来，炽热的血液，绽放的笑容，沉思的瞬间，都因为这完美的谢幕，化作一滴滴墨晕，在宣纸上散开，“让我来做一块木柴吧，我愿意把自己烧得粉身碎骨，来给人间添一点温暖。”这是最完美的谢幕
28、。这是你生前真实的写照。“把心交给读者”诠释了你写作的宗旨，“讲真话”奠定了你为人的准则，你的作品改变了无数人的生命历程，伴着那个时代特有的气息，震撼着我们的灵魂，而你的灵魂，如一盏明灯，指引了迷茫中的我们。你是中华民族的一面镜子；是一个让国人仰慕的文学泰斗；是一个无论时境如何，也未丧失良心的大写的人。我想怀念你的最好方式，就是反复重温、细细品味属于你的一篇篇经典著作，完成你未完成的心愿。这篇作文的最大的亮点是考生关怀社会人文的精神和悲悯情怀。在考生发自内这篇作文的最大的亮点是考生关怀社会人文的精神和悲悯情怀。在考生发自内心而流于笔端的抒情中，人生的意义便显豁并丰富起来了。心而流于笔端的抒情中
29、，人生的意义便显豁并丰富起来了。、直抒胸臆、直抒胸臆精段解密、不要哭，宝贝，泪水中，让我们一起选择坚强。妈妈知道，妈妈的爱永远、不要哭，宝贝，泪水中，让我们一起选择坚强。妈妈知道，妈妈的爱永远不会随着岁月的流逝而有丝毫的缩水，坚守在废墟之下，有妈妈的身躯庇护你，你不会随着岁月的流逝而有丝毫的缩水，坚守在废墟之下，有妈妈的身躯庇护你，你一定能等得到救你的人。一定能等得到救你的人。生命一定会在坚持中愈发精彩；生命不会因为这场灾难而丝毫逊色生命一定会在坚持中愈发精彩；生命不会因为这场灾难而丝毫逊色!妈妈走了，妈妈走了，不能伴着你长大，不能伴着你数门前的鸭子，不能嘱咐你上学的路上注意车来人不能伴着你长
30、大，不能伴着你数门前的鸭子，不能嘱咐你上学的路上注意车来人往往不过，你放心吧，亲爱的宝贝，我会在天堂里守候着你不过，你放心吧，亲爱的宝贝，我会在天堂里守候着你!宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你!(2008年浙江省杭州市中考满分作文泪水中，我们选择坚强)感情真挚，不粉饰。文章抒发情感紧紧依托于事件本身，没有丝毫的夸张，感情真挚，不粉饰。文章抒发情感紧紧依托于事件本身，没有丝毫的夸张，即使是普通的叙述都让人感觉字字含情。自始至终即使是普通的叙述都让人感觉字字含情。自始至终“宝贝宝贝”的昵称，无一字不饱蘸的昵称，无一字不饱蘸深情。深情。、我还看见，一位年老的婆
31、婆，暗黄的脸上布满了沧桑，更让人惊叹的是，、我还看见，一位年老的婆婆，暗黄的脸上布满了沧桑，更让人惊叹的是，那双似乎遥望着远方的双眼下，晶莹透明的泪珠挂在上面，是悲伤，还是感动那双似乎遥望着远方的双眼下，晶莹透明的泪珠挂在上面，是悲伤，还是感动?再看那里，那是一个只有几岁的小男孩，身在灾区的他也许受过伤，失去了家人。再看那里，那是一个只有几岁的小男孩，身在灾区的他也许受过伤，失去了家人。可是可是!他炯炯有神的眼神里透露出坚强与敬佩，瘦如干柴的双手却有力地举起一张他炯炯有神的眼神里透露出坚强与敬佩，瘦如干柴的双手却有力地举起一张牌子，上面写道：你们辛苦了牌子，上面写道：你们辛苦了!看见没有看见没
32、有!一个又一个感人肺腑的画面，一个又一个震撼人心的画面。一个又一个感人肺腑的画面，一个又一个震撼人心的画面。此时此时此刻，让我们：有泪同倾，天坠同擎此刻，让我们：有泪同倾，天坠同擎!(2008年四川省成都市中考满分作文震撼心灵的那些画面)要对地震做一个全景式的描述是一件困难的事情，但考生紧紧扣住要对地震做一个全景式的描述是一件困难的事情，但考生紧紧扣住“画画面面”，采用段落剪辑的方式对地震中感人的场景进行描写，以具体的事或人为例，采用段落剪辑的方式对地震中感人的场景进行描写，以具体的事或人为例，以画面为依托，使以画面为依托，使“震撼震撼”这一情感得以细化。这一情感得以细化。、四月的天空，湿蒙蒙
33、的，大大小小的池塘在春光中格外温柔。那天，、四月的天空，湿蒙蒙的，大大小小的池塘在春光中格外温柔。那天，全班同学去春游，遍野玉兰、杜鹃，凡属春天的花儿都竞相开放，真是春光如全班同学去春游，遍野玉兰、杜鹃，凡属春天的花儿都竞相开放，真是春光如海，山花如潮，我不经意地望见一朵花，一朵睡莲海，山花如潮，我不经意地望见一朵花，一朵睡莲!脚步就这样被这朵孤独的莲花拽住了。那是一朵红莲，相伴着三片绿叶，脚步就这样被这朵孤独的莲花拽住了。那是一朵红莲，相伴着三片绿叶，开放在一个石头垒起的小水池中，一年了，已经有一年未见莲花了，记得莲是开放在一个石头垒起的小水池中，一年了，已经有一年未见莲花了，记得莲是夏花，
34、而眼前分明是一朵春莲。临回去了，我却显得有些依依不舍。回首明媚夏花，而眼前分明是一朵春莲。临回去了，我却显得有些依依不舍。回首明媚的春天，群花朦胧，在我脑海中清晰芳香的却只剩下这一朵莲花。的春天，群花朦胧，在我脑海中清晰芳香的却只剩下这一朵莲花。(2008年湖北省潜江市中考满分作文最美的数字)文段情感丰富，直接抒发对莲的喜爱。没有真情，势必无法写出真情文段情感丰富，直接抒发对莲的喜爱。没有真情，势必无法写出真情之文；没有真情，文章自然无法打动读者。之文；没有真情，文章自然无法打动读者。、“阿姨，快出去，这里太危险。阿姨，快出去，这里太危险。”这种声音让人难以想象是一个这种声音让人难以想象是一个
35、1212岁岁的小女孩唐静文面对救援人员时说出的第一句话。唐静文小妹妹，你是否太傻的小女孩唐静文面对救援人员时说出的第一句话。唐静文小妹妹，你是否太傻?724724时的黄金时间已经流逝，在残败不堪的废墟下，你却挣扎着，用最顽强的毅时的黄金时间已经流逝，在残败不堪的废墟下，你却挣扎着，用最顽强的毅力与不屈的精神与死神作抗争，等待着救援人员的到来。终于救援人员来了，力与不屈的精神与死神作抗争，等待着救援人员的到来。终于救援人员来了，生命的曙光又一次照亮，当张艳君护士探身给你注射止疼针时，你一滴眼泪也生命的曙光又一次照亮，当张艳君护士探身给你注射止疼针时，你一滴眼泪也没有掉。刚打完针，浑身是血的你用微
36、弱的声音说出的第一句话就是：没有掉。刚打完针，浑身是血的你用微弱的声音说出的第一句话就是：“阿姨，阿姨，快出去，这里太危险。快出去，这里太危险。”你是否知道，再不被救出的你随时有死亡的可能，你你是否知道，再不被救出的你随时有死亡的可能，你再也看不见这个美好的世界再也看不见这个美好的世界?你为什么可以在生命的危急关头，心里还在关心着你为什么可以在生命的危急关头，心里还在关心着别人，用那颗纯洁美好的心灵让我们感动，让我们震撼别人，用那颗纯洁美好的心灵让我们感动，让我们震撼?(08年甘肃金昌中考作文有这样一种声音)考生并非单纯地仅把事情交代出来，而是在叙事时已加入了自己的感考生并非单纯地仅把事情交代
37、出来，而是在叙事时已加入了自己的感情，表现了考生对唐静文小小年纪就知道为他人着想的无限钦佩的感情。情，表现了考生对唐静文小小年纪就知道为他人着想的无限钦佩的感情。中考真题一、按要求作文：一、按要求作文：撇和捺互相支撑就成了撇和捺互相支撑就成了“人人”，在人生的历程中常离不了他人的支撑。，在人生的历程中常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要向人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮在风平浪静的时候，常需要向人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。请以请以“我最想依靠的就是你我最想依靠的就是你”为题，写一篇文章。
38、为题，写一篇文章。要求：是学习的困惑需要要求：是学习的困惑需要“你你”的指点，是生活的艰辛需要的指点，是生活的艰辛需要“你你”的支撑，是思想的贫乏需要的支撑，是思想的贫乏需要“你你”的浇灌，是心灵的苍白需要的浇灌，是心灵的苍白需要“你你”的丰的丰富富选哪方面内容来写由你自己定；选哪方面内容来写由你自己定；可以用第一人称可以用第一人称“我我”来写，也可以用其他人称来写；如出现校名来写，也可以用其他人称来写；如出现校名一律用一律用“x xx x”表示；表示；文体自定，诗歌除外；字数不少于文体自定，诗歌除外；字数不少于600600字。字。实战技法我最想依靠的就是你我最想依靠的就是你（无锡（无锡 考生
39、）考生）冬天渐近，公园的长凳上微凉，我轻轻地挪了挪脖间你送的围巾，脸上浮现一片笑意。风冬天渐近，公园的长凳上微凉，我轻轻地挪了挪脖间你送的围巾，脸上浮现一片笑意。风儿捎来一片落叶，我接住了，悄悄在上面刻下此刻的心声：儿捎来一片落叶，我接住了，悄悄在上面刻下此刻的心声：女儿，你好吗女儿，你好吗?冬天的公园分外冷清，幸好有对面的一对母女共享晚秋的美景。寒风的脚步渐紧了，轻轻冬天的公园分外冷清，幸好有对面的一对母女共享晚秋的美景。寒风的脚步渐紧了，轻轻叩打你的窗，孩子，多穿些衣服不要着凉。你送的围巾我戴着心里别样温暖，顺畅。叩打你的窗，孩子，多穿些衣服不要着凉。你送的围巾我戴着心里别样温暖，顺畅。你
40、瞧，对面的小女孩摔了一跤，真叫人心疼，她正朝着母亲哭泣，这多么牵动人的心弦你瞧，对面的小女孩摔了一跤，真叫人心疼，她正朝着母亲哭泣，这多么牵动人的心弦!小小女孩的妈妈把小女孩揽在怀里，把她的头靠在自己肩上，哄着她走了一圈又一圈。女孩的妈妈把小女孩揽在怀里，把她的头靠在自己肩上，哄着她走了一圈又一圈。孩子，过去你是我心中的明珠嵌在心坎，今后也是，我甘愿为你奉献，陪你哭泣，逗你开孩子，过去你是我心中的明珠嵌在心坎，今后也是，我甘愿为你奉献，陪你哭泣，逗你开心，我愿永远为你遮风，做你坚实的依靠。可是现在，我不得不低下头，请你搀扶我走完剩下心，我愿永远为你遮风，做你坚实的依靠。可是现在，我不得不低下头
41、，请你搀扶我走完剩下的人生之路，做我过去不愿接受的依靠。的人生之路，做我过去不愿接受的依靠。也许有一天我会步履瞒跚，追不上你轻燕般的步伐，请你不要丢下我。等一下再等一下，让我也许有一天我会步履瞒跚，追不上你轻燕般的步伐，请你不要丢下我。等一下再等一下，让我喘口气，搀扶着我帮助我跨过岁月的羁绊。因为我也是这样子帮你跨出人生的第一步，教你跨喘口气，搀扶着我帮助我跨过岁月的羁绊。因为我也是这样子帮你跨出人生的第一步，教你跨过挫折与困难的鸿沟。过挫折与困难的鸿沟。也许有一天，我的双手是如此颤抖，不能自己穿衣，请你不要拒绝我。帮我一次再帮我一也许有一天，我的双手是如此颤抖，不能自己穿衣，请你不要拒绝我。
42、帮我一次再帮我一次，让我好好休息，给我穿衣给我梳洗帮助我摆脱年迈的不便。次，让我好好休息，给我穿衣给我梳洗帮助我摆脱年迈的不便。因为我也是这样子帮你第一次装饰人生，美丽生命。因为我也是这样子帮你第一次装饰人生，美丽生命。也许有一天，我的牙齿已经退化了，口齿不清而又唠唠叨叨时，请你不要打断，聆听我再也许有一天，我的牙齿已经退化了，口齿不清而又唠唠叨叨时，请你不要打断，聆听我再聆听我，听我好好地把爱和关怀说上一万次。接受我对你无尽的爱意。因为我也是这样教你人聆听我，听我好好地把爱和关怀说上一万次。接受我对你无尽的爱意。因为我也是这样教你人生的第一次呼唤！生的第一次呼唤！也许有一天，我用餐时，把饭粒
43、弄得满桌，请你不要厌恶我，耐心一点儿再耐心一点儿。也许有一天，我用餐时，把饭粒弄得满桌，请你不要厌恶我，耐心一点儿再耐心一点儿。因为我也是这样给你人生的第一次盛宴。因为我也是这样给你人生的第一次盛宴。也许有一天也许有一天 风更辛凛冽了，我把脖间的围巾系紧一些，希望风儿能把这心声捎给远方的你。女儿，我风更辛凛冽了，我把脖间的围巾系紧一些，希望风儿能把这心声捎给远方的你。女儿，我最想依靠的就是你，搀扶我完成人生的最后旅途，我会奉上对你一生的爱意！最想依靠的就是你，搀扶我完成人生的最后旅途，我会奉上对你一生的爱意！孩子，让我们相互依靠走过人生的坦途与泥洼中，春夏与秋冬。让我们相互依靠，走得更孩子，让
44、我们相互依靠走过人生的坦途与泥洼中，春夏与秋冬。让我们相互依靠，走得更长更远！长更远！强化训练 1 1、请对下面一组无声的画面加以想象创造，进行解说，使之成为恰当的请对下面一组无声的画面加以想象创造，进行解说，使之成为恰当的画外音。画外音。画面：蒲公英老了；画面：蒲公英老了；“妈妈妈妈”默默地给每一个孩子戴上一把远飞的小默默地给每一个孩子戴上一把远飞的小伞；伞；“孩子孩子”高兴地在大地的怀抱中玩耍。高兴地在大地的怀抱中玩耍。、请根据下面的说法填上相应的成语。、请根据下面的说法填上相应的成语。汉语是非常奇妙的一种语言，能引起人们丰富的联想，便于人们学习和记汉语是非常奇妙的一种语言，能引起人们丰富
45、的联想，便于人们学习和记忆。有人喜欢用生动形象说法来记忆成语，别有一番趣味。忆。有人喜欢用生动形象说法来记忆成语，别有一番趣味。比如：最难听的歌曲比如：最难听的歌曲陈词滥调陈词滥调；最绵长的口水最绵长的口水垂涎三尺，等。垂涎三尺，等。(1)(1)最宽阔的胸怀最宽阔的胸怀(2)(2)最反常的天气最反常的天气(3)(3)最怪异的动物最怪异的动物(4)(4)最丰厚的稿酬最丰厚的稿酬、题目：、题目：风雨中，风雨中，要求：将题目补充完整，然后作文；不少于要求：将题目补充完整，然后作文；不少于600600字；文体不限；字；文体不限；文中不得出现真实的人名、地名、校名。文中不得出现真实的人名、地名、校名。（
46、思路导航）（思路导航）这是一道典型的填空型半命题作文。这是一道典型的填空型半命题作文。“风雨中风雨中”限定了故事发生的大限定了故事发生的大环境，也暗示了作文应该表现的主要是：想成功，无不先经过风雨的洗礼，环境，也暗示了作文应该表现的主要是：想成功，无不先经过风雨的洗礼，世间没有平坦的大路可走。世间没有平坦的大路可走。“风雨风雨”环境，可以指自然环境，更可指像下面的诸多情况：你很想迈环境，可以指自然环境，更可指像下面的诸多情况：你很想迈进文学的殿堂，但是几经奋斗总不能如意；你无私地关怀着朋友，到头来他进文学的殿堂，但是几经奋斗总不能如意；你无私地关怀着朋友，到头来他(她她)却离你而去；你希望得到
47、老师的笑脸，但老师总不能走进你的生活却离你而去；你希望得到老师的笑脸，但老师总不能走进你的生活这些生活的风风雨雨，更需要我们笑着面对人生，面对失败和悲伤，用自信这些生活的风风雨雨，更需要我们笑着面对人生，面对失败和悲伤，用自信自强扬起生命的风帆。自强扬起生命的风帆。奠定了这样的感情基调之后，在补充题目和作文内容的选择上，还要尽奠定了这样的感情基调之后，在补充题目和作文内容的选择上，还要尽量摆脱一些相对集中的话题，如一般同学可能考虑风雨中量摆脱一些相对集中的话题，如一般同学可能考虑风雨中“找到友情找到友情”，你，你不妨构思风雨中不妨构思风雨中“失去了朋友失去了朋友”，让内容更新颖一些。如果能够让
48、自然界的，让内容更新颖一些。如果能够让自然界的风雨与生活中的风雨与生活中的“风雨风雨”有机融合，让作文情景交融，效果会更佳。有机融合，让作文情景交融，效果会更佳。、阅读下面材料，按要求作文。、阅读下面材料，按要求作文。芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟神舟”，触动了国人的心灵；，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵同学们，同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以请以“，触动了我的
49、心灵，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。要求：根据自己所写文章内容，将题目补充完整；选择你最能驾要求：根据自己所写文章内容，将题目补充完整；选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；不少于驭的文体抒写真情实感；不少于600600字。字。（思路导航）（思路导航）这是一道渗透着人文精神的好题，选材范围非常广泛。在现实生活中，这是一道渗透着人文精神的好题，选材范围非常广泛。在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生些事件一定在你
50、的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：环境污染、土地沙化、水资源匮发开来，表达自己的观点和看法。比如：环境污染、土地沙化、水资源匮乏、战争与灾难、亲情、友情、师生情、爱国情乏、战争与灾难、亲情、友情、师生情、爱国情皆可入文。皆可入文。可以写成记叙文，选取一件典型事例表现周围人对自己的关爱；也可可以写成记叙文，选取一件典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识、以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识、生存意识。生存意识。在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的
